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小熊住山洞的教学实录

时间：2022-07-01 14:43:13 语文我要投稿

小熊住山洞的教学实录

　　《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教材第一册的最后一篇阅读课文。下面是小编整理的关于小熊住山洞的教学实录，欢迎阅读参考。

小熊住山洞的教学实录

　　一、导入新课

　　师：同学们，上节课我认识了活泼可爱的小熊，大家还记得它吗？让我们和它打声招呼吧！

　　生：小熊你好！

　　生：嗨！小熊！

　　师：同学们真有礼貌。这节课我们接着学习这个有趣的故事。

　　师板书课题《小熊住山洞》

　　二、复习生字词

　　师：这些是我们上一节可学过的词语，老师来考考大家，看你还记得吗？

　　（出示词语开火车读）

　　师：“结满”这个“结”是个多音字应该读作~~

　　生：jiē

　　师：对了应该读第一声。那什么时候读第二声呢？

　　生：结果结束

　　师：你是从那里学来的？

　　生：我从课外书上看到了

　　师：你真是会学习的孩子，课外书能教给我们很多知识

　　生：一直（读得不够好）

　　师：“直”是翘舌音，请你再读一遍

　　师：这些词语中还有那些也是翘舌音节呢

　　生：“一束束”的“束”，“舍不得”的“舍”

　　师：看来，同学们上节课学得真好。

　　师：谁能把屏幕中的几个词连成一句话呢？

　　出示屏幕课件：砍树、造房子、舍不得、小熊

　　生：小熊舍不得砍树造房子。

　　师：你再读读这句话吧，注意轻声音节“舍不得”

　　生：再读

　　师：这回读得好多了

　　师：小熊一家住在山洞里多难受啊？板书：山洞里

　　师：潮湿、空气不好，随时都会被滚下来的石头砸中。于是小熊一家决定砍树造房子住。出示句子（我们去砍些树，造一间木头房子住）

　　师：谁来读读这个句子

　　生：读（逐字逐字读，没有停顿的）

　　师：同学们这个句子有点长，我们应该怎么读好它呢？对了，要注意停顿，请听老师读。我们去/砍些树，造一间/木头房子住。

　　师：谁能再来读一读（指名生读）

　　师：你真聪明，读得比之前好多了。我们不仅要注意读好停顿，还要注意读出心情呢！师：这句话是谁说的？

　　生：小熊爸爸说的。

　　师：它说这句话时的心情怎样？

　　生：很高兴。

　　师：是啊。造新房子多高兴啊！你也要试着读一读吧

　　师：小熊一家想造木头房子住。可结果呢？

　　生：它们没有砍树造房子，一直住在山洞里。

　　师：课文最后告诉了我们结果。

　　师出示课件（一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里）

　　师：谁来读这一句话。

　　生：读。

　　师：你想通过读这句话告诉你们什么。

　　生：他们过了很多年都没有砍树，从头到尾都住在山洞里。

　　师：你是读那个词知道的？

　　生：我从“一年又一年”知道了时间很久。

　　师：抓住重点词语来体会，你真了不起。

　　师：如果想说作业多，我们可以用??

　　生：一页又一页、一本又一本。

　　生：树很多，可以说一棵又一棵。

　　师：同学们能从课本里读到课外，真是太棒了。除了“一年又一年”表示时间久，还有那个词写出小熊住山洞时间久呢？

　　生：一直

　　师：真好，你是个会动脑筋的孩子。

　　师：谁能再来读读这句话，读出你的体会。（指名读）

　　三、自由读文、寻找原因

　　师：小熊一家不是那么想造一间木头房子住吗？为什么后来一直住在山洞里，没有砍树造房子呢?其中的原因在课文中的3-6自然里。请同学们读课文3-6自然段，说说你从每个自然段读懂了什么？

　　生读课文

　　师：谁能来说说。

　　生：从第一自然段我读懂，春天树上长满绿叶，小熊舍不得砍树。

　　生：春夏秋冬小熊都舍不得砍树。

　　师：你真了不起，能用自己的话概括。

　　生：小熊一直住在山洞里的原因就是舍不得砍树。

　　师：这几段话共写了几个“舍不得”

　　生：写了4个“舍不得”

　　师板书“舍不得”

　　四、美读课文，感悟“舍不得”

　　师课件出示春天小熊去森林砍树的图片。

　　师：同学们，请仔细观察图，说说这是那个季节？图上都有谁在干什么？

　　生：春天，小熊去砍树。

　　生：春天到了，小熊去森林砍树。

　　师：你说的更完整了。

　　师：春天的森林里是什么样的？

　　生：春天树上长满了绿叶。

　　师出示句子

　　师：什么样叫“长满了”呢？

　　生：树叶很多。

　　生：树林密密麻麻的。

　　师：密密麻麻这个词用得真好。

　　出示课件：像这样叶子一片挨着一片就是??

