六年级语文字词句段复习资料
一、基础知识：
1、（háng）沆（xiè）瀣一气 一丘之貉（hé） 飞来横祸（hèng） 糊（hú）口
2、仿写句子：
第一类：套用式仿写例句——人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
这样的例句在内容上写的是秋天的特点，修辞上用的是排比的句式，内容上的选择可以是人、景或是物。例如：人们都爱冬天，爱她的冰天雪地，爱她的瑞雪纷飞，爱她的白雪皑皑。
二、文学常识：
1、你知道吗？
根据句子的意思写出诗句。
一层层山，一道道水，好像挡住了路，转过去又是一个绿柳红花的美丽山村。
山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
2、春日 宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
“胜日寻芳”，点破时令是春日
“泗水滨”交代春游的地点。
“等闲识得东风面”，诗人对东风作了人格化的描写，是说当你一旦感受到拂面的东风时，它已经给大地披上了全新的春装。
“万紫千红总是春”，是描写春光的神来之笔，已经成为脍炙人口的名句，赞美了春天的繁荣，充满了蓬勃的生机和旺盛的活力。
一、字词句：
1、提供（gōngòng） 商贾（gǔ） 桎梏（ɡù）
2、“荟萃”不要写作“荟翠”。“竟然”不要写作“竞然”。“竣工”不要写作“峻工”。“一年之计在于春”不要写作“一年之季在于春”。
3、根据后面的比喻义，在括号里填入由“风”字组成的词语。
例如：（风雨）：比喻艰难困苦。
（风暴）：比喻规模恢弘而气势猛烈的力量。
（风云）：比喻变幻动荡的局势。
（风浪）：比喻艰险的遭遇。
（风声）：比喻传播出来信息。
（风波）：比喻纠纷和乱子。
二、文学常识积累：
（一）、你知道吗？
1、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。《江畔独步寻花》唐?杜甫
2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？《忆江南》唐?白居易
3、儿童相见不相识，笑问客从何处来？《回乡偶书》唐?贺知章
4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》宋?杨万里
5、列夫?托尔斯泰的代表作是：《战争与和平》、《安娜?卡娜尼娜》及《复活》。
（二）、古诗词鉴赏：
江上渔者 宋 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
1、这是一首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳动的艰辛，表达了对渔民困苦生活的同情。
2、首句写江岸上人来人往，十分热闹。第二句写岸上人的`心态，揭示了第一句“往来”的原因。
3、第三句指出了风浪中若隐若现的捕鱼的小船。
4、从诗中，我们可以看出，鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。
一、字词：
1、随声附（fú）水 果脯（fǔ） 胸脯（pǔ）
2、“合龙”与“合拢”。
3、“合龙”：桥梁、堤、坝等从两端施工的工程在中间接合。
例如：经过一年的加紧施工，这座跨江大桥终于合龙了。
“合拢”：是指堤坝、桥梁以外一般事物的闭合。
例如：只要你的手稍微碰一下含羞草，它就把叶子合拢起来。
4、名言警句：
表示勤奋学习的：
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
人生在勤，不索何获。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
二、文学常识积累：
（一）、你知道吗？
勃朗特三姐妹：夏洛蒂?勃朗特代表作《简?爱》、艾米莉?勃朗特《呼啸山庄》、安妮?勃朗特《艾格尼丝?格雷》。
（二）、小测试：
阅读古诗并回答问题。
归园田居
种豆南山下，（ ）。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，（ ）
1、将对应的诗句补充完整。
2、这首诗是（ ）朝著名诗人（ ）所写的。
3、诗中表现诗人要按照自己的意愿生活，不愿在污浊的现实世界中失去自我的句子是（ ）。
4、试将诗作所表达的画面用自己的语言展现出来。（ ）。
5、最后两句表达了作者的什么思想，哪个字突显了这种思想？（ ）。
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