室内方案设计阶段

时间:2022-12-24 13:34:43 赛赛 辅助设计与工程计算 我要投稿
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室内方案设计阶段

  一般来说,室内设计从概念开始,概念方向确定后,进行室内方案的设计,包括平面方案图、效果图、立面方案图。室内方案设计的核心就是室内平面布局的设计,即平面功能布局图。以下是小编整理的室内方案设计阶段,希望对大家有所帮助。

室内方案设计阶段

  1. 平面布局优化及概念方案设计

  建筑的原始平面图在室内设计阶段根据需要有些局部优化调整,这部分工作是由室内设计师来完成的。

  起初,设计师与业主充分沟通,了解其职业、家庭、情感、喜好等,弄清楚业主的基本需求,做到有的放矢,把握好设计的方向。

  平面布局优化及概念方案设计提交的成果主要有设计说明、功能区分流线(功能分区明确,交通流线简介和适当的标注)、平面图、平面布局优化和建议、隔墙平面图及家具布置平面图初稿等。

  方案设计要说明设计整体思路、理念,语言详尽、准确并简练。效果图保证充分体现设计师的意图,色彩、材质效果逼真,空间不能是虚构的。

  2. 深化方案设计

  方案设计的阶段的主要工作是通过对概念设计成果的理解,对规划布局、空间功能布置、装饰形式、户型面积定位及装修风格进行的深化设计。

  在方案设计中,通过对图纸的审核、计算,提出初步的工程预算,结合业主的装修意向及标准,做出对图纸的修改意见。这个工作一定要在这个阶段完成,如果拖到施工图阶段提出改变,将对整个设计进度产生影响,也不利于成本控制。

  深化方案设计阶段提交的成果主要有:设计说明、平面图、家具平面布置图、地面铺装方案、主要空间天花方案、立面图等。

  3.施工图设计

  施工图是指导现场施工的依据,对图纸的深度及表达是有一定要求的,图纸中表示的装修材料应符合国家标准。施工图设计最重要的是把握装修图纸是否可实施,在与机电专业图进行逐一确定安装高度、位置及走向等内容时,避免出现过程中变更量过大,以免最终导致效果的变化与成本的增加。

  施工图的审查是专业人员做的事情,对业主来说有一定的难度。为此,如何保证图纸质量呢?重点是图纸是否完全涵盖了所有房间,包括吊顶高度,地面拼花图案,一些细部的做法是否有节点图,施工图设计说明里所交代的工艺是否可行等。

  施工图阶段提供业主的主要成果有:设计说明、图纸目录、平面图、尺寸放线图、立面索引图、家具平面布置图、综合天花布置图、地面布置图插座开关布置图、立面图、所有设计空间的立面图、重点部位剖面图节点大样图、物料清单。

  施工图要求图面表述规范、清晰。图纸中提供工料准确,做法合理,确保所有数据符合国家规范要求且满足设计意图,保证施工图的完善性,秉持设计覆盖100%的原则,尽可能不甩项。虽然厨房和衣帽间的设计由专业设计师进行的,但是,厨房与衣帽间整体效果要求及硬装的设计应由室内设计师完成,并提供墙面、地面、顶面的施工图。

  4.专业设计配合

  需要室内设计师配合完成的点位有:空调出风口、检修口位置,给排水末端点位,强弱电末端点位,吊顶、墙面设备末端点位等。

  5.专业交叉部位设计

  门厅入口、室外台阶与室内地面交接的设计;与室内空间相连接的楼梯、踏步、平台的设计;电梯轿厢内装饰设计。

  6.现场配合

  设计师根据要求赴施工现场予以指导,此阶段设计从图纸阶段转到现场施工阶段,需要及时与各专业部门之间沟通,做好专业设计的配合。

  7.现场施工技术指导

  8.家具、配饰、艺术品选择建议服务

  根据业主选择需要,如果软装设计、硬装设计一并完成,则含在此服务范围之内。

  室内方案设计说明

  1、设计作业的命题性质及规模

  该设计为一特殊的旅馆设计,与正式的旅馆相比,具有功能相对简单,住户比较固定等特点。规模要求为50标准间,总建筑面积3000平方米左右。

  2、设计作业特征与要求:

  基本要求:拟兴建一座规模为50标准间的留学生公寓,总建筑面积3000平方米左右。要求满足留学生居住和学习生活的基本功能;注意建筑空间形态与周边环境的协调关系;解决建筑布局与功能、场地环境的关系;处理好与歌乐山等外围的景观关系。

  面积指标:

  总建筑面积3000平方米左右;

  标准间40套左右,设卫生间,每套建筑面积约30平方米;

  套间10套左右,设卫生间,每套50平方米左右;

  接待会客厅100平方米;

  休息活动室100平方米;

  值班管理房100平方米;

  厨房及餐厅300平方米。

  3、基地特征的说明:

  基地所在地:该基地位于校园内,与档案馆等建筑相邻。

  基地地形特征:该基地为一西边为弧线、东边为三角折线的不规则四边形。用地的高差近4米,为西北坡向,但坡地大都集中于东南角,场地的其余部分比较平坦。基地南边与一道路相接,北边为一道保坎,使基地与北边的道路形成最大处达3米的高差。

  4、设计说明:

  本设计的命题性质及基地的特征决定了在设计中要着重解决好的三个问题:

  第一:如何处理好新建筑与大学校园内原有文脉的关系,也即与人文环境的关系;

  第二:如何处理好新建筑的空间,使其符合留学生的生活、学习习惯,促进学生间的交流,也即如何形成良好的局部社会环境;

  第三:如何处理好新建筑与歌乐山等景观及基地地形的关系,也即与自然环境的关系。

  如何解决好这三个问题就成为了这个设计构思的主线。

  具体而言:

  首先,在设计中保留了东南角的竹林、现有的水池及大树,并对目前的对外招待所餐厅所在小楼进行改建,此举既节省施工量及资金,又达到延续一段历史的作用——现有建筑物是对一段历史的纪录,不应被轻易的抛弃。

  与此同时,在设计新建筑的形体时注意了使其与周围建筑在体量上不发生冲突,在保证不显得过分低调之余,反映出追求秩序、内敛的传统东方美学的审美情趣;在设计新建筑的立面时,则有意的参照了现有建筑的风格,并借用了校园内原有建筑物的符号。最终通过这些手段的使用完成了新建筑与人文环境的对话。

  其次,在设计中考虑到留学生,特别是来自西方的留学生,与传统的东方人相比他们的生活方式中包含更多的交际活动,而同时对于学生来说就学业进行交流也显得十分重要。

  故在新建筑中通过使用放大局部走道空间、设置活动平台、观景台等手段为留学生提供了充分的交流空间。希望借此可以使建筑物发挥一定的社会向心功能,并最终可以促进留学生间这种特殊邻里关系的发展。

  最后,对地形的有效利用也是着重考虑的一方面。这主要包括:

  (1)利用北面道路与基地存在的高差,将基地向内挖入一部分,作为停车场,建筑也顺势形成了吊脚的形式。

  (2)利用北边道路与基地高差最大处达3米的特点,将厨房下挖1.5米后,在北边设置厨房后勤入口,与南面的主入口一起,为不同人员的分流及理清流线提供了条件。