搭配优秀教学设计

搭配优秀教学设计

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　　教学目标：

　　1.学生通过观察、猜测、实验等活动，能找出最简单事物的搭配与组合。

　　2.学生通过自己动手摆一摆、拼一拼的活动，能够养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。

　　3.学生感受数学与生活密切相连，在解决问题的过程中体验成功的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

　　教学准备：

　　多媒体课件、数字卡片、衣服卡片

　　教学重点：

　　初步感受搭配的方法，体会有序思考的价值

　　教学难点：

　　能够有序的进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程与结果。

　　教学过程：

　　(一)创设情境，激发兴趣

　　师：今天老师想带你们去趣味数学王国，想去吗?。。。。。。密码是由1、3两个数字组成的两位数，都有哪些?

　　(二)问题探究，感悟有序

　　1.(0,1,3,5能组成多少个没有重复数字的两位数?)

　　十位 个位

　　1 0

　　1 3

　　1 5

　　小结：1.组成两位数时，0不能在十位。2.这样按顺序写，就可以不丢不漏不重复

　　2.延伸巩固(0、2、4、6能组成多少个没有重复数字的两位数?)

　　(三)衣服搭配，体会符号的简洁

　　师：老师想送给王国的小朋友几件衣服，但是不知道怎样搭配，你们快来帮帮忙吧。

　　(四)巩固练习，应用方法，再次体会有序

　　师：为了感谢同学们的帮忙，我为大家准备了早餐，看看都有什么?饮料和点心只能选一种。

　　(五)课下讨论：5个人，每2个人通一次电话，一共可以通几次电话?

　　(六)总结：同学们，今天我们帮趣味王国的小朋友解决了一些关于搭配的问题，最重要的是按一定的顺序，其实按顺序做事情，在生活中有很多好处，比如下课站队，出入校门，如果我们按一定的顺序，就不会拥挤不会出现踩踏x件，对我们的学习和生活都非常有用。

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