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小学音乐名师课堂实录
作为一名音乐老师，大家知道怎么书写课堂实录吗？以下是小编精心准备的小学音乐名师课堂实录，大家可以参考以下内容哦！
1、听歌曲录音，分析歌曲特点
师：今天我们来学习一首跟文明主题有关的歌曲《拍手拍手》，首先请大家听歌曲范唱。
（播放该歌曲范唱带）
师：这首歌曲有什么特点？
生：每唱完一个乐句，都有拍手的间奏。
师：从歌曲的演唱形式来分析，歌曲分作几部分？
生：两部分。第一部分是前四个乐句，齐唱形式；第二部分是副歌部分，合唱形式。
师：他回答得对不对？（对）让我们再次用掌声来鼓励一下。不过，老师有个小小的要求，这次鼓掌的节奏要和前面那次鼓掌的节奏不一样哦。谁能拍出一个特别的节奏来鼓励他？
生：（1） X·X X ︱X·X X︱
(2) XXXX XX ︱ XXXX XX︱
(3) XXX X X | XXX X X |
师：我们就用这几种不用的击掌方法分别来鼓励一下刚才表现好的同学。
【设计意图：通过设计不同的拍手方法鼓励积极回答问题的同学，既能调动学生参与课堂教学活动的积极性，又能为下面设计不同的间奏做铺垫。】
师：同学们真聪明！不仅能适时适度地鼓掌，而且能拍出这么多的节奏型。下面，我们一起来学唱歌曲。
2、听唱方式学唱齐唱部分旋律
师：我们先来学唱齐唱部分的旋律，请大家跟着琴声小声听唱前四个乐句的歌谱。
（听唱一遍）
师：这四个乐句有什么特点呢？
生：第一、第三乐句的旋律基本相同，第一、二句与第三、四句的节奏一样，都有附点音符。
师：同学们再跟琴声听唱这四句歌谱，注意唱好每一句开头的附点八分音符。
3、分声部学唱副歌部分旋律
师：接下来我们学习歌曲的副歌部分。对于学唱二声部歌曲，老师建议大家先分别学唱两个声部的旋律，然后再合起来唱。
（1）听唱第一声部旋律，分句教唱 02 23 ︱4 2 ︱ 6 46 ︱ 5 5︱ 5 0 ︱
（2）把第一声部旋律完整地唱一遍。
师：第二声部的节奏和跟第一声部完全相同，请同学们拿出口风琴来视奏一下第二声部的旋律。
（1）视奏旋律一遍，纠正有休止符的的两个乐句。
（2）把学生分成两部分，一部分吹奏，一部分齐唱，共同唱奏第二声部旋律。
【设计意图：初次学唱二声部歌曲，唱准第二声部旋律是难点。利用乐器的固定音高来帮助学生加深第二声部旋律的印象，可以避免学生跟着高声部旋律走，忽略自己声部的音高。】
4、把学生分成两部分，合唱副歌部分旋律
师：现在请同学们分成两大组，左边的同学唱第一声部的旋律，右边的同学唱第二声部旋律。合唱过程中注意，既要唱好自己声部的旋律，又要倾听另一声部的旋律，使两个声部的声音和谐地融在一起。
（师弹奏第二声部的旋律，增强这一声部的力量）
5、学习音乐知识：重音记号
师：在副歌部分的旋律中，大家一定看到一个特别的记号，这是什么记号呢？
生：重音记号
师：它有什么作用呢？请大家比较一下，老师两次唱的有什么不一样？
（1）唱第二声部旋律，没有重音记号
（2）再唱第二声部旋律，加上重音记号
生：第二次唱的音要重一些，强一点。
师：你的耳朵真灵！重音记号标记在音符的上面，表示这个音要唱得强一些，重一些。现在，我们就加上重音记号把副歌部分的旋律再合唱一遍。
6、轻声跟音乐唱歌词
师：现在请大家小声来学唱歌词，比比看谁唱得准确
（1）播放歌曲伴奏，让学生跟唱三段歌词
（2）纠正有附点音符的几句歌词
7、有感情地唱歌曲
师：学完了这首歌曲，你认为歌曲表现了什么样的情绪呢？
生：快乐地、高兴地，
师：那用什么样的速度和声音才能表达出这样的情感呢？
生：用稍快的速度、热情的声音来演唱歌曲。
师：好，让我们充满热情地，用稍快的速度有感情地演唱这首歌曲，要注意二声部合唱的和谐统一。
8、为间奏设计不同的拍手节奏
师：刚才在间奏部分，大家是按照X X 的节奏拍手的。你还能为间奏设计不同的拍手节奏吗？
生：(1) X X X |X X X |
(2) XXX X | XXX X |
(3) X·X X | X·X X |
（师板书以上节奏型）
师：我们在三段歌词的间奏处用这三种不用的拍手方法，看你最喜欢哪一种拍击方法。
生：完整地演唱歌曲，并在间奏处用上不用的节奏。
9、为歌曲加上打击乐器来伴奏
师：今天老师还带来了大家最常用的几种打击乐器，有碰钟、沙球、铃鼓和响板，你可以选择你认为适合的节奏型为歌曲伴奏。现在请第一二小组的同学来唱歌，三四组的同学用打击乐器和口风琴为歌曲伴奏，记得在重音记号处要加强声音的强度。
（学生按要求唱奏歌曲一遍）
【设计意图：为间奏处设计不同的节奏型，可以培养学生的创编能力；用打击乐器为歌曲伴奏，既能有效地巩固歌曲，又提高了学生的团结协作能力，为今后合唱学习奠定较好的合作基础。】
三、总结
师：愉快的音乐学习之旅就要结束了。通过这节课的学习，你有什么收获？
生：1、我学会了歌曲，学习了几种不同的拍手方法；
2、我知道了拍手的作用；
3、我要用掌声为北京奥运会加油 ……
师：希望每一位同学都能做一个讲文明的小公民。让我们每个人都伸出自己的双手，为奥运加油，为文明鼓掌，让全世界都能记住我们热情的掌声！
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