烟台的海课堂实录

时间:2022-07-02 03:41:09 语文 我要投稿

烟台的海课堂实录

  指导学生通过朗读,感受寒流袭来时,烟台海浪汹涌的壮观景象,体会烟台海的独特。下面是小编为大家整理的烟台的海课堂实录,欢迎阅读。

烟台的海课堂实录

  【初读激趣】:

  师:这一段写得太美了,让我们一起来欣赏课文录音,好不好?

  师:听了录音,我有一种意犹未尽的感觉,我很想放开喉咙高声朗读,你们想读吗?如果读一遍感觉不过瘾,你还可以读第二遍、第三遍,直到读得尽兴为止,好不好?

  【再读感知】:

  师:读了这一部分,我们领略了冬天烟台的海特有的景观,你想抒发心中的感慨吗?

  生:读到这里,我想高呼:“烟台的海,你真雄壮啊!”

  生:我想说:“烟台的海,真是‘气势磅礴’啊!”

  生:我想说:“烟台的海,波澜壮阔,气势雄伟,真是天下奇观啊!”

  生:虽然是冬天,烟台的海却充满了生机和活力,确实是非常独特的景观!可以说是绝无仅有!

  【三读理解】:

  师:是啊,严冬腊月,天寒地冻,烟台的海却如此雄伟壮观,怎能不让人激动?谁愿意声情并茂地朗读一下?

  (出示投影,指名朗读)

  生读“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤的石凳掀到十几米远的马路中央。”

  师:读得真好!能告诉大家你为什么能读得这么有感情?

  生:在朗读时,我一边读一边在头脑中想象那惊涛拍岸的情景,并特别注意哪些描写海浪汹涌的重点词语。

  师:说得真好,要想把文章的感情读出来,既要一边读一边想,又要注意声音的抑扬顿挫,特别是要读好关键词。咱们都来试试,好不好?

  学生练习有感情地朗读。

  师:在读的过程中,你认为哪个字最能表现出海浪汹涌、气势磅礴?

  生:我认为“涌”字最能反映。

  生:老师,我认为“扑”字最能表现出海浪的汹涌,而“涌”字并不能。

  师:为什么?

  生:我感觉“扑”很有气势,而“涌”字只能让人感到海浪不断向前翻滚。

  师:你讲得很有道理,能给“扑”字找个近义词吗?

  生:“扑”的近义词是“拍”。

  师:那么,这里能把“扑”字换成“拍”字吗?

  生:能,因为它们是近义词。

  生:不能!

  师:为什么?

  生:我感觉“拍”没有“扑”那么有气势。

  师:让我们来请教一下“不说话的老师”,看看它是怎么说的。

  (学生,比较“扑”和“拍”的意思。)

  生:“拍”的意思是用手掌或轻薄的东西轻轻地打;“扑”的意思是身体猛力向前冲,伏在人或物体上。

  师:说得不错,你能给大家表演一下吗?

  学生表演“拍”:老师轻轻地拍了拍我的肩膀,示意我坐下。“扑”:守门员飞身跃起,稳稳地扑住了飞驰而来的足球,好险啊!

  师:同学们看懂了吗?“拍”和“扑”虽然是近义词,但有很大的区别。它们最大的差别是什么?

  生:“拍”没有“扑”的力度大。

  生:“拍”也没有“扑”的速度快。

  师:对阿,“拍”和“扑”力度不同,速度也不相同。那么,这里的“扑”能换成“拍”吗?

  生:(齐)不能!

  师:能结合课文谈谈你们的认识吗?

  生:“拍”不能形象地表现出海浪巨大的力量,因为最后一小句“有时竟把岸边数百斤的石凳掀到马路中央。”告诉我们海浪的力量非常大。

  生:不能换。因为前面写的是“小山似的涌浪”,说明浪很高,只有用“扑”字才能形象地表现出那种“凌空下击”的“磅礴气势”。

  生:只有用“扑”字才能表现海浪像怒狮一样凶猛。突出海浪速度快、力量大。

  生:只有“扑”向堤岸的海浪才能“溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响。”

  生:如果用“拍”字则显得烟台的海很温柔,与课文中所描绘的“波澜壮阔”的场景相矛盾。

  师:同学们说得太好了!作者遣词造句非常精当,一个“扑”字形象地表现出了海浪来势猛、波浪高、速度快、力量大等特点。所以,我们可不能小看这一“扑”啊!

  【四读欣赏】:

  师:让我们再一次来朗读这一段课文,边读边想象冬天烟台的海的磅礴的气势,看看作者哪些地方写得特别好?

  生:我认为作者“气势汹汹”这个词语用得好,写出了寒流袭来时的速度之快,威力之猛。

  生:我认为“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响……”这一句写得非常传神,形象地写出了海浪扑向堤岸的形态、速度、声响。

  生:我很欣赏文章最后一句中“形成一道壮丽的风景线。”在作者和游客的眼里,烟台的海虽然波浪滔天,汹涌澎湃,但并不可怕,而是那么壮观,是那么靓丽。表达了作者对烟台的海的喜爱和赞美之情。

  【五读鉴赏】:

  师:是的,作者通过传神的生花妙笔为我们描绘了烟台的海冬天的壮观景象,你能不能说说作者为什么能写得如此生动形象呢?对这一段的描写你还有其它看法吗?(学生讨论交流)

  生:我认为作者之所以写得生动传神,是因为他仔细观察。

  生:我认为作者在观察过程中是用心在观察,运用了多种感官进行观察。

  生:我认为这一段之所以传神,给人身临其境的感觉,是因为作者在写作时包含着对烟台的海的喜爱和赞美之情来写作的。

  生;这一段确实写得很好。不过我认为作者只写出了海浪的形状和声音,如果能写出浪花拍岸的颜色美就更好了。

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