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小学二年级数学下册期末试题分析
本次数学试卷的命题内容比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。本次数学试卷的命题贴近实际生活，让学生把数学知识与生活实际联系起来，是一份不错的试卷。
一、考试基本情况统计。
本次二(1)和二(2)共有120人参加考试。二(1)班平均成绩92.71分，及格率100%，优秀率79%，位于年级第一名;二(2)平均成绩89.07分，及格率100%，优秀率61%，位于年级第三名。
二.试卷情况分析
关于二年级数学下册期末试题分析：这次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有计算、填空、选择、判断、测量、统计和解决问题，体现了新课标的教学目标，也体现了双基。从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。
1、口算部分是加减乘中最简单的一步计算，考查学生的口算能力，学生做题较好，80%的学生全对。
2、填空：容易出错的是第4、8、9小题。第4小题：找规律填数的第2小题650、(630)、680、695、(710)，一部分同学不知道是每次减15。第8小题是考查和5、7有关的口诀。第9小题中出错较多的是,个别学生不细心，没有认真计算。
二年级下册数学期末考试试卷
一、填空。
1、一千里面有()个百。
2、940是由( )个百和( )个十组成的。
3、4个百和9个十组成的数是()。
4、2356是由()千，()个百，()个十和()个一组成。
5、写出下面各数。
2个百、5个十和6个一()4个百和8个一()
6、2014二年级下册数学期末考试试卷：最大的三位数是( )，最小的三位数是( )，它们相差()。
7、最大的四位数是()，最小的四位数是()，它们相差( )。
8、最大的三位数是()，最小的四位数是()，它们相差( )。
9、在数位表中，从右边起第三位是()位。第四位是()位。
10、一个四位数，它的最高位是()位。
11、一个梨重150() 一个南瓜重4()
一个排球重450()一袋方便面重()
12、在○里填上“>”“<”或“=”。
2千克○2000克5千克○4900克
800克○1千克2500克○3千克
13、找规律。 2 481422___4458
14、按规律填空。
□■△□▲△□■
△▲ ▲■■□_______△▲
15、一枚2分硬币约重1( ) 小明体重约30( )
一个鸡蛋重大约70( ) 一个西瓜约重5( )
一块糖约重5( )一头山羊约重( )
一瓶矿泉水约重( )一碗米饭大约重10 ( )
16、一只鹅重6千克
1只鹅的重量等于2只鸭的重量
2只鸭的重量等于3只鸡的重量
1只鸭的重量等于()千克;一只鸡的重量等于()千克
17、9621=( )+( )+( )+( )
6080=( )+( )+( )+( )
4308=( )+( )+( )+( )
18、按顺序排列下面数字。
999 1080 10000 1290 2100
()<()<()<()<()
19、一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘轮船少一些。
()约能坐1500人，()约能坐350人，()约能坐300人。
二、估算。
3、第三大题选择：这个题目的第1小题，大部分学生因不理解讲台是什么而理解成讲桌出错，第4小题是谁家离得近，少数学生因对题不理解，得分率较低。
4、第四大题判断：出错最多的是第4小题，其次是第5小题。第4小题出错的原因是学生认为锯掉一个角可能会是三个角，没有考虑到五个角的情况而出错。第5小题是加画一条线就增加了2个直角，这道题学生没有考虑到如果随意画有可能不是直角的情况。
4、第五大题是按要求完成下面各题：第3小题是小动物找食物认识方向，一部分同学仍是方法没掌握好，没有严格按老师要求的步骤来做出错。第4小题用竖式计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，就用竖式，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误。
5、第六大题解决问题，错的比较多的是第2、3小题：在讲这一部分内容时，学生掌握的不错，但考试时学生不细心，不认真审题而出错。
本次命题给一些教材中的习题赋予现实的题材，变传统的“书本中学数学”为“生活中学数学”，使学生在解决现实问题的过程中感受书本知识学习的意义和作用，体会数学广泛的应用价值，如第八题的第3小题，光明小学二年级4个班，每班都是42人，新华小学二年级4个班一共154人，光明小学比新华小学二年级多几人?这道题包括两步，有一少部分学生不认真，最后一步算成加法。第2小题有一小部分学生计算不过关而出错。
四、取得的成绩及经验
1、学习习惯良好。
从整个年级的试卷中，90%的字迹工整规范美观，没有乱画现象，说明大多数学生日常书写习惯较好，态度比较认真，为今后的学习打下了基础，提供了保证。但并不能排除个别学生书写的潦草。
2、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算与笔算，90%的学生计算得了满分，说明平时训练到位，学生的课堂练习保质保量。
3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。选择和判断题学生已经学会先分析，再去举例解决。应用题能够和生活紧密相连，把所学知识运用到实际生活中。
五、存在的问题及原因：
(1)学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
(2)学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
(3)学生思维受定势影响严重。
具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想，如填空题中的(8)和判断中的(4)(5)，不能仔细，认真地分析问题。
(5)学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
六、改进措施：
(1)培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。(2)加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。
(3)培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。
(4)加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。
(5)加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。
(6)培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。
(7)加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
(8)加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。
(9)、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
(10)、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。
(11)、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。
二年级下学期数学期末试题答案
一.任课教师综合评价(10分)
二.填空题。(每空1分，共28分)
1.由5个千、8个百和2个一组成的数是()
2.8050读作：();二千零二写作：()
3.一个数的最高位是百位，它是一个()位数。
4.最大的三位数是()，最小的四位数是()它们相差()。
5.2014二年级下学期数学期末试题答案：小丽同学的体重是25();一个梨子约重200()。
6.写出两道商是5的除法算式()和()。
7.升旗时，国旗的运动是()现象。
8.800里面有()个百，700是由()个十组成的。
9.在一个有余数的除法算式里，除数是7，那么余数最大是()。
10.用2、0、9、3组成一个四位数，其中最大的数()，最小的是()。
11.一个四位数，它的最高位上的数是6，个位上是最大的一位数，其余各位都是0，这个数是()。
12.5050中，从左边数的第一个5表示()，第二个5表示()。
13.写出3998后面的第三个数是()、
14.算盘里一个上珠表示()。
15.在算式30÷5=6中，被除数是()，商是()。
16.有20朵鲜花，每5朵插入一个花瓶里，需要()个花瓶。
17.在()×7<36中，括号里最大可以填几。
18.按规律接着填数：980、985、990、()、()、10005.
三.判断题。(对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分)
1.电风扇的转动是旋转现象。()
2.读8090时，要读出2个0.()
3.计算4+3×2时，先算加法再算乘法。()
4.四位数一定比三位数大。()
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