有关于教育的散文（精选10篇）
教育是教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，以下是小编收集的教育的散文，欢迎查看！
教育的散文 篇1
成绩决定不了一个人未来，而决定一个人一生未来的是人格！
——题记
早晨五点，送走了上学的儿子，窗外依然是一片的漆黑，唯有星星，在眨着眼睛，守着黎明到来的脚步声。躺在沙发上的我，看了一会书，便再次入睡了。
自我儿子进入高中以来，作为一个父亲，总有点极度的紧促感！因为高中是人生的一个重要阶段，也是一个人人格形成的重要时期。
十年寒窗九载熬油，目睹着儿子上学的远走的身影，我突然想到了这句话。于是乎和所有读书人一样，在心里慨叹是很深的！
关于我读书时期的文字已经写过不少，然而在儿子的一步步成长中，勾起我对往事无限的追忆，尤其面对进入高中的儿子，总是不由自主的经常把我的文思打开。如今我儿子上高中一个学期了，也正式分科了，由这些事，就想起读高中时候的我，分科时候的纠结着实缠绕了我许久，那时的我，问老师不敢开口，问问在家种地的父母，他们又一无所知。无奈何的我只好闷在心里，等待慢慢的发酵！
人生最苦的事情，我想没有能超过读书的了。那份精神上的苦楚，应该是大多数读书人遇到的共同问题。中学时代是人生成长的重要时期，对于人格成长具有十分重要的意义。在这里就需要我们教育者与被教育者来共同配合完成这份人生的答卷，而我们做父母的，自然也有一定的责任，我想倘若能认识到这个问题，对于我们教育者与被教育者而言都是一个极大的进步，甚至说是教育中的一大幸事！可是，为了考大学，我们在教育中往往疏忽了这教育的重心，以分数为目标，将教育推向一个尴尬的局面！
为人师者，为人父母，我还是要唠叨一些这些话题，因为关切孩子们健康的成长，就是关注我们民族的未来。十年树木百年树人，教育的责任在树人，不是要一个学习的机器，违背这个教育宗旨，教育将失去其原有的价值！
文从何来？我想，引发我对目前教育的思考要从前些天我们这里发生了两期毕业学生坠楼身亡事件说起，看似偶然的时间，热度在我们当地引起对教育的热议，于是，对于我们来说，必须要审视目前我们的教育已经迫在眉睫的事情了。
新的学期开始，如今，对于一些高三学生，与即将升高中的初三学生来说，又开始进入了备考的时期了，学习与考试的压力毋庸置疑，而做为一个教育者与家长来说，我必须提醒我们家长朋友和我们的老师们，不要只注重自己孩子的知识追求，要设身处地站在一个人成长的角度上，去关照一下我们子女的人格成长吧？成绩是考大学衡量的标尺，但成绩不是决定一个人的未来，决定一个人未来的应该是一个人的'人格。一个健全的人格，对于一个人的一生是很重要的。于是，有人说人格决定一个人的未来。对于这个话题我是点赞的，这也是我今天引发思索的问题之一！
从现代心理学角度讲，人格的特征必须具备四个方面的意思：即人格具有整体性，人格独特性与共同性，人格具有的稳定性和可变性，人格具有的生物性与社会性。我们要从这几方面教育引导我们的孩子，或许就不会酿成不可收拾的惨剧吧？
教育的意义重在育人，而一个人正确的人格形成是长时期教育的结果，因而只有注重对我们被教育者人格的教导，我们才能让我们的被教育者形成正确的生命观、价值观与积极的人生理念，这其实比我们只重视被教育者文化知识教育要实用的。说到底，文化教育只是人格教育的一个内容，可是我们却忽视人格教育的教化作用而强调文化教育的功利性，进而导致我们现在被教育者的人格缺失，成为我们人格不健全的主要作俑者，从而使教育在我们的社会里失去最为重要的部分！
生活就是一部书，对于我们来书，只有努力研读，我们才能成为这书忠实的读者，我们才不至于在这本生活的文字暗淡无色！
今天是一个竞争的时代，我们教育的竞争是什么？说到底，教育的竞争就是使得受教育者通过教育能立足社会，放眼世界。技术与知识固然重要，而一个健全的人格一样也是这教育比武的重要内容！让我们对孩子的教育立足其未来的人生，我想，这才是我们孩子人生成长最需要的教育！
