新学年语文学习计划

2017-12-15 分享人:菊婵 手机版

  导语:很多考生习惯认为语文知识杂乱,对此曾参加中考命题的高老师说,语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。在中以下小编为大家介绍新学年语文学习计划

新学年语文学习计划

  语文学习计划1

  1、课前要提前做好准备工具。

  2、上课要认真听讲,不东张西望,不和周围的人说悄悄话。

  3、每天坚持看半个小时课外书。

  4、资源和练习册的错题要及时改正,不能一天拖一天。

  5、老师布置的作业要按时时完成。

  6、生字或者写话作业要写工整,不能胡涂乱画。

  7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

  8、提前预习新课。

  如果我按照这些学习计划去做,这学期我就会更棒!

  本学期的教学任务繁重,为了达到预期的目标,我决定采取以下措施:

  1、建立良好的师生关系。亲其师,方能信其道,教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生,尊重学生,同时又要严格要求学生。课堂上,要动之以情,晓之以理,使学生一直保持强烈的进取心和求知热情,努力克服高三特

  有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流,给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。另外,有时间就与个别困难学生谈心,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的健康心态。

  2、努力提高自身素质。多钻研教材,吃透教材的内容,理解其精神实质;多查阅参考资料(material),丰富自己的知识,提高对教学内容的理解,丰富课堂教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料(material),提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之,我与学生共同成长。

  3、加强教学常规的落实,把工作做实。

  备课

  (1)充分利用中学xxxxx资料(material)和学校、个人资料

  (material),深入研究高考,保证备课质量。

  (2) 充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。

  (3) 认真设计每课教案,精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

  (4) 认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。

  上课

  新学年语文学习计划2

  为全面推进“小学语文主题学习”实验的深入开展,更有效地提高课堂教学效率,现结合我校实际,根据学校现有资源条件,特制定本计划。

  一、学生情况分析

  本学期我担任六年级一班语文教学工作,共43名学生。实验前,我们对学生进行了一次问卷调查,通过调查结果显示,学生中80%的孩子不喜欢上语文课,而97%以上的孩子则喜欢看课外书。鉴于这样一种现象,对“小学语文主题学习”的实验,在学生这一层次上,首先占居了有利的条件。凭借学生的这一兴趣,我们召开了一次动员会议,会上,阐述了“小学语文主题学习”实验的意义,以及学校对“小学语文主题学习”实验的观点及具体的实施策略,学生的学习兴趣首先得到了激发,为小学语文主题学习的启动和实施铺设了一条和谐之路。

  二、教材分析

  我们使用的六年级上册教材属人教版,课改属新教材。其内容共设八组。每组围绕一个主题安排,很适合小学语文主题学习,其主题分别是:“自然、爱国、真情、环保、鲁迅、诗歌、人与动物、艺术”八个方面。根据这八个主题,都有配套的主题学习丛书。为小学语文主题学习的实施提供了有利条件。

  三、采取的主要措施。

  (一)“一篇带多篇”教学模式

  经过两年的实验,我已经探索出了的课堂教学的初步模式,结合教学实践中的一些体会,在主题学习实验中实施“一篇带多篇”的教学模式。

  1.“一篇带多篇”,就是在学完一篇课文后,在不增加课时的前提下,利用拓展阅读的方式,插入一篇或多篇《主题学习》丛书文章。

  2.课时安排(两周计):在每个单元中确定一篇“精读课文”的方法。“精读课文”用2课时,“阅读课文”占1课时(计3课时),“综合练习”1课时,“主题学习”丛书阅读汇报课1课时。

  3.备课。在备课中穿插设计课本和丛书的教案或学案。

  4.学习笔记。学生要做好学习笔记,将收获、好词佳句全部记笔记。

  5.在课堂教学中我特别注意一下几点:

  (1)充分利用预习。(2)强化积累。(3)注重“读”的训练。(4)取舍有度。

  (二)学生分组。按学生的座次,每纵排为一小队,每队分三个小组。即前后左右为一小组。每组选一名品学兼优的学生当组长,其余按学习成绩优劣分别编为2、3、4号,平时小组间互动,按横向推排,以便于横向对比和整体发挥。

  三、语文主体学习单元备课设计

  第  单元

  语文主题学习重点课文类备课设计

  语文主题学习略读课文类备课设计

  (五)学生主题学习学案设计

  为便于学生小组合作学习和自主探究,我们根据不同类型的课文,分别为学生设计了两种不同的主题学习学案,学生可根据学案要求,按照一定的方法进行小组合作学习或自主探究。

  语文课文类主题学习导案班组 姓名

  语文主题学习汇报课导学案班组  姓名

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