品才网>语文>中学英语作文教学技巧

中学英语作文教学技巧

时间：2020-11-15 13:03:26 语文我要投稿

中学英语作文教学技巧

　　作文成绩的提高，是需要很多的方法和技巧的。中学英语作文教学技巧，我们来看看下文，欢迎参考。

中学英语作文教学技巧

　　【摘要】 英语作文是初中英语重要的组成部分之一，无论在考试还是平时的教学中，英语作文都占有了非常重要的位置，它体现的是学生对英语的掌握情况和基本的英语素质，因此在当前的初中英语教学中，提升学生的英语作文能力具有非常重要的现实意义，也是教师英语教学的重点工作之一。本文对初中英语作文能力培养等相关问题展开探讨。

　　【关键词】 英语教学英语作文能力培养

　　初中英语教学中困扰教师教学和学生学习的主要问题之一就是英语作文，针对初中英语作文的现状，本文分析当前初中英语作文教学和学习中存在的问题，并对初中英语作文教学提出参考性的建议，探讨如何培养初中生的英语作文能力。

　　1. 初中英语作文的现状

　　1.1学生英语作文的英语味道不足

　　作文没有英语味道是当前初中生英语作文的通病之一。

　　（1）用词单一，句式简单，这个问题是大部分初中学生共有的，因为害怕出现错误而选择较为简单的单词或句式，以免在作文中出现单词拼写和语法错误;

　　（2）作文通篇连贯性欠缺，在写语文作文的时候会对作文结构有各种各样细化的要求，但当在英语作文时，学生往往就忽略这是一篇作文，同样需要注意内容连贯，结构合理的问题。

　　例如，有的学生用It is meaningful to ...来表达一句话，不是亮点也不能说是不足，但有的学生害怕出错习惯用It is good to ...这种表达虽然在意义上没有错误，但给人的感觉是这个学生的英语素养不足，以中文的表达方式在写英语作文，多几处这种细节很快就让人觉得作文没有英语味道，而有的学生则用到make sense to这一短语，有些学生用到significant这样的高级词汇，不要小瞧了这样一个单词的变化，它对英语作文味道的提升有重要作用。再比如，例如： A number of students join in the activities actively. （许多学生都在积极参加活动。）可以用Many a student takes an active part in the activities. 替代，这是作文得高分的亮点。

　　1.2教师教学方法和教学素质还有待提高

　　很多初中英语教师在讲授其他英语教学内容的时候都能滔滔不绝，可一到了作文教学的时候就犯了愁，由于作文教学是一项需要花费大量时间积累提高的内容，而教师又不能经常在课堂时间内讲授作文，所以作文教学的'主要方式集中在背诵范围，背诵模板，大量练习等几个方向上，由于缺乏必要的引导，学生可能在短期内在作文上有所提高，但从长远角度来看，这些教学方式并不利于学生作文的提高。

　　2. 提高初中学生英语作文能力的建议

　　2.1用连词让作文生动严谨

　　教师在教学中，应该让学生知道一些连词，总结词的重要性，比如，阅读中经常出现的however，乍看起来在句子并没有起到什么实质性的作用，但这一个词在两句话中间却起到了过渡作用，既让作文显得英语味道纯正，又让作文结构严谨，句子通畅，同样类似的词语还有：but， however， yet， although， on the contrary， while， and， then， first， second， or， not only ... but also ...，both ... and ...， neither ... nor ...等等。

　　2.2注重语法结构变换句式和词汇

　　关联词可以让英语作文显得更有条理，更严谨，但英语作文的主体还是要以句式语法和词汇构成，语法以及词汇是让作文内容生动多彩的关键，变换多样的句式，添加高级词汇，会让作文富有生气，避免贫瘠呆板枯燥的作文出现，因此教师在教学中，应带领学生进行句式变换的练习，例如，强调句。原句：Tom found my pen in the classroom yesterday.强调主语：It was Tom who / that found my pen in the classroom yesterday. 比如倒装句。

　　原句：The teacher came in and the class began.（没有倒装）In came the teacher and the class began. （教师走了进来，然后开始上课。）这些句式的变化让作文更有生命力。

　　2.3英语作文的一些基本技巧

　　最后是一些作文基本技巧的应用，首先如审题明确，观点合理，其次如语言得体，减少语病，初中英语作文尚处在初级阶段，要以准确为主，然后是句式要灵活多样，用词要尽量避免频繁用低级词汇，最后要避免同一单词的重复出现，用一些词组、短语过渡再加上一些复杂的句子，可以增强作文的表现力。

　　3. 结语

　　综合以上我们可以发现，困扰当前中学生英语作文学习的问题有很多共性的地方，广大一线的初中英语教师在长期的教学实践中，会对初中英语作文教学有更为深刻的认识，因此教师应在平时的教学中积极总结经验，分析教学中存在的问题，创新教学方法，解决学生在学习英语作文中存在的问题，帮助学生培养作文习惯，提升作文能力，为学生的英语作文学习和整个英语的学习打好基础，相信随着教育工作的不断深入，初中英语作文教学问题还会有更大探讨的空间。

　　参考文献：

　　[1] 李桂梅. 浅谈初中英语作文教学策略[J]. 课程教育研究， 2014（20）.

　　[2] 张建玲. 初中英语教学中高效写作策略探析[J]. 学周刊， 2014（01）.

　　[3] 王小金. 例谈提高初中生英语写作能力的有效方法[J]. 科普童话， 2014（03）.

【中学英语作文教学技巧】相关文章：