生物部分包括什么？

生物部分包括什么？

　　生物包括篇一：在生物分类等级中,包括的生物种类比较多的是(  )

　　一、整体解读

　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

　　1．回归教材，注重基础

　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

　　2．适当设置题目难度与区分度

　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的.能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

　　生物包括篇二：生态系统中的生物成分包括______、______和______.

　　一、整体解读

　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

　　1．回归教材，注重基础

　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的`大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

　　2．适当设置题目难度与区分度

　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

　　生物包括篇三：高中生物全部晨读资料(包括必修和选修)

　　一、生物的分类

　　生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈1、无细胞结构的生物：--------病毒（主要由蛋白质和核酸组成）

　　①病毒②亚病毒：类病毒、拟病毒、朊病毒（特点：与病毒相比结构不完整，仅由核酸或者蛋白质构成生命体，如引起疯牛病的阮病毒就是蛋白质构成的机体）

　　按照宿主细胞将病毒分类：

　　RNA类（SARS病毒、禽流感病毒、H1N1、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、）类（痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒、天花病毒）②植物病毒：RNA类（烟草花叶病毒、马铃薯X病毒、黄瓜花叶病毒、大麦黄化病毒等）③细菌病毒：噬菌体（DNA）

　　2、有细胞结构的生物：<1>真核生物：

　　①细菌：名字含有杆、酸、球、螺、线、弧等②蓝藻（包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、鱼腥藻）③支原体（最小的细胞，无细胞壁）、衣原体、立细菌克次氏体、螺旋体。4、微生物代谢类型：

　　微生物的分类范围：所有原核生物、真菌、原生生物（指由一个细胞构成一个生物体的动物和植物的总称）、病毒

　　同化类型：

　　①光能自养：光合细菌、蓝细菌（水作为氢供体）紫硫细菌、绿硫细菌（H2S作为氢供体，严格厌氧）2H2S＋CO2→（CH2O）＋H2O＋2S(备注：紫硫细菌和绿硫细菌光合作用中不产生O2）

　　②光能异养：以光为能源，以有机物（甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、异丙醇、丙酮酸、和乳酸）为碳源与氢供体营光合生长。阳光细菌利用丙酮酸与乳酸用为唯一碳源光合生长。

　　③化能自养：硫细菌、铁细菌、氢细菌、硝化细菌、产甲烷菌（厌氧化能自养细菌CO2＋4H2→CH4＋2H2O）④化能异养：寄生、腐生细菌。异化类型

　　⑤好氧细菌：硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌等

　　⑥厌氧细菌：乳酸菌、破伤风杆菌等

　　⑦中间类型：红螺菌（光能自养、化能异养、厌氧[兼性光能营养型]）、氢单胞菌（化能自养、化能异养[兼性自养]）、酵母菌（需氧、厌氧[兼性厌氧型]）5、能固氮的微生物有：

　　①固氮细菌：共生固氮微生物（根瘤菌等）、自生固氮微生物（圆褐固氮菌）

　　②部分蓝藻：蓝藻中部分不能固氮，如鱼腥藻、念珠藻；固氮蓝藻与红萍共生（又叫满江红），能固氮最常考到的几种生物、细胞1

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　　1.1细胞的分子组成

　　元素基本元素：C、H、O、N（90%）

　　（20C、H、O、N、P、S（97%）K、Ca、Mg等物质基础微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等

　　最基本元素：C，占细胞干重的48.8%，生物大分子以碳链为骨架说明生物界与非生物界的统一性和差异性。

　　化合物无机化合物水：主要成分，一切生命活动都离不开水，生物细胞鲜重含量第一。无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用

　　有机化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者（体现者）核酸：携带遗传信息糖类：主要的能源物质

　　1.1.1概述蛋白质的结构和功能（占细胞鲜重的7%~10%，鲜重第二；占干重的50%，干重第一）．组成元素：

　　基本元素：C、H、O、N；标志元素：S；少数含有Fe（血红蛋白）、Mg（叶绿素）等元素。2．基本单位：氨基酸（小分子有机物质；主动运输）

　　3．氨基酸的种类和结构特点

　　(1)种类：组成生物体中蛋白质的氨基酸约有20种，它们的R基不同

　　（必需氨基酸8种：甲缬赖异苯亮色苏；非必需氨基酸12种）

　　(2)特点：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(－NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。(3)结构通式：（4）组成蛋白质的氨基酸的判断依据是什么?①数量上是否至少含有一个—NH2和一个—COOH。

　　②位置上是否有一个—NH2和—COOH连在同一个碳原子上。

　　4．结构层次CHON氨基酸多肽一条或几条盘曲折叠蛋白质

　　脱水时—NH2、—COOH各提供一个H，—COOH提供一个O

　　5.蛋白质的功能：（记忆：催运免调加结构）

　　(1)构成细胞和生物体结构的重要物质，如羽毛、肌肉、头发等的成分主要是蛋白质。(2)催化作用：催化细胞内化学反应的酶，绝大多数都是蛋白质。(3)运输载体的功能：如血红蛋白能运输氧。

　　(4)信息传递作用，调节机体生命活动，如胰岛素。

　　(5)免疫功能：如抗体。

　　6.结构多样性：氨基酸的种类、数量、排列顺序多肽种类空间结构蛋白质7.不可逆变性：高温、强酸、强碱（熟鸡蛋）8.计算：①脱水数=肽键数=氨基酸数—肽链数

　　②游离氨基数=肽链数+R基上的氨基数游离羧基数=肽链数+R基上的羧基数

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　　③N原子数=肽键数+肽链数+R基上的N原子数=氨基酸数+R基上的N原子数④O原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的O原子数=氨基酸数+肽链数+R基上的`O原子数⑤N个氨基酸形成M条肽链时，每个氨基酸的平均分子量为α，那么由此形成的蛋白质的分子量为N×α－（N－M）×18—其他化学键形成时脱掉原子的量（如二硫键数×2）⑥基因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=6：3：1

　　1.1.2简述核酸的结构和功能

　　是一切生物的遗传物质，存在于所有细胞中，是遗传信息的载体，是生命活动的控制者，储存并传递遗传信息，指导蛋白质合成。

　　核酸中的相关计算：

　　（1）若是在含有DNA和RNA的细胞生物体中，则碱基种类为5种；核苷酸种类为8种。（2）DNA的碱基种类为4种；脱氧核糖核苷酸种类为4种。

　　1.1.3概述糖类的种类和作用。

　　每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。1.1.5说出生物大分子以碳链为骨架碳原子能相互连接成链或环,从而生成各种大分子，这些结构称为有机化合物的碳链骨架。这也是碳成为构成生物最基本元素的原因。

　　○具有还原性的糖：葡萄糖、麦芽糖、果糖

　　注意事项：

　　观察DNA、RNA在细胞中的分布

　　材料为人的口腔上皮细胞时，盐酸的作用：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体

　　中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合还原糖的检测和观察①甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用②必须用水浴加热③颜色变化：浅蓝色棕色。