教学作文论文

时间:2022-06-28 08:01:51 其他 我要投稿

关于教学作文论文

  古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。下面是关于教学作文论文,请参考!

关于教学作文论文

  关于教学作文论文

  小学语文作文先导式教学实施策略

  摘要:随着我国教育改革的不断深入,多元化的教学模式应运而生,不同的教学模式适用于不同的学科。如作文先导式教学模式,最适用于小学语文作文教学,该教学模式把学生作为教学主体,教师通过激发学生的学习兴趣,让学生乐于表达、勇敢创新。

  关键词:小学语文 作文先导式教学模式 特点 实施策略

  随着教育改革的不断深入,教师探索出了一种新的教学模式——作文先导式教学模式,以此提高小学生的语文写作能力。结合多年的教学实践,笔者总结了作文先导式教学模式的特点,分析了其在小学语文作文教学中的实施策略。

  一、小学语文作文先导式教学模式的特点

  1.自主性

  作文先导式教学模式可以有效帮助学生养成自主学习的良好习惯,为学生以后的学习奠定坚实的基础。在小学语文作文先导式教学模式中,教师应让学生作为课堂主体,在教学过程中积极引导学生开展自主学习。由于小学生年龄较小,受主观和客观原因的影响,他们的思想和认知能力还不成熟,所以教师可以利用学生的年龄特点,调动他们的`好奇心,激发他们的学习兴趣,鼓励他们大胆地思考和探索,从而提高作文教学质量。此外,教师也要考虑学生的切身感受,相信学生有能力自己解决问题,并在这个过程中获得所需的知识,最终提高自主学习能力。

  2.整体性

  在小学语文作文教学中,教师要重视作文先导式教学模式的整体性。人们的认知活动是通过场景、想象等因素组合起来的一个整体系统,所以在小学语文作文教学中,教师要把教学活动作为教学载体,积极调动学生的学习积极性,引导学生把学习、认字、阅读和写作有机地融合成一个整体,充分提高学生的作文领悟能力。

  二、小学语文作文先导式教学模式的实施策略

  1.改变传统的教学方式

  在传统的小学语文作文教学中,一般以教师为主导,讲解作文题目的含义是什么,这篇文章可以怎么写,然后让学生开始写作文,学生被动地听课、做笔记。在整个教学活动中,教师没有给学生提供说出自己想法的机会。而作文先导式教学模式要求教师与学生多沟通、多交流,尽量把课堂还给学生,让学生成为课堂真正的主人。如布置学生写一篇有关季节的文章,笔者先引导学生认知一年有四季,分别是春季、夏季、秋季、冬季,每个季节有不同的特点。然后,笔者让学生说说每个季节的特点。学生结合亲身感受,就会积极回答问题。有的学生说:“春天,万物苏醒,经常春雨绵绵。”有的学生说:“学校会组织春游活动。”当说到夏天时,有的学生会这样评价:“夏天最让人难以忍受的就是酷暑难耐的烦闷。”有的学生说:“夏天有暑假,可以待在家里想干什么就干什么。”当讨论到秋天时,有的学生说:“秋天是农民伯伯收获的季节,漫天遍野的金黄色。”还有的学生说:“秋天是运动的季节,学校会举办秋季运动会。”最后,说到冬天时,有的学生说:“冬天会下雪,可以堆雪人、打雪仗、过春节、收红包。”这样一来,学生充分表达了自己的想法,笔者把学生的回答一一列在黑板上,然后让学生开始写作。不出笔者所料,学生的写作效率和质量均有提高。

  2.调动学生的学习积极性

  在上作文课时,教师要与学生多沟通、多交流,让学生尽可能地配合自己,促使学生在教师提出问题后,积极踊跃地表达自己的想法。如布置学生写一篇关于运动会的作文时,笔者会问学生:“运动会上有哪些项目?”学生可以把自己想到的比赛项目告诉教师,如长跑、短跑、铅球、跳高等,然后笔者再一点点地扩充,向学生们询问更细致的问题。如长跑时,运动员的状态、姿态、表情等。在笔者的引导下,学生逐渐说出自己的想法,然后写出了一篇篇高质量的作文。

  三、结语

  总而言之,培养小学生写作能力非常重要,教师运用作文先导式教学模式,一定能有效提高小学生的写作能力,为他们以后更高层次的学习奠定良好的基础。

  参考文献:

  [1]廖军.基于小学语文“作文先导式”教学模式的几点思考[J].新课程学习中旬,2014,(9).

  [2]朱宏芳,王丽霞.新课程背景下中小学语文教师培养创新思考[J].职业时空(下半月版),2008,(4).

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