教育的散文 篇2
每个人的心中，都应该有一个美丽的梦想，这是心底最纯真的渴望。一生，都为这个梦想而拼搏，无论能否实现，梦想，都应该是支撑着奋斗下去的动力。
我出生于一个很原始的农村，那里的土地又宽广又肥沃，可是，那里的人们，思想却又封建又落后。因而，年复一年，人们只知道用最原始的刀耕火种的方式生存，祖祖辈辈守着大山里的土地，再不愿往外踏出一步。
在我很小的时候就明白，女孩子要想走出大山，几乎是不可能的事——因为家乡的女孩子几乎都不能读书。所以，从小，我就看过许多女孩子哭泣着被迫放下书包，跟着大人干活，一辈子目不识丁。那时，我就梦想着，终有一天，我凭着读书，走出大山，去看看外面的世界。
后来渐渐长大，渐渐明白家乡的状况是中国许多地方的状况，于是，我的梦想，也渐渐清晰而遥远了起来。
清晰，是因为我知道，我的梦想是让更多的孩子能得到教化，能受到文化的.熏陶；遥远，是因为我知道，要实现这个梦想，不是我一个人就能做到的，也不是一下子就能做到的。
尽管如此，这仍然是我心中的一个梦想，它支撑着我考上师范，成为一个真正的教师；支撑着我回到山区，致力于农村教育；支撑着我不断进取，以期在教学领略能更加游刃有余。
我知道，教师这个职业虽然是天底下最光辉的职业，可光鲜的背后却隐藏着许多不为人知的辛酸和无奈。选择了教师，便注定一生清贫，不会有高楼大厦，不会有豪华跑车；选择了教师，也注定一生平凡，不会有高官厚禄，不会有名垂青史；选择了教师，更注定一生操劳，不会有休闲时光，不会有旅游闲暇……
即便如此，我还是一如既往地选择教师这个职业，坚定不移地选择做这个教育梦。
只因为我知道，纵然两袖清风，却一生亮节，即使在最漆黑的夜晚，也可以面对内心的灵魂审判；纵然平平凡凡，却让更多的人走出了大山，即使在最彷徨的时候，也可以是我心中最美丽的慰安；纵然忙碌辛酸，却使更多的孩子感受到了温暖，即使在临终的时刻，也可以闭上无悔的双眼……
人生就像一个漫无边际的海洋，我是大海里一艘漂荡的小船。而梦想，便是我心中永不熄灭的灯塔。我相信，靠着它的指引，总有一天，我终会到达海岸。所以，我既不感到孤独，也不感到惶惑。沿途的每一朵浪花、每一块礁石、每一条小鱼、每一次风雨，我都把它当作风景。伴我，游历一生。
一分汗水一分收获，付出总会有回报，即使有的回报，是换了时间和地点。
曾经我带过一个女学生，她妈妈死得早，读到六年级，她爸爸便不让她读了，要她出门打工挣钱。当这个女孩哭着来找我的时候，我直觉一阵阵心醉，仿佛当年家乡的故事又在重演。于是，我和科任老师一起到她家里，反复苦口婆心地劝说她的父亲，后来终于让他点了头。最终这个女孩如愿以偿地读了初中，考上职校，有了自己喜欢的工作，组建了自己温馨的家园。你看，这便是为教育付出的回报。它不是金钱，却比金钱还值钱；它不是名利，却比名利更可贵。
其实，我的教育梦，还有一些和现代气息格格不入的地方。我每每看到教师提着教鞭走进课堂，便觉得一身胆寒。因为我小时候有过一位数学老师，他的凶是出了名的。只要有人做错了题目，要么就是一声大吼，要么就大打出手。即便他从未打过我，可只要看见他，就让我觉得害怕，导致我对他所教的数学也害怕起来。
因此，我觉得，老师，不应该是让学生怕，而是让学生喜欢。学生若喜欢老师，便会自然而然地喜欢这位老师所上的课。教育，应该不是逼着学生学，而是让学生追着学。
也许，我并不是一个合格的教师吧。我上课时，总不是那么的一本正经，我总让学生觉得“不凶”，他们的心里话总敢和我讲，他们也总会拉我和他们一起玩。我在他们心中，只像一个朋友一样。我只是觉得，每一棵小草都有自己的鲜绿，每一朵小花都有自己的芬芳，每一个生命都应该受到尊重。教育，并不是单一的填充，也不是只有一种模式。不应该只是教出一群只会重复的机器。
毕业多年的学生，还会记得我教他们唱的歌，还会记得我和他们一起疯过的情节。每每叙起，总会在内心，激荡起一种温情。让我觉得，终究，没有白教过他们。
到今天，我的教育梦想其实已变得非常简单，就是想让该上学的孩子殾能上学，让上学的孩子都能快乐学习。
