经济中心南移教学反思

其他 时间:2017-09-24 我要投稿
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  初一历史下册第10课《经济中心南移》的课程标准是列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实,了解中国古代经济重心的南移。本节的重点是通过学习宋代南方生产发展商业繁荣的史实,形成中国古代经济重心南移的概念;难点是如何理解经济重心和经济重心南移的原因。

  本课课本分为三个子目:一是南方农业的发展,二是南方手工业的兴旺,三是南方商业的繁荣。农业的发展包括人口的增加、中原人带来的技术和劳动力。农田水利的发展、占城稻的引进、棉花、茶树的种植等。手工业的发展包括丝织业、棉织业的发展;陶瓷制造业、造船业的发展。商业繁荣表现为商业都市兴起、海外贸易兴盛和交子的出现。重点必须让学生学会列举农业、手工业、商业发展的表现,培养综合、概括问题的能力。本课主要通过多个问题的设置,层层引入,激发学生思考,培养自学能力和学习历史的兴趣。

  通过给一二班学生讲解此课内容,反思如下:

  成功之处:

  1.重新整合处理课本后,条理清晰,教学重难点明确。

  2.问题设计难易合理,重视引导、启发学生思考、解决问题,有利于学生思维能力的培养。

  3.史实材料丰富,运用图片激发学生兴趣,调动积极性,做到为教学服务。

  4.注重新旧知识联系、古今联系,拓展学生思路。

  不足之处:

  1.复习前面内容,没能发挥学生的积极性,有些内容由老师代替了。

  2.导课设置的问题开放性较大,学生回答效果不太好。

  3.学生较沉闷,未能积极配合,课堂气氛不太好。

  小结:

  经济史的内容容易让学生感觉枯燥无味,不易理解,整节课看来学生较沉默,在导课环节要注意激发学生兴趣,调动学生积极性,这节课如果用上册学过的江南经济发展、人口南迁等有关史料引入,效果可能会更好。本节课教学条理清晰,小结时学生自己总结巩固,效果还可以。本节课学生未能积极配合,启发时间较长,导致没有时间进行课堂练习,有点不足。今后还要认真研究学情,优化课堂教学,真正做到学生学有所得。