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春节到美术课件
让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。下面是小编整理的春节到美术课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。
【教学目标】
1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
【教学重点】
通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
【教学难点】
绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
【教学过程】
一、导入门神的故事
1.猜图激趣。师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神?他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。猜出他们是什么神了吗?
2.引出课题：春节到-------画门神
3.看视频短片，了解门神的故事。通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。 媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。
二、分析门神特征
过渡语
门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。
2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组
a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意;
b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意;
c拓展更多不同兵器;
d总结板书门神“神态威严”的特征;
e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。
衣饰组
a解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。(飘带、吊穗)解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。
b挖掘常见花纹和寓意。让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。
c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
色彩组
a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
b总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。
构图组
a分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。
b门神人物都是顶天立地，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。
c总结板书：构图饱满。
3.小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。
4.反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生们对门神特征的理解。
三、探索门神画法
1.画出人物初形，直接出示初形图。
2.老师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。
3.学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。
四、学生创作展评
1.提出作业要求，参照传统门神画，画以为喜欢的门神。
2.练习作业，播放新年音乐。
3.作业点评。
五、总结拓展
门神文化经后世民间的发展，扩充了新的想象。他们又有什么寓意呢?请同学们查找相关资料了解。教师出示新门神画像。
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