待到多年以后，花发枝满，桃李天下，我们，都将不再清贫，不再平凡。
此生，有一个梦想，是一种充盈；此生，为梦想拼搏，是一种富足。
教育的散文 篇3
孩子肚子又疼了，这是近几天再次疼痛，痛得他牙关紧咬，难于忍受。我急忙放下手中的工作，驾车向城里飞驰而去。
“孩子，还疼吗？”
我问道。
“噢！”
孩子忍着痛答道。
“是啊！孩子，你要知道，人一生，快乐和痛苦总是并存着，来自于生活的，身体的，以及方方面面我们意想不到的地方，我们都得面对，并且乐观地面对，因为，从我们一出生，就注意了与痛苦同行。
孩子没有支声，我继续说道。
“所以，我们应当努力学习，也许努力的过程是痛苦的，可我们没法抉择。”
孩子没有吱声，我也就停了下来，专注地开车。
来到中医院，没想到中医院一个医生也没有，门卫告诉我，这里不能看病了，要看得到其他医院。
于是我们只好走出医院，孩子肚子显得更加疼痛。他双手捂着肚子，慢腾腾地走着。
“疼吗？”
我又问。
“噢！”
孩子有气无力地回答。
“人生往往就是这样不幸，在你最需要帮助的时候，没有人能伸出一只援助的手，我们得靠自己，努力的拼出一条生路，就像一株藤萝一样，依靠一棵大树，他永远是那么纤弱，只有勇敢站起来，迎接风雨，迎接阳光，才能站得更高。”孩子没有吱声，大概是疼痛的.原故，我也就打住了谈话，用一只手挽着孩子向前走着。
看好病，另外捡了一些中草药。孩子的病没有一点好转，只有把希望寄在回家吃中草药上。
将车开出医院，却佛仿想说什么，却没开口。
“瞧！孩子！”
我说。
“人生往往就是这样，明明看上去很直的路，我们却要绕一个大弯才能上路，所以别指望人生是坦途，应认清哪些是必经之路。”
“老爸，别说了，我不好受，你的人生经验很多，哪儿都有你的哲理，今天 你说了三种生活经验了，够了，再说我接受不了了。”
我不禁哑然。
是啊，为人父母每时每刻都想把自己的人生经验传给孩子，但又有多少孩子能接受呢？
教育的散文 篇4
带女儿回娘家，女儿调皮而且任性。吃饭的时候说什么也不用筷子，非要用小勺，好多菜都没吃进嘴里而是扒掉在桌子上地上，我的忍耐也是有极限的说了一遍又一遍不听，终于在饭碗“咣——-”摔碎地上时，我抓住女儿一顿暴打，母亲拉也拉不住，任凭女儿一阵鬼哭狼嚎。边打我边说：“叫你不长记性，说一遍又一遍你当耳旁风……。”女儿的屁股和我的手掌“啪——啪——”的亲密接触手都打疼了。“住手！”父亲一声断喝，我停了手。女儿泪水涟涟的躲在了父亲的身后。我从小就很怕父亲，就这一声断喝比母亲拼命的拉扯要管用的多。
“你小时候我这样打过你吗？”尽管我很怕父亲可是记忆中父亲的巴掌总是举在半空，却从没落在我的身上。有时候父亲也会从地上捡起一根条子，在我身旁甩的“啪啪”响，却是抽在水泥地上。父亲语重心长的说：“教育孩子要雷声大雨点小，不要真的打，等她长大了她会记住你的一巴掌，对于你的教育却落不到心上。”是呀，父亲没有打过我和哥哥一下，我和哥哥却始终记得父亲的教诲，为人孝顺，正直。虽然没有大的作为，但是我们都安守做人的本分。隔壁邻居家的小哥，经常被父母打的哭爹喊娘，嘴里答应着“我改了，我错了，我再也不犯了！”却因偷盗，抢劫，故意伤人数罪并罚，至今还在服刑。
我记得我小时候只要不犯大的错误，父亲一个凌厉的眼神，我就乖乖的低下头，知道自己错了，下次绝不再犯。女儿是我太宠溺了，还是我打习惯了，她变得越来越不听话？父亲说小孩子不能惯着也不能老打着，回去之后慢慢的给她讲道理，对孩子一定要多一些耐心，她会慢慢的明白的。
回去之后，我问女儿我打得疼吗？女儿噙着泪点点头。我又问女儿：“你知道错了吗？”女儿却一脸懵懂。她天真的说：“为什么我不能用勺子？”我告诉她：“小的食物还有汤水米饭之类的可以用勺子，但是长的，大的`比如：土豆丝，面条之类的就不好用勺子，是会掉的。”女儿立刻笑容如花的对我说：“妈妈我知道了，以后我吃饭的时候该用勺子就用勺子，该用筷子就用筷子就不会洒了。”
