看图写话优质课堂实录
大家在写课堂实录的实录是否照搬教学过程的谈话记录呢？其实这种做法不对，那么我们要如何做才能把课堂实录做的更好呢？接下来小编搜集了看图写话优质课堂实录，欢迎查看，希望帮助到大家。
看图写话优质课堂实录一
一、谈话导入（谜语）
师：谁爱吃萝卜爱吃菜？
生：小兔子。
师：今天我们来学习跟小兔子有关的故事。
二、指导学生看图说话（多媒体）
（一）让学生看图说话（出示四幅图画）
师：看图画你想说什么？（让孩子看图说话，培养孩子的观察能力。）
生：小白兔去采蘑菇。下雨了，兔子看到蘑菇，就把蘑菇当伞，它跑回了家。
生：兔妈妈让小兔去采蘑菇送给兔奶奶。下雨了，它就把蘑菇当伞，它跑回了家。
师：小兔子又蹦又跳地跑去森林里采蘑菇……
生：小兔子又蹦又跳地跑去森林里采蘑菇，下雨了，兔子看到菇，就把蘑菇当伞，它跑回了家。妈妈问它：“为什么回来晚了？”兔子说：“我去采蘑菇。下雨了，我看到蘑菇，就把蘑菇当伞跑回了家。”
师：小兔子咪咪高高兴兴的去森林里采蘑菇……
生：小兔子咪咪高高兴兴的去森林里采蘑菇。突然下大雨了，它就把蘑菇当伞，小兔跑啊跑，跑回了 家。兔妈妈问：“为什么有大蘑菇？”兔子说：“我去采蘑菇。下雨了，我看到蘑菇，就把蘑 菇当伞跑回了家。”
师：你们都很棒！
（二）分图讲解
1、观察第一幅画说话
（出示形容小白兔的心情和动作的词语：高高兴兴、开开心心、快快乐乐、蹦蹦跳跳、又唱又跳）
师：我们来读一读词语。
生：读形容小白兔的心情和动作的词语：高高兴兴开开心心快快乐乐蹦蹦跳跳又唱又跳
师：看图说话要运用上面的词语。
生：小兔子高高兴兴的去森林里采蘑菇。
师：今天，小兔怎样地去哪里做什么？
生：小兔蹦蹦跳跳地去森林里采蘑菇。
生：小兔高高兴兴地摘花。
生：上午，小兔开开心心的出门了。
师：今天，天气晴朗，小兔子咪咪高高兴兴去森林里玩。
2、观察第二幅画说话
（出示形容蘑菇的词语：五颜六色的、美丽的、漂亮的、可口的、好吃的、大大的）
师：看图说一说兔子采花后又有什么事？蘑菇是什么样的？
生：小兔采蘑菇，突然下雨了。
师：看看图说一说。
生：兔子看到了五颜六色的蘑菇。
生;忽然下雨了，兔子发现了一朵大大的蘑菇。
师：是三朵大大的蘑菇。它看到蘑菇有什么想法？
3、观察第三幅画说话
师：是三朵大大的蘑菇。它看到蘑菇有什么想法？
生：把蘑菇当作雨伞，飞快的回家了。
师：回到家了又发生了什么事？
4、观察第四幅画说话
（出示形容兔妈妈、兔奶奶的表情的词语：惊讶地、着急地、关心地、吃惊地、担心地）
师：回到家了又发生了什么事？
生：兔奶奶担心地问：“你去哪里了？”小兔说：“我去采蘑菇了。”
生：兔妈妈问：“你去哪了？”小兔说：“我去采采花了。下了很大的雨，我看到三朵蘑菇，就把蘑菇当伞跑回了家了。”
师：这是一只什么样的小兔子？
生：聪明的小兔子。
（三）出示四幅图画，让学生完整的讲述故事。
师：谁来挑战，谁来把故事完整的讲出来？
生：母亲节到了，小兔要去采花送给妈妈，突然下雨了，小兔看到蘑菇，就把蘑菇当伞跑回了家。
师：（加入时间）今天……
生：今天，天气晴朗，小兔子咪咪去花园里采花。突然下雨了，小兔看见了蘑菇，想把蘑菇当伞，它撑着 伞回家了。兔妈妈问：“你怎么这么晚回家啊？”小兔说：“因为下雨了，然后我看到了三个蘑菇， 就把蘑菇当伞了。”
生：小兔走在路上，要去采花。下雨了，它想了一个办法，把蘑菇当伞，花可以送给妈妈，蘑菇送给奶 奶。
师：兔妈妈会说小兔是一只什么样的小兔？
生：聪明的小兔子。
师：兔妈妈头上有什么？（指导看图）
师：这是汗水。兔妈妈为什么流汗？
生：着急。
三、我会写（发放试卷）
师：请小朋友来填空。要运用老师给你们的好词，生字要写工整。
学生填空，师巡视指导。
四、作品展示
生：今天，天气晴朗，小兔子咪咪高高兴兴去花园里玩。突然，下起了大雨，小兔子咪咪着急地说：“怎 么办呀，怎么办呀？”这时，它发现大树底（dǐ）下有三个很大的蘑菇。小兔子咪咪想，这么大的 蘑菇不正像一把大大的伞吗？小兔子咪咪摘（zhāi）下一朵蘑菇，把它当成小雨伞，快快乐乐地回 家去。小兔子咪咪回到了家，兔妈妈惊讶地问：“外面下着大雨，你怎么回来的呀？”小兔子咪咪 说：“因为我把蘑菇当作小雨伞了呀！”兔妈妈听了，夸咪咪是个聪明孩子。
