图形找家教学设计

图形找家教学设计范文

　　生活活动：按肯定或否定的指令收玩具

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　　活动名称《图形找家》

　　活动目标

　　1、认识肯定和否定标记，理解它们所表示的意义。

　　2、会按肯定和否定标记给图形分类。

　　3、能大胆讲述操作的过程和结果。

　　活动准备

　　1、肯定和否定标记符号（如红红、OO、）若干。

　　2、不同形状、颜色、大小的几何图形（如圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形等，）彩色笔若干。

　　3、《幼儿画册》上4P18。

　　集体教育活动

　　活动过程

　　活动一认识肯定和否定标记符号

　　一、激发兴趣

　　1、教师出示几何图形，幼儿辨认后分别说出它们的形状、颜色和大小。

　　2、引导幼儿分别按颜色、大小、形状等特征将几何图形分类，并互相讲述操作结果。

　　二、认识标记

　　1、教师出示红颜色和不是红颜色的分类标记，如红红，让幼儿说出它们分别代表什么（在红颜色的标记上划一条斜线就表示不是红颜色）。

　　2、教师出示OO、，幼儿辨认后说出它们分别是圆形和不是圆形标记、大图形标记和不是大图形标记。

　　三、按标记分图形

　　1、教师出示各种几何图形，幼儿说出它的形状、颜色和大小特征。

　　2、幼儿在教师的指导下，根据图形的形状按肯定和否定标记分类。

　　3、教师出示颜色分类标记，幼儿按颜色的肯定和否定标记将几何图形分成两组。

　　4、幼儿看大小分类标记，将几何图形分成大的图形和不是大的图形各一组。

　　活动二学习按肯定和否定标记分类

　　按标记分类

　　1、教师为每组幼儿提供不同大小、形状和颜色的几何图形卡片，引导幼儿按肯定和否定标记分类，并启发幼儿说出分类标准。

　　2、组织幼儿分小组进行比赛，看哪组分得又对又快。

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