父亲在我眼里一直很严厉，我怕父亲，同时又很敬重他。在他粗矿的性格外还潜藏着一颗细腻的心，就像用心对待一颗芽苗，既精心呵护又整枝打杈。父亲的教育让我受用一生！
教育的散文 篇5
家长认为孩子交给老师，家长就放心了，其实做为中国的教育者自己都在不停的进修，不停的追求，每天都在承受着压力，教育孩子就像是对这课本只是自己应尽的责任，
孩子的将来，我真的很是担忧的，我一直在举棋不定的考虑孩子的学习问题，甚至是在不惜一切代价，为她创造学习环境和学习方向，
在我的记忆里永远有定格的人性教育，我爱我的老师，我永远也不会忘了我的小学老师，一段可以影响我一生的那段时光，
在我记忆深处，就只有那段时间是真正在学习，并且学习到东西的时光，
学会做人的准则，学会什么是真实，什么是虚情，学会人其实没有绝对的好和坏，知道运动可以带给我们快乐，知道人的一技之长其实很简单，只要你有勇气就可以了，当你明白了这一切时，学习就不会觉得是为别人，成绩也不再重要时，中国有句“功到自然成”这时你的学习成绩自然而然的就会上升，
我知道一个有爱心的好老师是多么的重要，我现在居然幼稚的认为，我的故乡就会可以受到好的教育，或许在中国现在哪里都一样，其实我姐姐自己都是老师，她都是推诿的不愿我们去打扰，真的可笑，
那一代的好老师，是充满人性教育的，现在当今哪里都缺少的人性，残酷激烈，如何才能让她能感受到真正的人性教育，真正的人性是建立在手把手的教育之上的，是建立在学习之上的，是建立在感情之上的，是在多方面的全面的教育之上的，不是用学习成绩来衡量一个孩子的好坏，不是用学习终结孩子的'一切，不是只有学习好才值得表扬，人的学习成绩不好有很多方面的原因，可是一个人的品质高尚是跟学习无关，也是应该学习的，所谓“浪子回头金不换”改变一个孩子，其实有时是一个观念的重新认识，教育者更加应该的这样的一视同仁，
大家都知道中国的教育需要改革，可从我们那代人改革到现在改革是越来越没有成效，以至有越来越多的民办学校开办了，是不是在中国最先资本化得是教育，教育毕竟是决定一个民族生死存亡的关键，我记得曾经有一个外国教育者嘲笑中国人用经济的繁荣来衡量中国的教育也同样繁荣，其实我第一次看到时，羞愧难当，我虽然不赞成孩子出国，可国外的一切我其实比任何人都愿意去看看，去感受，去体会，中国的生存模式如今越来越透不过气了，
为什么那么多的侨胞宁愿在外餐风露宿也要走出一片天地，现在是经济繁荣，是我们上一代人成就，我们不过是在传承，那么中国以后的将来会怎么样了，我们孩子这代的教育起了至关重要的一代，他们能够肩负重任才最重要，
我很穷，没有什么可以传承给孩子，我想学习狐狸的教育让他们一代比一代聪明，我想学习狼，希望她能走出自己的一片天。
教育的散文 篇6
教育是一个国家发展的基本，教育在于培养人才。不光是知识上的，还有思想和道德上的。
首先，我是中国人，我非常爱我的祖国。但我不得不承认中国在教育方面远不及西方发达国家。
现在的考试制度与秦始皇的焚书坑儒，汉武帝的罢黜百家、独尊儒术等并无本质上的差别。都是在扼杀人们的思想。这明显是与我们这个自称言论自由，思想自由的社会是背道而驰的。他把我们的思想禁锢在了书本上。可是，书本上的东西在现实中不一定实用。
退而求其次，中国试图培养全才，那也是不切实际的。教育应该还文体不分家。韩寒曾说过：“如果现在这个社会能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把‘全’字‘人’下的‘王’拿掉，时代需要的就只是人才。”即使培养出了全才，他一个人可以独挡多面，必定会造成日益激烈的人与人之间的差距。必定会造成失业和就业难的问题。人们就会走向两个极端，极穷，极富。而穷的必定占很大的比例，到时，会出现一种极不和谐极度紧张的社会关系。
然而，有才无德的人又该如何任用?人才，人才，先人而后才。
人们常说言传身教，而现在，言传是不错，身教好像都被人丢在角落遗忘了吧!一个嘴上说得天花乱坠，口若悬河的人，实际上什么也做不了，如何使人信服?一个金玉其外，败絮其中的人有什么资格做一名光荣的人民教师?
