化妆舞会教学反思

时间:2020-11-25 15:47:13 时尚/美妆 我要投稿

化妆舞会教学反思

  爱美之心人皆有之,从“为自己化妆”入手,让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点,去创作自己想象中的自己,使幼儿在动口、动手、动脑的同时,获得快乐、获得发展。下面是小编收集整理的化妆舞会教学反思,希望对您有所帮助!

化妆舞会教学反思

  篇一:化妆舞会教学反思

  培智**班是我校培智班中平均年龄最大的班级,学生存在不同的差异,一部分学生接受能力快,而一部分学生由于生理缺陷,连最基本的图形都画不好。上课时经常要分组进行教学,不同的学生安排不同的内容。即使是这样,也不是尽善尽美的,总是觉得自己忙不过来,个别同学照顾不到。

  在《化妆舞会》一刻的教学时,我也采用了分组教学。首先用一个故事导入,要去参加舞会的小朋友们弄丢了各自的衣服,我们需要帮助他们重新做一件美丽的衣服,让他们顺利的参加舞会。这一环节的设计吸引了学生的注意,给课堂增添了色彩。

  教学过程中,给学生分成三组,第一组是基础最好的,可以独立画出图形,第二组是中等水平,第三组是稍差一点儿的'。根据这三组学生情况的不同,我又安排了不同的教学内容,分别在黑板板演,最后学生按不同的深浅内容去画。

  画的过程中我发现有一名小儿麻痹的学生侯明,虽然手不受大脑的控制,但是却努力地画着,而且画的非常的好,出乎了我的意料,我鼓励了他,并且把画拿给大家看,在大家的表扬下,他更加认真地画了,原来赞扬的力量是这么的伟大!

  由于他们注意力集中的时间较短,在课堂中我安排了律动这一环节,可以让学生们放松心情,休息大脑。律动过后,我让学生们在教室的各个角落里找丢失的衣服(事先剪好的,没有图案的衣服),用自己最喜欢的颜色和图案,帮助他们画到衣服上。学生们都觉得特别新鲜,找到后,分小组画完,快速的贴在黑板上,在大家的帮助下,小朋友们可以顺利的参加舞会去了,学生们也非常的高兴!多么轻松的课堂呀!

  不过这节课的教学中也存在着不足,例如:在分组教学时,内容的安排上,第一组稍微有些浅显,低估了学生能力。

  革命尚未成功,教师还需努力!

  篇二:化妆舞会教学反思

  这一课,我准备了许多的各种各样的面具,由游戏入课比较有趣,所以我在进教室时,首先自己带了一个面具给学生们看,让他们“猜一猜,我是谁?”来引发孩子的学习兴趣。

  授课过程中,我给孩子展示了大量的动画片和范作,情节设计的也很吸引人,所以学生们自始至终怀着极大的兴趣并选择出自己喜欢的形象。看完后,我马上将做的步骤带学生制作了一个简单的作品,给孩子理顺制作顺序。孩子很快掌握了制作方,并很快的 装饰出 非常棒的头饰,并且利用带来的围裙、纱巾等等吧自己按照想象中的样子打扮起来。表演时我请学生自由组合,根据自己扮演的形象编一个小情节剧来表演。孩子们兴趣盎然,表演的相当出色。下课了,他们还不舍得将自己的“行头”撤下来。

  本课要加强对学生卫生习惯的养成。

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