品才网>设计>小学数学课程《三位数乘一位数的笔算》教学设计

小学数学课程《三位数乘一位数的笔算》教学设计

时间：2022-06-27 19:29:40 设计我要投稿

相关推荐

　　教材分析

小学数学课程《三位数乘一位数的笔算》教学设计

　　1．本届课的教学是围绕一位数乘法和两位数乘一位数后的教学内容，是三位数乘一位数，课标中对本课的要求是让学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确的进行计算。会通过两位数乘一位数的笔算，来探索三位数乘一位数的笔算，完成对知识的迁移，本节教学内容在本册教学中占据重要位置，是一位数乘多位数的基础。

　　2．通过本课的学习，让学生掌握三位数乘一位数的计算方法，在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。

　　学情分析

　　1．本节内容是接一位数乘两位数后的教学，学生掌握较好，通过教学、练习、作业等检查发现学生掌握较好，95%的学生能达到教学目标。

　　2．学生能清楚认识三位数乘一位数的实际意义，并能运用计算法则进行熟练计算。

　　3．少部分学生对三位数乘一位数中的连续进位掌握不够，有忘进位的现象。

　　教学目标

　　知识与技能：让学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法，并能正确的进行计算。

　　过程与方法：会通过两位数乘一位数的笔算，来探索三位数乘一位数的笔算，完成对知识的迁移

　　情感态度与价值观：在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。

　　教学重点和难点

　　教学重点：学生自己经历探索三位数乘一位数的笔算过程，掌握计算方法。

　　教学难点：：三位数乘一位数笔算乘法的计算方法。