《三峡》课堂教学实录

时间:2022-07-02 00:09:00 语文 我要投稿

《三峡》精品课堂教学实录

  《三峡》课堂教学实录

《三峡》精品课堂教学实录

  德州市第十中学 宋彦琳/执教

  师:上课!

  师:在波澜壮阔、一泻千里的长江上,有一处无比壮美的景观,它仿佛是一串串璀璨的明珠,镶嵌在我们的母亲河上,它就是闻名世界的长江——

  生:三峡。

  师:好,先请同学们欣赏三峡的壮美风光。请大家看屏幕。(cai显示三峡风光)

  师:人们都说,三峡美,三峡奇。那它美在哪里,有奇在何处呢?这节课我们就跟随北魏的郦道元,一起去领略三峡的魅力!(板书课题、作者)

  师:下面老师先了解一下同学们已掌握的情况。先请大家齐读一遍课文。

  师:同学们读得不错。声音洪亮,字音、停顿掌握得也不错。请大家看屏幕,来做两个题。哪位同学来说说下面几句话的含义?(cai显示练习)

  师:对他们的答案,同学们有不同看法吗?

  师:看来大家对语句含义理解得不错。这是学习文言文很重要的一步。好下面我们来看看文章的内容。课文是按什么顺序写景的?

  生:先写三峡的山,然后写三峡夏、春冬和秋季的景色。

  师:既然写四季的景色,那为什么不按春夏秋冬的顺序写?

  生:夏天的水气势宏大,汹涌澎湃,最能体现三峡的特色,所以先写。春冬的水相似,所以一起写。秋天的水很凄凉,所以最后写。

  师:的确,郦道元写文章正是为了突出三峡的特点。那这篇文章到底突出了三峡的什么特征呢?请同学们分别来说一说。

  生:三峡的山非常高。

  师:你从哪里看出来的?

  生:“重岩叠嶂,隐天蔽日”。还有“自非亭午夜分,不见曦月”,不到正午看不见太阳,不到午夜看不到月亮,说明山非常高。

  生:三峡的山多,而且连绵。从“两岸连山,略无阙处”可以看出来。

  生:三峡夏天的水湍急,流速快。从“有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”可以看出来。

  生:三峡的秋天十分凄凉。从“猿鸣三声泪沾裳”可以看出来。

  生:三峡的春冬水是清澈的,树是茂盛的,山是险峻的。

  师:郦道元抓住特征,仅仅用155个字,就为我们展现三峡无穷无尽的美景。这篇《三峡》被称为我国山水游记的先导,被誉为千古美文!今天我们就要反复朗读,来品味它的美,最后要有感情地背诵它。(板书:美读)

  师:要想品味文字之美,就必须学会运用想象,领略文中美景。做到“目中有景”。(板书:目中有景)

  师:下面请同学们自己读课文,边读边想象文中描绘的景色,准备用“三峡的 美”说一句简单的话。

  (生读,老师巡视)

  师:三峡美景无限,老师先来说两句。三峡的水美。三峡的秋色美。哪位同学来说说?

  生:三峡的山美。

  生:三峡的春冬美。

  生:三峡的瀑布美。

  生:三峡的树美,花美,高山美,歌声美。

  师:现在我们的脑海里有一点模糊的影象了,怎么让这影象更清楚一些呢?我们接着刚才的那句话再说一段话,来具体描述一下三峡的景色。

【《三峡》课堂教学实录】相关文章:

《三峡之秋》课堂教学实录07-04

《长江三峡》课堂教学实录07-04

《三峡》课堂实录07-02

《赵州桥》的课堂教学实录07-04

有关课堂教学的实录07-04

《冰灯》课堂教学实录07-04

《咬文嚼字》课堂教学实录07-04

《吆喝》课堂教学实录07-04

《风筝》课堂教学实录07-04

《小池》课堂教学实录07-04