看图写话优质课堂实录二
一、导入新课：
同学们，今天老师要和大家进行一个比赛，你们敢不敢？
生：敢！
师：先来说比赛规则。老师和同学们进行4轮比赛，每轮比赛的获胜的一方得到一颗星。同学们获胜，每人得到一个小奖品；老师获胜，全班唱一首歌。
师：想得到我的奖品吗？
生：想！
师：好的！得到奖品很容易，只要你眼睛认真看，耳朵认真听，再积极举手发言，就一定能得到！
二、热身（找词语）
比赛之前，我们先来热热身，等下就能够比的更尽兴了！
老师这里有一幅图，你能从这幅图上找到词语吗？我先找到了一个：“太阳”你找到了什么？
（小女孩、大海、鲜花、蝴蝶、小船、海鸥、草地……）
师：还有其他的你们没有看到的'吗？
请看小女孩的嘴巴，你找到了什么？（微笑）
我还找到了一个：开心！你们还能找这样的词语吗？（满意，欢乐）
师：通过刚才小小的热身，我感到大家真是太厉害了！下面我们要开始正式的比赛了，准备好了吗？
生：准备好了！
三、第一轮比赛：写词语
别着急，有的同学已经开始拿笔了。但是有的同学很会听，他要听清楚老师到底要让大家写什么，然后才动手写，战胜董老师。
刚才我们听到了很多和这幅图有关的词语，请你和老师在两分钟之内，比赛写刚才听到的词语，看谁写的多。只要你们中有一个比我写的多，就算你们赢。提醒大家，不会写的字可以用拼音代替。但是，一定要保证写的很工整、漂亮。等下我们跟着音乐，音乐开始，大家就开始写，音乐停，第一轮比赛就结束。 比赛开始！
（2分钟写词语）
师：时间到！（反馈）老师写了6个。（太阳、小女孩、天空、草地、鲜花、蝴蝶）
找最多的一个同学反馈，并请他大声读出来自己的答案。公布比赛结果。你们真厉害，把老师打败了，赢得了第一颗星！
四、第二轮比赛：我是“词语美容师”
师：不要骄傲呀！还有第二轮呢，会说词语、写词语，不算什么。董老师还会别的，我会做“词语美容师”把词语说的更具体，更美。比如说：太阳，我会说“红红的太阳”。你会说吗？
师：咱们第二轮比赛：我是“词语美容师”。董老师和同学们轮流做“词语美容师”，直到有一方说不出来为止。说不出来的为失败！
师：我先开始！“红红的太阳” 谁来说？
生：蓝蓝的大海
师：我再说一个：可爱的小女孩
生： （ 蓝蓝的天空 绿绿的草地 五彩缤纷的野花 美丽的蝴蝶）
师：老师也想不起来了。谁来帮帮我？
完了，这一轮董老师又输了，你们赢了，第二轮大家获胜！得到一颗星！把掌声送给自己吧！
五、第三轮比赛：连词成句
师：第二关你们也战胜了老师，我真佩服你们！
接下来进行第三关：连词成句。先来听比赛规则，请用上你美容过的词语说句子，全班最少有6个人能说出通顺的句子，就能获得胜利！
认真看图：（谁在干什么？
一个可爱的小女孩在哪里采花？
一个可爱的小女孩在草地上采什么样的花？）
大家看，小女孩旁边的是什么？
生：蝴蝶！
师：谁能把这句话说完整？
生：……。
师：大家刚才说的句子远远超过了6个，这一次你们又获胜了！真了不起！
六、第四轮比赛：写好一段话
要看懂一幅图，我们不仅要观察图上有谁，有哪些景物，还要想一想他们之间的联系，把他们连成一段通顺的话。我相信如果让大家看着这幅图，说一段话，一定难不倒你！请你看着图先和同桌相互说一说。
谁来给大家说一说？如果有两名同学说的通顺，同学们就赢得了这一轮比赛。
他们说的真好！你们又得到了一颗星！
总结：同学们，这节课我们学会了在做看图写话的时候，要先认真看图，从图上找词语、然后给词语美容，把词语说具体、生动，接着用词语组成通顺的句子，最后根据图上事物之间的联系，把句子连起来，就是一篇很好的看图写话小作文！
这节课的4轮比赛大家都获得了胜利，董老师心甘情愿地认输，回去后每个人都能领一个小奖品！因为时间关系，我们就不在这里写作文了，请大家回去后把这篇小作文写下来吧！下课！