大班数学教学设计：图形找家

大班数学教学设计：图形找家

　　活动目标：

　　1、通过教学活动让幼儿认识“田”字中四个方位名称：左上格、左下格、右上格、右下格。

　　2、乐意参与数学活动，主动完成操作材料。

　　3、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　教具 动物图片 幼儿操作卡 铅笔

　　活动过程：

　　一、激发兴趣导入

　　1、教师出示“田”字格让幼儿观察它的特点。

　　2、为了方便我们给这四个格子取了不同的名字。

　　3、教师边讲解边出示名称“左上格、左下格、右上格、右下格”。让幼儿辨认。

　　二、动物找家

　　1、教师出示小兔它家住在“右上格”，请个别幼儿示范找小兔的家。

　　2、依次找到其他三个动物的家。

　　3、教师出示一排连续的田字格让幼儿找一找有规律的图像宝宝的家。

　　4、个别幼儿分别自由尝试，教师指导幼儿。

　　5、教师小结。

　　三、图形找家

　　1、教师简单讲解，幼儿倾听：根据前面已有的图形按规律接着画。

　　2、幼儿四散操作，教师巡回指导。

　　3、教师幼儿共同讲评。

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