抛开书本，丢开作业，我们都是天才，我们都有非常优秀的想象力和创造力。我们只是不幸地成为了这个应试教育的牺牲品罢了。我们在这个教育面前，被迫弄丢了我们的'本性与本能。还会一不小心就被排入差生的行列。
而家庭教育，要么过分打骂，要么过分溺爱。甚至有家长想把自己年轻时未完成的梦想强加在孩子身上。要知道，孩子也有独立的人格，独立的思想，不是家长的附属品。望子成龙，望女成凤，没有错。只是，难道只有站在闪光灯下才算伟大吗?我们永远不知道明天会出现什么样的意外，快乐的过好每个今天，不追名，不逐利，平平淡淡就是碌碌无为吗?就是不成气候吗?人并没有卑微之分，卑微只不过是那些缺乏信心的小丑们为了维护他们那可笑的“伟大”而编造出来的谎言罢了。人们只是有不同的工作罢了，人人平等不是吗?谁都没有资格看不起谁。当然，这些的所有都是在道德和法律允许的范围内，都是以不得的损害他人的，集体的利益为前提条件。
最后，我认为，有些事情让他们自己去亲身经历感受一番，要比空巴巴的讲给他们要好的多。
教育的散文 篇7
我家孩子今天晚上爆料道：“我们老师又让我们作弊了。”
我吃惊追问：“怎么回事？”
“老师这次让我们把作文的第一个字用笔再重复一边。”他幽幽怨怨道。
“还真邪门了？死老师！”我在心中咒咒着，“难道不作弊就不能参加考试吗？”
“这些平时不努力的老师估计是想在改卷的时候特殊照顾下他们这些第一个用笔重过的卷子的。”我不是不明白他们这样做的原因。
我家孩子今天参加升学考试回来的唯一收获就是这。而且我想这一切肯定还会印象深刻下去。
我趁机纠正他：“平时努力了就会有好成绩的，不能做哪些不劳而获的事情。你们那样做等于帮助了想不劳而获的人，那是不对的。”
听之后后他好像若有所思，因此就作高兴状的手舞足蹈道：“幸亏今天参加完考试我不用再进这学校了，要不我都要成为不诚信的人了。”
嗨嗨，我刚才都不想把问题上纲上线，都不敢用大口气。他竟然还会用不诚信这个大词。估计他也意识到问题的严重性了。
也是的，他都已经经历了一次了。也就在一个月前。好像是几个学校联考吧。回来后他在替学校担心。担心他们学校会出丑。
事实上他们学校就是出丑了。
在考试中他们老师让他们在试卷下方做一个圆点记号。结果被来自别的学校的监考老师发现了，而且还报告到了上一级主管部门。
之后也没听他啰嗦后来的结果。
结果呢，我是今天上午才听到的'，是听其他学校的一名监考老师说的：“那次考试可费事了，当主任得之后情况后只好把所有卷子都拿到印刷厂把所有的下方都裁掉了。”
旁边的一同事也接道：“就是的，一朋友的小孩才刚上一年级回来就打报告说老师让他们考试的时候不要老老实实坐那里不动，要东瞧瞧西望望，气的朋友都想去学校找那老师。”
按这样的教导的话，我家孩子也这样从一年级算起的话，那估计还不只是他告诉我的这两次，还真不知道经历过了多少次。
还有一朋友的孩子班一次考试，下午的的考试，结果上午发了，发现错误时又都收上去了，结果老师们就保存了一份饭后加班加点地给学生将，结果都考100分全优，最后他们也知理亏，通知书上不敢都写优。
世事我曾努力，成败不必在我。我一直这样觉得，努力就行了。作为老师，那样的作弊话我我一辈子都说不出口，但是这并不能影响和改变我们班里的几个聪明女孩，他们也会考试抄袭。
不管怎样，是什么原因导致老师学生这样做，外部的还是内部的。
真得好好想想。
教育的散文 篇8
让女儿爱上文字
今年，女儿读一年级，正式踏上求学的道路。现在的竞争太过激烈，小学、初中、高中、大学、工作，哪里都在挤独木桥。作为家长，虽然我知道逼上梁山、不输在起跑线上这种教育方法太过残酷，但既能保持一份童真童趣，又能激发她对学习的兴趣，一箭双雕，又何乐不为？
我是个语文老师，对教育算是近水楼台。同时，我写作十几年，对作文略懂一二。平常的教学中，我采取多种方法，打造学生写作文的兴趣，效果显著。有这天时地利，必须好好利用。
学生的教学与女儿的教学截然不同，不可同日而语。面对学生，可以恩威并施，惩罚与表扬齐在；面对女儿，只有她一个人，虽然时间充裕，但平台太低，怎么办？
小孩子，哄一哄，骗一骗，以成人的智商对付小孩的天真，绰绰有余。在平常的日子，我身先典范，不断写作，不断发表，不断拿稿费。最近，我的《如果自己都不珍惜》、《蜜蜂双翼下的希望》、《婺源的节日，演绎别样风采》被中财论坛录用，获稿费300元；《幽幽竹香入梦来》、《小手拉大手，共创文明城》、《父亲的草棚子》等文章被上饶日报、上饶晚报、婺源报等录用，这些我都说与女儿听，拿给女儿看，让她看到文章能带来不少的收获，从心底里接近文字。
