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我必须去教学实录

时间：2020-12-24 09:11:06 语文我要投稿

我必须去教学实录

　　教师们可以通过相关的教学实录学习其他教师的教学模式，提升教学的质量。下面是小编想跟大家分享的我必须去教学实录，欢迎大家浏览。

我必须去教学实录

　　一、从单元主题入手导课

　　师：今天，我们再来学习一个有关于讲信用的故事。板书课题《我必须去》

　　生：齐读课题。

　　二、自主读文，认识生字。

　　师：通过预习你知道全文共有几段？

　　生：我知道全文共有11段。

　　师：请你再读课文自己还不认识生字，用自己喜欢的方法解决自己还不认识生字。

　　生：自由读文，解决。

　　师：同桌互读，看看字音是不是读准了，语句是不是读通顺了。

　　生：同桌互读课文、互教生字。

　　师：我要找一个同学读课文，请其他同学听他的读音是否正确。（指名一生读课文）：

　　生：（读完课文后问）我读的怎么样？

　　生：我认为你读的很好，声音很洪亮。

　　师：谁还愿意展示自己甜美的读书声？

　　生：读文。

　　生：互相评价。

　　师：魏老师真佩服大家的阅读能力，这么快就把课文读准了，现在老师再给你们提高一个要求：单拿出一些字，你们能认识吗？

　　生：能！

　　师：做个游戏好不好？

　　生：好！

　　师：咱们做一个“老鹰捉小鸡”的游戏。那你的食指当老鹰，书上认字表中的字，就是你要捉的小鸡。我说一个字音，你呢，就用小手迅速的逮住小鸡。然后，你还要看一眼和我让你逮的那只是不是一样的，如果是一样，你就告诉我逮到了好不好？

　　生：好。

　　师：我们要逮星期日的“期”

　　生：齐说“逮到了”。

　　师：如果你逮错了没关系，可以放了。再来一遍好不好？

　　生：依次逮：李、丹、裙、辫、扎、约、敬、毕、促、犹、豫、慈、祥。

　　师：这些小鸡很淘气，它们藏在新家，你们还能认识它们吗？（出示：我和小鸡捉迷藏——1、星期一升旗时，我们都要向国旗敬礼。

　　2、升旗仪式完毕后，大家看到了校长慈祥的笑容。

　　3、丹丹和李华约好下午去看奶奶。

　　4、你看，洋娃娃不仅穿着花裙子，还扎着小辫子，多漂亮啊！

　　5、听着妈妈急促的说：“多便宜的衣服，快掏钱买下吧！”爸爸却犹豫了。）

　　生：自由读句子。

　　师：你喜欢哪句就读哪句。（指名读）

　　生：读句子。

　　师：真不错，这些老鹰真能干，看来小鸡怎么藏也没有用，大家都认准它们了。那么下面咱们把目光放在下面的`写字表上，我给几分钟时间，你们自学一下生字，如果这个字你能迅速的记住它，或者你以前就会写这个字，那你就打个勾，不用在上面花太多时间，如果你觉得哪个字很难记，或者笔画有问题，你在底下画个三角，一会儿，咱们再讨论好不好？

　　生：好。（自学生字）

　　师：我看有些同学画了三角，就请你和小组同学共同讨论，这些字有什么好办法记住它，或者笔顺到底应该怎样写，一起来研究研究，你们可以编故事、画画，什么方法都可以，迅速的解决这个问题好吗？

　　生：（小组合作学习，师巡视）

　　师：好了，孩子们，我发现“慈祥”这两个字画三角比较多，那么，咱们一起来学这两个字，先看老师写

　　师：慈祥的“慈”上面是“”下面是“心”字底。（范写）

　　生：小手指立马上来（书空跟读）“‘慈’，慈祥的‘慈’。”

　　师：再看“祥”——左右结构，左边是个“”、右方是“羊。”

　　生：（书空跟读）“‘祥’慈祥的‘祥’。”

　　师：还有一个字在书写上应注意两个笔画的变化，它就是“期”，期的左边的最后一笔是“点”，右边的“月”的“撇”要向左下舒展一些。（范写）

　　生：书空。

　　师：打开生字本，每个字写一遍，看看笔顺对不对。写完的同学对着语文书看看，哪个字写得不够漂亮，每个字再多写一遍，但是一定要翻看语文书上的字。

　　师：有些同学很会观察，写完了给你的同桌看看，让他给你评一评。