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南开大学蒋建荣谈大学生职业规划
大学生要对自己百分之百负责任
南开大学职业生涯规划中心副主任蒋建荣谈大学生职业规划
职业规划与大学生
记者：有人说职业规划应该提前在高中选报专业甚至童年时候就开始，如今上了大学，专业已经定了，思想性格也已成型，人生观世界观价值观也已基本定型，这个时候他们能接受职业生涯规划的理念吗，即使接受，这个时候再开始规划不晚吗?
蒋建荣：这个假设不成立。我们每个人在童年就有职业规划，只不过没有从这个角度切入，比如幼儿园的老师会问小朋友：“你长大了想做什么?”小学的时候，老师也会让学生写作文《我的理想》，其实这就是职业生涯规划意识的发动。
中国的学生主要精力放在学习上，进入大学后由于种种原因，专业也往往不是其兴趣所
在，这就为职业规划提供了较大的空间。职业规划师和大学就业指导中心的老师帮助大学生进行职业生涯规划的目的在于，在可能的范围内提升其职业兴趣，使其真正做一份事业，而不只是把工作当作糊口的差事，职业规划的终极目标是实现人的全面发展。
大学生的价值观并未定型，可塑性较强，如果说他们过去习惯于按照师长的要求，满足于完成任务的话，进入大学，他们就有了足够的时间思考自己的未来，这时需要学校做出引导。南开大学从06年的入学通知书为新生布置作业就是促使学生开始做职业规划，从整个教育的连续性出发，我们希望幼儿园的老师和小学教师在请学生谈理想的时候，不再是无意识的发问，而是有意识的引导，不再关注外部评价，而是关注学生的成长。
因为就业压力的客观存在，我每年开学都会对学生做调查，学生还是接受职业规划理念的。今年我们从学生职业方向的确认角度来对入学教育进行评估，除了一个学生表示想一直读书以外，其他的学生都有就业的考虑。学生对理想生活的描述不尽相同，不过有投机取巧的倾向，甚至有价值观的扭曲，比如有学生说：“不惜重金贿赂官员我要当人大代表”。职业规划是学生的显性需要，我们要做的是使他们认识到其隐性的价值。
记者：有人说成功人士没有人是靠职业规划师规划出来的，或者是靠职业咨询师解答出来的，您怎样反驳这种观点?
蒋建荣：首先，职业规划师的作用不是代替谁来做规划，而是指导、支持他们找到发展方向，支持他们做努力。因为职业规划师掌握了专业理论和技术，能帮对方挖掘出自己的东西，帮他清晰自己，在由咨询者本人设定目标后，支持他做计划，支持他行动。我们也相信，规划只有是自己做出的，才有动力。对于大学生来说，职业规划的实施有延迟性，所以就业指导中心的老师的作用是帮助大学生找一个方向，并用一个目标群来支持，使他们朝既定的方向积极准备。其次，成功的人虽然不一定做过职业生涯规划，没有得到过规划师的帮助，但他们一定是有自己清晰的发展目标并且能坚定地执行的人。要获得成功，仅有一个合理的规划远远不够，它是各方面因素综合作用的结果，个人的行动力、潜质、智力、情商起很大作用，此外，还受到社会政治、经济等宏观形势和政策的影响。所以，有了职业规划不一定会取得成功，但是没有规划，得过且过，就一定不会成功，它会增加成功的概率。
记者：对大学生来说，什么是职业生涯规划，职业生涯规划的作用是什么?
蒋建荣：大学更多的应是大学生涯规划，即如何过好四年的大学生活。大学生首先应该有职业意识，明确我上大学是为了什么?是因为上了小学、中学然后自然而然就应该上大学?还是父母希望我上大学所以我就来了?上大学为了让自己快乐?为了找一个好工作?我们在给学生的入学通知书上给学生留一份实践作业就是为了让学生提早认知职业社会，这是一个知彼的过程。在大二暑假的时候，大学生应该对职业环境和职位进行探索，发现自己更适合做什么。到了大三就有了分化，有的人要考研，有的人要出国，等等，这就是另外一个系统。真正的职业规划是走出大学后，所以我们南开大学对学生的职业规划指导是在学生毕业后延迟半年，进行跟踪指导。
记者：大学生如何进行学业生涯规划?您能否举出一些有效的方法?
蒋建荣：首先要了解学习环境，包括了解自己的专业发展方向，每一门课程的价值所在，需要提升什么能力。方法就是找老师咨询，听团队讲座。其次，要了解校园对个人能力的提升有哪些支持，社团是一个途径，但是我觉得太慢，我计划在南开大学成立学生职业培训学校，系统地、科学地培养学生的职业素质和职业能力;再次，了解大学里的红灯、黄灯、绿灯是哪些，什么是不可以做的，什么是可以做的。比如上课要穿正装、开会时要保持肃静，考察的是正规状态下的素质，而宿舍整洁的保持体现的是休闲的职业素质，一个宿舍卫生一塌糊涂的人他的办公桌也一定不会整洁，他的工作也一定不会井井有条。因此，要时刻注意自己素质的培养。最后，要尽早探索自己的职业方向。了解自己，知道我要具备什么才能做我喜欢做的东西，我怎么样挤时间学习，我怎样一步步提升能力，通过制定和实施计划来实现由现实的我向理想的我的转变，此外，还要分阶段地，利用能协调出来的时间去体验职业。理论上能开飞机的人很多，但真正能开的就不多了，因此，体验职业很重要，这不是社会实践，而是一种职位实践，一开始可以做助理，打杂也没关系，逐渐你就可以帮助处理一些事务了，再经过一段时间的磨合你就是适合岗位的人了。
毕业生要加强责任意识
记者：学生毕业后，在校期间形成的哪些文化行为和价值观会给工作带来阻力，也就是说毕业生要适应社会、适应工作，需要从哪些方面做出调整?
