课文巨人的花园第一课时的教学设计

时间:2022-07-04 01:31:25 语文 我要投稿
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课文巨人的花园第一课时的教学设计

  【教学目标】

课文巨人的花园第一课时的教学设计

  1、知识目标:

  学会正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化,通过想象,有感情地朗读课文,明白快乐应当和大家分享的道理。

  3、能根据课文内容想象画面,尊重学生的独特感受,进行拓展写话训练。

  【教学重点】

  正确、流利、有感情地朗读课文。能在读的过程中,体会巨人在行动上和心理上的变化,懂得快乐要和大家分享的道理。

  【教学准备】

  多媒体课件。

  【教学时间】

  第一课时

  课时目标

  1、正确、流利朗读课文,正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、洋溢、草翠花开、火辣辣”等词语。

  2、感知花园情景的变化,有感情朗读,并初步感受变化的原因。

  教学过程

  一、谈话导入,揭题

  1、导入语:

  同学们,你们平时爱看童话吗?说说你看过的童话。童话那动人的故事和优美的语言总能把我们带入一个美好的情境。今天,老师带你们再次走进童话世界。

  2、揭题,齐读课题。

  (出示课题:巨人的花园)

  3、据题质疑:

  看了课题,你有什么问题呢?(学生一边质疑,教师一边梳理板书)预设问题:巨人的花园是怎么样的?巨人是个怎么样的人?

  二、粗读感知,疏通课文

  1、自读课文,要求:

  读通课文,读准字音,遇到难读的词句划一划,多读几遍。

  2、交流反馈,出示词语,指名朗读正音:

  鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开

  (形容天气)

  洋溢、允许、火辣辣、覆盖、训斥

  3、指名朗读句子。

  (投影出示)

  三、交流释疑,整体感知童话内容

  交流据题质疑的问题:

  1、这是一座怎么样的花园?

  预设学生的回答会是:

  ⑴ 这是一座美丽的花园,也是一座荒凉的花园:

  ① 指名回答,交流课文的语言信息,投影出示:

  “那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。”

  “不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。”

  “巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。”

  “鲜花凋谢,树叶飘零,花园又被冰雪覆盖了。”

  ② 朗读交流的语段。

  ⑵ 这是一座神奇的花园:

  ① 指名回答,找到依据,

  ② 快速浏览课文,找出变化的次数和变化的内容,小组合作,完成填空:

  变化的时间: 从前 有一年秋天 一天 从那以后

  变化:

  变化的原因:

  2、巨人是个怎么样的人?

  学生读文后发表自己个人看法,教师随机点拨。

  四、总结拓展

  1、总结:

  巨人在回来前,回来后,醒悟后态度的变化,使花园发生了不同的情况,多神奇呀,这倒底是怎么回事呢?我们下一节课再来讨论。

  2、拓展:

  请小朋友们在课下阅读更多的童话故事,比比谁读的童话最多。

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