高一地理考试总结

时间:2022-06-22 06:47:18 考试 我要投稿

高一地理考试总结

  高一年级共10个班,2个重点班,8个平行班,平行班和重点班进校基础差距不是太大,但是对待学习的态度却相差比较大。以下是小编为大家整理分享的高一地理考试总结。欢迎阅读。

高一地理考试总结

  从本次期中考试来看,我所带的班成绩相对其他班来说还存在一定差距,从中我也发现了自身和教学中存在的一些问题。对于此次考试各个方面的分析与比较,可详述如下:

  一、 考试试卷分析

  难度:此次考试是与番禺中学联考,试卷也是由番禺中学出题。经过我们课组的讨论分析,从这张试卷的总体来看,题目覆盖量不足,有的考点考的比较多,如自转、公转的速度;有些没有涉及,整张试卷难度偏大,对我们的学生来说存在一定难度。

  二、 学生学情分析

  高一年级共10个班,2个重点班,8个平行班,平行班和重点班进校基础差距不是太大,但是对待学习的态度却相差比较大。重点班学习态度好,课前认真预习和完成导学案,上课认真积极主动;我所教的1、2、5三个平行班学习态度相对较差,主动学习和探究的能力比较欠缺,完成作业的质量较低,主动问问题的学生也比较少。

  三、 考试成绩分析

  这次考试我们全级的平均分和番中相差不大,全体均分差1.8分,正取生平均几乎和番中一样,从总体上看,考试情况是很不错的。但是我所教的几个班成绩在整个年级中排名相对靠后,跟普通班相比差距不大,但跟重点班相比差距很大。

  四、 原因分析

  (一)教师方面:

  1、课堂上仍然存在讲多练少的情况,据部分同学反映,课堂上听的懂,但是课后做题不会。

  2、上课时我容易在次要问题上纠缠,把握不住重点,导致有些时候备课的内容讲不完,进度比较慢。

  3、由于进度相对其他老师较慢,以致有的课后练习和作业来不及评讲,没有针对学生容易产生误差的问题进行专门讲解,使得有些学生老在一个问题上出错。

  4、由于教学经验欠缺,有些与考试相关的知识关键点讲解不到位。

  (二)学生方面:

  1、学生基础知识薄弱,识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写,但得分情况不理想。很多试题考查的知识点在课堂多次强调过,仍然不知所以然。还有很多知识点记忆不准确,导致错误,比如讲春分日记忆成春至日。反映至少两个方面的问题,一是没有认真阅读记忆过教材,二是基础知识点应用太少,概念不明晰。

  2、学习态度不端正,存在明显的只求一知半解的情况。表现为学习中出现问题不及时解决,不喜欢问问题;还表现为上课不积极主动的思考,只求表面印象,不求用心理解。普通班的许多同学上课是用推的,在老师的催促下才会动动手,但是仍然不动脑。

  3、学习习惯很差。经过了半个学期,现在课前有半数的同学能准备好教材、导学案等学习用品,但是课前预习、复习、作业等方面仍旧存在很多很深刻的问题。这些表现主要有不问问题、不认真思考问题、不注重用图等大的方面。而小的方面则多不胜数。

  高一地理考试总结2

  本次期中考试对于我而言,是一次不小的触动。因为在试题以考察非常基础的识记性知识点的情况下,所教四个普通班竟然以15份的巨大差距落后于重点班。这绝对是我始料未及的!而对于考试各个方面的分析与比较,可详述如下:

  一、 试卷分析

  难度:限于出卷经验不足,所以不敢出难题、“怪题”、巧题。我从百余页试题库中,精减出这一套试题,甚至可以说我在出题时都有徇私——哪些题目我觉得自己的学生作不出来的我就坚决不选!这样编订出来的试题,可以说再也没有办法简单了!从这个方面来说,我觉得自己应该是要受到批评的!全套试卷真正有难度的只有一个题目,而且是作为一个单选题出现的。所以总体而言,本套试题识记性较强,理解性题量不足,即难度偏低!

  只是考察覆盖面:部分我认为特别重要的东西,其实仍然没有纳入试题,包括春秋分日的考查;而有些部分则略显繁冗。总体上说,覆盖面较广,比例页比较协调合理。

  二、 学情简略概括

  所教3、4、5、6四个普通班,基本由我从开学带上来。其中3班曾经由李光荣老师带过2个星期,一个月后才正式更换。而1、2两个重点班,均经历过三个老师的变换,现由王明友老师任教。

  总体而言,6个班如校基础相差不大,重点班稍好。但是学习态度差异相当大,1、2班课堂气氛活跃,课堂融洽和谐。而四个普通班气氛沉闷,学生缺乏主动探索精神。甚至很多学生表现出对于学习非常不在意。

  三、 考试成绩分析

  四、 原因分析

  1、教师方面:课堂上仍然存在讲多练少的情况。据部分同学反映,课堂上听的懂,但是课后做题不会。学生所用练习册《第二教材》偏难,不适合普通班学生使用。而教师很少从课外资料上面提炼出好的题目给学生练习,所以学生学到的知识点实践的机会比较小。

  2、学生基础知识薄弱,识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写,但得分情况不理想。很多试题考查的知识点在课堂多次强调过,仍然不知所以然。还有很多知识点记忆不准确,导致错误,比如讲黄道面记忆成黄赤面。反映至少2个方面的问题,一是没有认真阅读记忆过教材,二是基础知识点应用太少,概念不明晰。

  3、学习态度不端正,存在明显的`只求一知半解的情况。表现为学习中出现问题不及时解决,不喜欢问问题;还表现为上课不积极主动的思考,只求表面印象,不求用心理解!普通班的许多同学上课是用推的,在老师的催促下才会动动手,但是仍然不动脑。

  4、学习习惯很差。经过半个学期的训练,课前现在有半数的同学能准备好教材、练习册等学习用品,但是课前预习、复习、作业等方面仍旧存在很多很深刻的问题。也表现为不问问题、不认真思考问题、不注重用图等大的方面。而小的方面则多不胜数。

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