小学生对于作文，终究是一个“怕”字，写不来，老师、家长又在逼，所以一提到作文，整颗心都吊起来，焉能写好？其实，对于小孩子而言，心中本无所谓害怕，害怕是后来产生的。只要我们让他们觉得写作不是难事，那么对于写作，他们自然不会皱起眉头。我天天写作，每篇随便一扯都是千字以上。在我眼里，写作是种乐趣，可以带来人民币，带来名气，带来我内心的充实。许多次写文章时，我都是边写边笑，自己被自己逗乐，女儿耳濡目染，觉得写作就像玩一样，愿意亲近它。
我一般不愿意逼孩子写作，因为我深深地知道，逼着逼着就进了死胡同，家长与孩子都一起陷入了绝境，再也难以找到出路。所以，一年级都过了将近一个学期，我才带着女儿写了两篇文章，一篇《吃饭》，一篇《公园里》，两篇而已。我要做的是让她自己想写，让她自己爱上写作。
写作是要亲身经历的，凭空想象只能是虚假的代名词，只能是催生出脑袋的空空如也。今天上午，我带着女儿来到茶文化公园。一路上，我带着她看天，看白云，看落叶，看小河，看小草。对于一年级的孩子而言，若谈结构，谈修辞，谈技巧，那无益于对牛谈琴，只会把孩子引向写作的悬崖绝壁，越来越糟。这个时候，需要的是家长的引，引导他们回忆平时的知识，回忆学过的文章。如看白云时，我有意识地背了背《天上一群小白羊》，这是女儿学过的，背过的，相当熟悉的，她自然由白云想到了白羊；看落叶时，我说起了《爷爷和小树》，她也就觉得落叶像床被子，给土地盖上，土地也就不冷了；为了使语言生动些，我淡化修辞，却故意指着打羽毛球、洗衣服、晨炼的人说，公园里，有许多人，有的在……有的在……有的在，女儿接着我的句子，看着人们的行动，很顺口地说出：有的在羽毛球，有的在洗衣服，有的在跳广场舞。有了这些引导，女儿的材料就有了。
游完公园，我跟女儿回家。回到家，我趁热打铁，拿来本子、铅笔、橡皮，打开灯，准备好桌椅，给女儿营造写作的氛围。其实，在平日里，就该如此，不能临阵磨枪。女儿坐下后，不知道怎么开篇，不知道怎么分段落。没事，这个时候，我们家长可以慢慢教，可以让他们翻开语文书看，明白题目写在中间，段落要空两格，每句后面有标点。我们还可以边教边鼓励“你好棒”“你真了不起”。遇上不会的字，可以让他们用拼音代替，别要求十全十美，允许留有瑕疵，这才是真正的教育。
一篇文章写完，记住，请记住，这不是结束，这才是开始，这才是刚刚开始，这是延续下一次写作的最佳时机，若是就此放过，那是大错特错。我一般都要将图片发下来，将文字输入电脑，放在QQ空间里，放到微信朋友圈，引来一片赞叹，留下一句句表扬，这些就让女儿看，让她自己感受其中的乐趣。每每看到这些时，女儿的小眼眯起来，脸上乐开了花。除了这，我还会把文章投到报纸上，投到站去。报纸上录用较难，站却有专门面对学生版块的，要求不太高，录用较简单。发表后，让女儿自己看看，自己欣赏，自己品味。偶尔，稿费也是可以有的，自己掏点腰包，给上五元钱。钱虽非利器，虽有可能引向另一个误区：让孩子拜金，但不得不承认，钱是最有效的，关键是把握好度。
孩子成长的道路还很漫长，且让我们这些家长放下所谓的忙碌，多与他们亲近，多想想办法，只有心到，才能无悔。教育不可回头，且行且珍惜。
扛起独立的大旗
又要开学了，儿子在我的再三催促下，终于勉强完成了暑假作业。看着他一副万事无所谓的`样子，我气不打一处来。从小，他就在我们的庇佑下长大，事事都靠我们打理，他只是坐享其成，以至于养成依赖的性格。
开学前，我叮嘱他准备好东西，他回答：“妈，不是有你吗？”是啊，以前每年开学，都是我将一切准备妥当，拉着他去报名，填表、交钱等都由我处理，他只是跟着我的屁股后面，在老师眼前照个面。突然在这一刻，我觉得应该放手了，让他自己去做。
“从今年开始，你要自己去报名。”我说。
儿子一脸诧异，盯着我看了十几秒，然后开口：“我不会啊！”
“不会就学，任何人都是由不会到会的。”我咬着牙，继续说。
儿子站在那，不点头也不摇头，却赖着不走。
我知道他的心思，不知如何开始。我引导他：“你准备好东西，到了学校，可以直接找老师。老师会告诉你怎么做的！”
儿子央求我：“妈妈，你就陪我去最后一次。怎么样？”
“不，绝不行。”我语气坚定，说完，回了自己房间。
儿子开始准备东西，我坐在房间里玩电脑，总想出去看看他准备得怎么样，作业带了没，成绩单找到没有，书包整理了没有，但我一直忍着，刚迈出去的脚又缩了回来。孩子总有一天会长大，我们总有一天会老，得让他学生独立自主。
