作文插图美术教案教学设计

时间:2020-11-16 09:08:42 语文 我要投稿

关于作文插图美术教案教学设计

  作文插图美术教案篇一:小学美术《为国学经典添加插图》教案

  一、教学目标:

关于作文插图美术教案教学设计

  1.认识插图的作用,欣赏和感受经典成语中的精彩片段,探讨如何将文字形象变为生动的图画形象的方法。

  2.充分发挥学生的的想象力和创造力,激发学生创作的自信心,体验美术课中的设计创作的乐趣。

  二、教学重点和难点:

  1.教学重点:

  通过分析经典成语故事,学会把文字形象变为生动的视觉形象。

  2.教学难点:

  如何为经典故事中的精彩片段设计相应的、形象生动的插图。

  三、课前准备:

  教师准备课件和范画。学生准备好彩色笔。

  四、教学过程:

  1.组织教学,导入新课。

  展示一成语插图的范画,师生交谈。进行情节的讲述、分析后引出课题,并讲述作文配插图的意义。教师设问:你知道什么是插图吗?它有什么作用和意义?(小结归纳:插图是指插附在文中的图画,它对文字内容起补充说明或艺术欣赏的作用。

  2.欣赏范作,认识插图。引导学生欣赏课件中的范图,分组讨论,以启发学生的思路。启发学生回忆成语故事,然后说说其中的精彩片段,理清学生画插图的思路。

  3.学习要领。教师示范为经典画插图的要领。

  (1)选出文中的主要人物,主要情节。

  (2)用铅笔构图构思,画出主要景物或人物。

  (3)适当添加背景。

  (4)用彩色或水彩颜料着色完成插图。

  4.大胆设计,绘制插图。自画一幅插图。巡堂辅导学生创作插图,对于在形体、五官、神态等描绘上有困难的学给予帮助。

  5.展示作业,互相评价。学生之间相互观摩欣赏,评一评,说一说谁的插图画得好。教师点评并表扬构图好、形象准确的插图作品。

  五、教学反思:

  传统文化:是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。传统文化继承的表现形式为:传统习俗,传统建筑,传统文艺,传统思想。本人根据本校的研究课题,结合自己所在学校的具体情况,从实际出发进行教学设计。在具体分析学生情况时,选择了适合四年级学生的对国学经典成语的插图的绘制。教学通过具体的图例示范,让学生易于接受和掌握。学生效果明显。

  作文插图美术教案篇三:作文插图

  教学目标:

  1.培养学生创造精神,形成综合学习的能力。

  2.使学生学会合作,体验探究、发现、创作的愉悦与成就感,激发学习美术的兴趣。

  3.了解插图及其运用,作品设计新颖、独特。

  教学重点:

  在作文的关键段落画插图。

  教学难点:

  怎样用形象来表现作文中的精彩片段或主要形象。

  教具准备:

  收集带有图文的书籍,绘画工具等。

  教学预案:教学过程

  一、欣赏导入:

  1.学生展示收集的.图文资料(杂志、学生读物等)。

  2.这些图文资料的特点是什么?(图文相配合)

  3.你们觉得文字中配上图画美吗?为什么?

  二、体验感受:

  1.朗读文学作品,让学生感受文学之美。

  2.要求学生可加上自己的联想来描述作品中印象最深的地方。

  3.欣赏文学作品中配的插图。

  三、方法指导:

  1.选择作文,可以是自己的也可以是其他人的,选出自己感兴趣的部分。

  2.可画出作文所描述的主要形象,也可画文中的精彩片段。

  四、自主表现:

  1.构思插图,鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。

  2.师巡视辅导。

  五、课堂评价:

  1.自评:谈谈自己构思中的得意之处。

  2.互评:互相交流、欣赏、评议。

  六、课后拓展:

  除了给作文插图外,也可先画图再构思作文,锻炼学生的逆向思维。

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