　　生：长满了。

　　师：树叶多，我们说长满了。如果停车场车多就可说——

　　生：停满了

　　师：商场里灯笼多，就可以说——

　　生：商场里挂满了灯笼

　　师：孩子们可真聪明，森林的树叶真是又又

　　生：树叶真是又多又绿

　　生：还可以说又密又美

　　师：一个“长满了”，让我们看到了这么美的树林，谁能美美地读一读这个句子呢（指名生读）

　　师：是啊！春天这么美的森林，小熊舍不得砍。

　　板书：春天叶绿

　　师：夏天，他们走进森林，读——

　　生：树上开满了花了，小熊舍不得砍。

　　出示夏天的课件

　　师：你能像刚才学“春天”的这段话一样，说说你的体会吗

　　生：树上开满了话，是说花很多

　　师：都有些什么颜色的花呢？

　　生：有白色的，有粉色的，有紫色的，还有黄色的

　　师：白色的野菊花，粉红的杜鹃花，紫色的蝴蝶花，还有黄色的太阳花。

　　生：好美啊！

　　生：而且还有香味呢！

　　师：同学们真会想像。你能闭上眼睛想像着读读这句话吗？

　　板书夏天花美

　　师：秋天，秋天的森林是什么样的呢？

　　生：秋天树上结满了果子。

　　师：同学们喜欢吃果子吗?

　　生：喜欢

　　师：果子香香的，甜甜的，小朋友最喜欢了，你瞧小熊也忍不住流口水了，请你读一读吧生读

　　师：请女生来读读这句话吧。

　　板书秋天果甜

　　师：冬天，好多树的叶子都掉光了，森林里谁还在啊？

　　生：小鸟

　　生：小鸟在树林里飞来飞去。

　　师：它在干什么？

　　生：找东西吃。

　　师：你喜欢这些鸟吗？

　　生：喜欢。

　　师：请你读出对小鸟的喜欢吧！

　　板书：冬天鸟多

　　师：森林里的四季多美啊！小熊越看越喜欢，所以就——

　　生：舍不得砍树

　　板书：舍不得

　　师：请你用上“因为?所以?”来说说

　　师：小熊舍不得

　　师：让我们跟随黑板上的图再来欣赏一下森林四季的美吧，分小组，一组读一句话。生分小组看图读四句话

　　五、对比体会，探究“舍不得”

　　师：小熊没有砍树，只是因为森林里景色美吗？让我们想象一下，假如小熊砍树，春天树上就——

　　生：不会长满绿叶

　　生：夏天，就不会开满花儿

　　师：秋天就——

　　生：不会结满果子

　　生：冬天就不会有很多鸟儿

　　师：小熊舍不得砍树，其实是舍不得——

　　生：美丽的家园

　　生：舍不得让动物无家可归

　　师：说的太对了，小熊和熊爸爸有一颗爱心

　　师：这颗心爱谁

　　生：爱小动物们

　　生：爱护大自然

　　师板书：爱动物爱大自然

　　六、总结升华

　　师：小熊一家的做法得到动物们的赞扬，它们给小熊一家

　　生：送来一束束鲜花

　　出示：一束鲜花一束束鲜花

　　师：这两个词有什么不同

　　生：一束束表示花很多

　　出示课件完成练习

　　一片片（）一朵朵（）

　　一个个（）一只只（）

　　一句句（）

　　师：鲜花代表动物的什么心情？

　　生：感谢

　　生：感激

　　师：请你带上感激之情读读这句话吧1

　　师：同学们，小熊舍去了木头房子。得到了什么呢？

　　生：鲜花、绿叶、果子、鸟儿

　　生：美丽的环境

　　生：美好的家园

　　生：小动物们的感激

　　师：是啊，小熊舍去了木头房子，却得到更多更宝贵的东西。

　　师：舍与得是一对反义词，今天我们也来学写文中的一对反义词生字，他们是”左、右”

　　七、指导书写

　　师：观察这两个字，他们有什么特点

　　生：都是包围结构

　　生：都有“”相同部件

　　师：不同在那里？

　　生：左字底下是工，右字底下是口

　　师：笔画特点上有不同吗？

　　生：“左”字中的撇细长，横粗短。“右”字中的撇短，横要长

　　师：你观察地真仔细，看老师在田字格中写一遍

　　师板书、范写

　　师：同学们也写一写，注意把字写正确，写漂亮。写完同桌互相评评，你认为写得好的，在旁边花朵小花

　　师：写得好的，拿到台上展示一下

　　八、总结

　　师：让我们学习小熊用实际行动保护环境、保护森林、保护地球。

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