大班数学绘本《让谁先吃好呢》
绘本顾名思义就是“画出来的书”。下面,小编为大家分享大班数学绘本《让谁先吃好呢》,希望对大家有所帮助!
活动目标:
1.学习按某一特征进行排序,知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。
2.理解故事内容,在数石头游戏中,比较动物的轻重。体验数学绘本带来的快乐。
活动重点:
按动物个子高矮、嘴巴大小、耳朵长短、尾巴长短、体重的轻重进行正向、逆向排序,理解逆向排序。
活动难点:
在一系列提示性的问题引领下帮助幼儿理解图意,知道称重的实际意思通过比较进行排序。活动准备:课件——让谁先吃好呢
活动过程:
一、故事引出,激发兴趣
(一)了解动物的主要特征。
1.师(点击课件):今天,我给大家带来了一些动物朋友,你们看,它们都是谁?数一数,一共有几位朋友?(猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、鳄鱼、毛毛虫;6位朋友)
2.师:这些动物朋友都有一个最大的`特征,你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗?(长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫)评析:把动物的最大特征和动物名完整讲述,既发展了幼儿细致描述的能力,又使幼儿对这六种动物的主要特征有了清晰的认识,为接下来的“按动物的某一特征进行排序”作了有效铺垫。
(二)讲述故事《让谁先吃好呢》
师:这6个动物都想吃这只桃子,你们瞧!那让谁先吃好呢?下面老师就来给你们讲讲关于《让谁先吃好呢》这个故事。
(故事欣赏:动物们都想先吃到又香又甜的桃子,你一句我一句地吵了起来,谁也不让谁,怎么办呢?最后,动物们想出了一个办法,它们要举行比赛。谁在比赛中得了第一名,就先吃桃子;第二名,就第二个吃桃子,……谁比了最后一名,就只能最后一个吃桃子,只能吃到一点点了。长颈鹿想先吃到桃子,他就动起了脑筋。它觉得伙伴们高矮不同,自己是动物中个子最高的,和大家比高矮,从高到矮排队一定能得第一,于是就对大家说:我们来比高矮吧,谁最高谁排在第一哦!大家都同意了。)
师:说完长颈鹿就把脖子挺得直直的。但毛毛虫说:“不能站在高的地方量,量的时候不能把尾巴算上。”兔子说:“踮起脚来量也不行。”那你们说,应该怎样比高矮才算公平呢?
二、欣赏故事绘本,根据故事内容按动物身体上的不同特征排排队
(一)动物比身高
1.动物比高矮,按照从高到矮的顺序排队。
提示:谁可以第一个吃桃子,谁第二个吃桃子……谁只能最后一个吃桃子?
交流:说说按这样顺序吃桃子的理由。
讨论小结:故事中长颈鹿和动物们比了什么,它就可以最先吃到桃子?
(二)按嘴巴大小排序
不行,这么大的桃子,当然得嘴巴最大的行吃了,鳄鱼张着一张大嘴,站了出来。到底谁的嘴巴大呢?
讨论小结:故事中鳄鱼和动物们比了什么,它就可以最先吃到桃子?