音乐教师应具备什么素质

时间:2022-07-01 18:14:59 音乐 我要投稿
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音乐教师应具备什么素质

  在提倡素质教育的教学改革背景之下,音乐教育是素质教育的1个重要方面,有着德育、智育和体育不可替代的作用,而教师的素质对学生的身心发展和教师自身发展有着直接的影响,从根本上决定着音乐教育的质量。下面,小编为大家分享音乐教师应具备的素质,希望对大家有所帮助!

音乐教师应具备什么素质

  一、思想道德素质

  (一)树立正确的教学思想

  随着时代的发展,现代音乐教育要求突破传统的以教师为中心的旧模式,在教学中突出学生的主体地位,让学生更好地发挥自己的主观能动性。在这一情况下,广大音乐教师必须转变传统教学中教师主导的旧观念,从学生的立场上思考如何教的问题,做学生学习的引导者,让学生积极参与课堂教学,激发学生对音乐的学习热情。只有这样,才能使音乐课堂更加生动、更加有趣。

  (二)道德修养

  作为人类灵魂的工程师,要想更好地教育人、塑造人,教师必须具备良好的道德修养,音乐教师也不例外。首先,要有耐心,诲人不倦。在实际的教学过程中,面对一些艰涩的乐理知识,音乐教师必须要具备一定的耐心,多为学生讲解其中的关键点,帮助学生更好地掌握音乐知识。其次,要为人大度,虚怀若谷。法国著名作家雨果说过:比陆地更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,面比天空更广阔的是人的心灵。作为音乐教师,更应该拥有比海洋、天空更广阔的心胸。因为教学中教师的一言一行将会给学生带来很大的影响,只有放宽心态,才能给学生提供广阔的学习空间。

  二、必备的专业素质

  (一)歌唱技能

  作为音乐教师的一项基本功,自然流畅、富有表现力的歌唱技能尤为重要。在音乐教学中,教师要以充满激情的范唱带领学生走进歌曲,体验歌曲所要表达的情感,加深学生对歌曲的理解。只有做到了这点,才能激发学生对音乐的学习兴趣,从面使学生创造性地、富有个性地理解和}表现歌曲的情感,提升演唱效果。

  (二)乐器演奏技能

  除了歌唱技能,音乐教师还必须具备 一定的乐器演奏技能。以钢琴为例,音乐教师只有具备了基本的弹奏能力,能够根据歌曲旋律、曲式风格与情绪要求,正确选择和编配伴奏,才能更好地吸引学生的注意力,让学生学得更好、更精。当然,钢琴弹奏能力只是其中的一个方面,广大音乐教师还应了解并掌握其他乐器的基本性能和演奏方法,以保证音乐教学和音乐课外活动的顺利开展。

  (三)识读乐谱技能

  诚然,当前的教育对识谱教学作了全新的规定,适当降低了识谱教学的难度,但这并不意味着音乐教师可以降低自身对识谱技能的要求。相反,音乐教师要不断提升自身的识谱水平。只有这样,才能更好地把握歌曲,做到准确,从面帮助学生掌握相关的知识,为其日后的工作和学习提供帮助。

  (四)创作技能

  对于新时期的音乐教师面言,不仅要会教授课本上的固有音乐,更要具备一定的创作技能。通过课堂教学中的即兴创作或者平时的音乐创作,为音乐课堂注入新的活力,使学生更加喜爱音乐学习。久之,学生就会潜移默化中找到创作的窍门,创作出属于自己的音乐作品。

  三、较强的文化素质

  文化素质是指经过教育后所达到的心理水准及由此形成的心态。音乐也是一种文化,也具有社会科学的某些属性,因此音乐教师同样需要具备较高的文化素质。具体来讲,主要包括以下几方面。

  (一)音乐教学能力

  要想成为优秀的音乐教师,必须具备较强的音乐教学能力。具体主要包括以下几方面:音乐教学设计能力、音乐教学实施能力、音乐教学反思与评价能力。对于音乐教学设计能力面言,教师应事先了解和分析学生实际的学习状况,进面结合教材内容,确定教学目标和教学力-法,以便更好地实施教学;对于音乐教学实施能力面言,教师应科学地进行课堂教学组织,调控课堂教学进度;对于音乐教学反思与评价能力面言,教师要不断总结教学经验,不断地进行评价,在评价中进行反思,努力提升自身的教学水平。

  (二)语言表达能力与课堂组织能力

  实践表明,音乐教育具备以下两个特点:一是传授音乐知识,丰富学生的知识结构,提高学生的审美能力;二是强调音乐技能(基础乐理等)的训练和掌握过程。面这两个特点往往缺乏乐趣,不是有所重复,就是过于枯燥,学生长期在这样乏味的学习过程中,往往会出现厌烦心理。这就要求音乐教师必须具备一定的语言表达能力与课堂组织能力。比如,节奏训练、各种音符长短值的训练等往往过于单调乏味。这时,如果教师能够从课堂语言表达,课堂节奏、组织的把握等方面入手,创设轻松、愉快的课堂气氛,必定能够减少沉闷的课堂气氛,激发学生的学习热情,从面更好地完成教学内容。

  (三)运用现代教育技术手段的能力

  随着社会的发展的进步,各种现代化的教学手段涌入了音乐教学中,在为教学注入活力的同时,也对广大音乐教师提出了更高的要求。作为新时期的音乐教师,除了要掌握制作多媒体课件外,还应学会M丁D丁作曲技术,多媒体音乐软件光盘的使用,音频处理、编辑和音乐教学软件的开发、制作等。只有掌握了这些技能,才能更好地进行教学,提升课堂教学效率。

  (四)论文写作能力

  在音乐教学中,论文写作能力同样是不可或缺的重要方面。所谓论文,即进行科学研究和探讨问题并描述其成果的学术性和理论性的文章。它是教学科研的总结和下记录,是进行成果推广和学术交流的有利手段。作为新时期的音乐教师,我们更应该仔细观察、分析与音乐教育有关的问题,并通过论文的形式表达出来。这不仅是教学的必备素质,更是衡量一名教师教学能力的重要标准。

  四、较强的创新素质

  当前,社会经济不断发展,教育教学也随之不断完善。如果音乐教师仍然生活在狄小的空间里,固步自封,必将会远远落后于时代,其所教授的课程也必然缺乏一定的创新,教学效果可想面知。由此可见,在新时期的音乐教学中,教师必须具备一定的创新能力,积极吸收最新的教育科研成果,并将其运用于教学过程当中,同时鼓励学生多侧面、多角度、多位地思考问题,培养学生思维的流畅性、独特性和变通性。只有这样,才能跟上时代的步伐,发挥更大的教学效能,提升课堂教学效果。

  综上所述,每个从事音乐教育的人,无论有无显著成绩,都不能仅停留在一个水平上,更不能因为自己过去的成绩面沾沾自喜或者因为失败面萎靡不振。作为新时期的音乐教师,只有在快速发展的社会中不断进取、不断创新,才能更好地实施音乐教学不被社会淘汰。


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