9月1号，我一早起床，把钱交给儿子，儿子自己带着书包离开。
儿子刚一出门，我的心就开始吊起来。家离学校少说也有一公里，路上车水马龙，他会不会闯红灯；学校边上有条河，他会不会到河边去玩耍；报名时，他知不知道填写表格，会不会交钱，一系列的疑问敲击着我，震得我心神不宁。
儿子还小，我这个做母亲的怎么这么狠心；怎么能让他自己去承受开学的诸多问题；孩子是应该独立，但又何必急在这一时三刻？
我转念一想：儿子长大后，要是高分低能，他的生活将由谁来照顾，我这个母亲又如何自处，总不能满头白发，还跟在他的屁股后面，陪他去相亲吧！想到这，我的心又渐渐安定。
时间一分一秒地跳动，它像一个蹒跚的老人，走得实在太慢！
十点钟，门外响起了脚步声，儿子推门进来。我看到他一脸的笑容，知道一切顺利，但我还是有些放心不下：“怎么样？”我试着伸出手，去接儿子手里的书包。
“还行，同学中一个人去报名的还挺多的。”儿子没有理会我的手，径直把书包放在书桌上。
“那还好，证明儿子——你是可以自己完成的。”我有些兴奋。
“老师今天还表扬了我，说我能自己来报名。”儿子脸上飞翔着欣喜的色彩。
“噢。”我若有所悟，原来老师早就希望孩子们能自己动手。
“早知道，我以前就应该这么干了。”儿子继续说。
的确，早应该多让儿子锻炼自己。
之后的日子里，儿子自己能动手的我坚决不插手，小到洗衣、叠被，大到处理矛盾、看望亲戚。有时，丈夫都有点看不过去，忍不住埋怨我：“儿子还小。”我嗔怪：“已经十二岁了，这个年纪的我们都已经上山下田了。”丈夫不再说话，也默默赞同了我的观点。
儿子开始有些不适应，我只在旁边教，并慢慢鼓励，即使儿子眼中饱含泪水，即使自己的心中也在淌泪，我依然狠下心来逼他自己做。后来，儿子已不需要吩咐，事事主动做好。
前些天，亲戚来我家串门，走进儿子房间，整洁有序，被子叠得整齐，书籍井然有序，地面干干净净，他忍不住夸奖：“真有你的，把儿子教得这么好。”
我有些羞愧，同时又有些满足。儿子成长之快，真令我这个母亲也刮目相看。
教育的散文 篇9
当今社会越来越重视教育，其原因就是时代越来越先进。因此我们必须紧跟时代的脚步，不能落后。
关于教育——我们国家已经尽了最大责任去落实，我们每个中国人的受教育程度都已有了明显的提高。一个人的受教育程度决定了他的修养风度，一个家庭的受教育程度决定了上一辈对下一辈的教导，一个民族的受教育程度决定了一个国家是否繁荣昌盛。
不错，关注，重视教育是我们国家的主要政策之一。我们不断向往高水平教育，不断提高教育水平，现在，我们不单追求教育达标，更是追求不断提高教学质量。
从古至今，我们都在说“青出于蓝而胜于蓝”的佳话，而达到这点的前提是，每个学者都能接受到高水平的教育。有了好的教育，才能提高教育程度，才能使中国人一代比一代强。由此可见，教育水平的提高，直接关系到每个中国人对家庭，对社会，甚至于对国家的影响，只有将中国人的整体受教育水平提高上去，才能把中国在世界的地位提高上去，作为一个中国人，强烈的民族自尊心告诉我们，中国人自强自立的前提条件，是必须有高水平的教育，这样才能创造中国领先世界的神话！
如今，教育已不单单指在学校受到的教育，更广泛指来自家庭的教育。正值花样年华的我们，往往有逆反心理，所以常常因此而忽略甚至不理解家长对我们的关心和教育，其实家长对我们的教育有着一定的影响，他们对孩子的教育，决定了国家的未来，也就是我们这些新人，是否能为祖国创造一个美好明天。
教育不光是书面，更需要灵活，需要联系实际，因为我们所重视的教育，终要落实到实际生活中去的，而作为祖国的新一代，我们接受教育也是为了能给祖国创造辉煌。太多人的眼光过于局面性，应该把“教育”二字，拓展开来看，这样我们会发现很多，它包含很多东西，而且更多的是我们从生活中，从尝试中所得到的宝贵的经验。
在很久以前中国就已是一个文明古国了，我们在文明，教育方面始终领先世界，然而不少国家从中国引进了我们的文明和文化，比如：日本。且先不说大的方面，就日本人的传统服装和服来说，就是中国唐代的着装，他们在既我国几千年以后才这样穿衣。就日本来说，其实还有很多的中国文化，比如：建筑风格，日本建筑物多采用中国唐朝的.建筑风格，由此可见中国对世界各国的影响。而如今的中国，往往是把自国的传统风格换成了西方文化，我们的国家的确越来越发达了，但我更相信，没有人愿意看到中国丢掉了自己的传统文化，去模仿，过分汲取的西方文化。现在，我们所受的教育确实很先进，但是又有多少是我们中国自己的东西呢？我不是说追求他国的文化是一种错，而是强调我们国家不应该丢失自己的风格。
但愿美好的祖国越来越繁荣，昌盛。但愿我国的文化越来越领先世界。
教育的散文 篇10
这就是十几年前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进入一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就就是我的朋友的房间，和外间只隔着一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说就是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱的一声开了，过了一会儿，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。看见我似乎吃了一惊，把手缩了回去。我问她：“你要打电话吗？"她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要XX医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！"我问：‘你知道XX医院的电话号码吗？"她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？"她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？"她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就噔、噔、噔地下楼去了。
我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。
我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约就是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里倒着，只看见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。
门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里就是什么？”她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。
我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从插皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的`，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！"我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后接到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。
我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
我的朋友已经回来了，看见我提着小橘灯，便问我从哪里来。我说：“从……从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院里有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信…”
当夜，我就离开了山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。
但就是从那时候起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。
12年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她有妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！
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