蒋建荣：大学生走上社会，第一不要拿着自己的标准去套外界，要仔细观察，然后尽快融入职业环境，要认同组织文化、组织的价值观，只要不牵涉到道德和法律，就可以遵从。森林就是森林，森林变不成大海。你可以保持自己的“个性”，可以坚持自己，但那是在个人生活时，而不是在职业生活中，况且，你不能保证你的观点就是百分之百正确与合理。第二，要养成立刻行动的习惯，形成行动力。要从过去的“准备瞄准发射”变成“准备发射瞄准”。脚踏实地干好你的工作，在这个过程中积蓄能量，机会来了，你就可以“只有我放弃的机会，没有我抓不住的机会”。最后一点，也是最重要的一点，为自己的职业行为负责任。不是“我喜欢做什么就做什么”而是“我该做什么就做什么”，不是“我是来锻炼的”而是“我是来做事的”，改变在校园里养成的做事随意的习惯，而要适应企业规范性强的特点。不少同学走上社会之后，会把老板当作教授，会把偶尔迟到、上班时间打私人电话看成小事，自己犯了错误不是拒不承认就是寻找借口，并觉得上司应该像长辈对待晚辈、教授对待学生一样宽容自己，其实都是缺乏责任感的表现。为什么别人应该原谅你，为什么你不能为自己所做的事情负责任?一直以来，学校给大学生包得太多，社会对大学生太过宽容，这些都不利于人才的培养。大学生自己，从现在开始，为你的一切行为负责任。
记者：刚刚走上工作岗位的大学生如何进行职业生涯规划?
蒋建荣：走上工作岗位后，无论怎样，大学生都要把这个工作当作自己喜欢的来做，如果做不到喜欢，那么即使做一天，也要当作要做一辈子，去爱这个工作，不要抱怨。当初签订合同的时候，你已经承诺，已经接受了工作条件、工作任务，而一旦开始工作后，很多新人就会忘掉自己当初的承诺，就会抱怨。不要抱怨，你要做的就是做好一个岗位，标准就是不可替代，先做到你的不可或缺，其次，你要有共赢的心态，要带领团队共同前进，培养接班人，这样你才可能放心地并且有机会承担其他工作。你能力很强，又有很强的社会支持的话，你会成长得更快。
按照程社民先生的理论，内职业生涯发展了你会获得快乐，而且相应地外职业生涯也会发展，薪水、晋升这些都会随之而来。因此，走上工作岗位的大学生最重要的是要培养自己的基本素质，其次要有负责任的态度。
女大学生求职难不是歧视
记者：江苏省妇联的一个专题调研显示，80%的女大学生表示自己曾在求职过程中遭遇性别歧视，有34.3%的女生有过多次被拒经历。许多被调查者指出，很多用人单位在招聘中明确要求“只要男生”或“同等条件下男生优先”。面对就业歧视，女大学生应该怎样做才能顺利求职?
蒋建荣：女大学生要正视现实，期望值不要那么高，不要当作歧视，这是企业用人的游戏规则。在同等条件下，用人单位会选男生，你就要有超越那些男生的能力。
性别上的拒绝，加上企业对你的不了解，就会造成你求职的困难。有没有可能在毕业前就让社会来了解你呢?天津商学院酒店管理专业(FIU)的学生大一第一个学期就要进行职位实践，大二要通过 TOEFL，他们有1000个小时的实习时间，因此，毕业生十分抢手，她们也是女生呀。
为什么那20%未遭拒绝，为什么遭拒绝的人是你而不是别人?症结在于你目标过高，而以歧视为借口，为自己开脱。现在人才的标准是品德、技能、业绩、知识，而技能、业绩需要在工作中才能考察，知识和品德也要靠长时间的观察和了解，如果你的简历能给企业这样一个感觉：她就是我们想要的人，那么你还会发愁找不到工作吗?
我们有一个女生到了宝洁，由于她是保研的学生，学校不愿意放人，所以最后宝洁为她交了两份违约金，一份给学校，一份给学院。很多企业来我们学校，一开始说要男生，但是后来都要走了女生。为什么?因为女生优秀呀。
所以，女大学生要顺利求职，最重要的就是过好大学生活，根据自己的职业目标去有目的地提升自己的能力，而不是向所谓的性别歧视低头。
记者：在各高校的bbs上，有一个帖子被竞相转载，《一提找工作就想吐：失败女生的20次面试》。北京某名校行政管理专业的一女大学生，自身的条件可以说非常优秀，连年获校级一等奖学金，当了3年班长，被评为学校优秀干部，本应是用人单位争抢的人才。然而，经历了20次面试的她，不是因为过于看重户口而主动放弃机会，就是由于薪酬太低或签约时间太长而犹豫不决，好不容易有一个符合自身期望值的机会
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