幼儿园中班教案耳朵的作用

时间:2023-05-31 14:03:48 惠嘉 行业 我要投稿
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幼儿园中班教案耳朵的作用(精选13篇)

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案耳朵的作用,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案耳朵的作用(精选13篇)

  幼儿园中班教案耳朵的作用 1

  活动目标

  1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。

  2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

  活动准备 课件:耳朵的作用

  活动过程

  一、导入

  出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构

  二、展开

  1、分组讨论耳朵的作用。

  2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

  (1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去

  (2)使用耳机、Mp3等,要选择质量好的

  (3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时

  (4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的`时候,就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。

  (5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。

  (6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,注意缓解耳朵压力。

  (7)慎重用药:

  一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的适应症。

  (8)小心挖耳:

  挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。

  (9)调整饮食:

  多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。

  (10)切忌进水:

  游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

  3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

  三、结束

  寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

  幼儿园中班教案耳朵的作用 2

  活动目标:

  1、分辨动物耳朵的不同位置,用绘画的方式,表现出它们的主要特征。

  2、通过绘画,了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)。

  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、兔子、大象、熊等照片。

  2、蜡笔,绘画纸。

  活动过程:

  一、观察与演示。

  1、今天天气真好,三个小动物到公园里去玩,请你们猜一猜它们是谁?

  2、兔子(背面):我是谁?你们怎么知道我是小兔的呢?(有长长的耳朵)我得耳朵长在哪里呢?(耳朵长在头顶上)

  3、大象(背面):我是谁?你们怎么知道我是大象的呢?(有长长的鼻子)小兔的长耳朵在头顶上,我的大耳朵长在哪里呢?(在头的两边)

  4、小熊(背面):又来了一位小动物,它的耳朵在长在头顶上吗?在两边吗?那它的耳朵长在哪里呢?(头的两个角上)你们猜猜我是谁?

  小结:三个小动物,它们的耳朵都长的不一样,兔子长在头顶上;大象长在两旁边;小熊长在两个角上。请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。

  二、创作讨论。

  1、三个小动物走着走着来到了动物园,可是当它们到动物园后,才发现它们的.耳朵丢了。它们很着急,没了耳朵怎么听声音啊!那我们一起去帮他们找耳朵吧!

  2、老师画轮廓、五官。

  兔子:小白兔,红眼睛,三瓣嘴,长耳朵。小白兔的耳朵长在什么地方呀?(头顶上)请你来试试。

  大象:小眼睛,长鼻子,还有两只大耳朵,长在两边像扇子。请幼儿画。

  小熊:小灰熊,凸鼻子,两只眼睛圆又小,还有两只小耳朵,长在头上像个角。请幼儿画。

  三、幼儿创作。

  1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵,请帮他们找到耳朵一起去公园玩。

  2、给小动物们穿好衣服,这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。

  四、展示交流。

  1、动物们找到了耳朵了没有?它们的耳朵在哪里?

  2、小动物们说,耳朵是非常重要的一个朋友,有了它就能听声音,使我们变的美丽。谢谢你们为它们找到了耳朵。

  活动反思:

  1、对这些小动物是孩子们的已有经验,所以在看动物背面的时候也没有难度,一下子就能猜出是什么动物。

  2、通过观察3种小动物,让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做,模仿一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。

  3、对这些小动物的外型已经有些经验,在第一课时时,已经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。通过老师的示范和幼儿的操作,让孩子们发现耳朵的不同方位。

  4、在幼儿操作的过程中,我还为孩子们准备了剪好的衣服,可以贴在他们画的画上,这样不仅可以美观,还能帮助一些不会画的小朋友代替身体。

  5、示范图上还有小动物大象和小花猫,孩子们在画的过程中,也模仿着示范图上的,虽然对于临摹也有些困难,但是从他们的作品中也可以看出,对于耳朵的部位孩子们都掌握的比较好,没有画错的小朋友。

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  活动目标:

  1.通过观察,初步了解耳朵的外形特点和构造。

  2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

  3.发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  活动准备:

  两个易拉罐(里面装的物体不同),PPT准备 ,《不要随便掏耳朵》视频,日常小朋友生活照。

  活动过程:

  一、 兴趣导入

  1.出示只有出现各个动物耳朵的图片,让幼儿猜测动物名称。

  2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。(出示各个动物形象和身边

  小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。)

  二、了解耳朵的构造。

  1.引导幼儿互相观察耳朵,为后面准确区分各部位做准备。

  2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法,让幼儿在观察后说,在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。(设计环节的意图可以不出现的教案中,一般说课时会用的比较多。另外,把该环节要说的话都写出来,以便上课时语句表达可以更加准确到位)

  三、了解耳朵的作用

  1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照,通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。(采用比较体验法,让幼儿感受到耳朵的重要性)。

  2.了解耳朵的听觉功能—— 选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。

  3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么。(采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣,增加趣味性。)

  (如何说,每个环节把要说的.话都写进去)

  四、看视频《不要随便掏耳朵》

  1.看完视频,先提问,请幼儿来说说视频内容,提取幼儿已有的保护耳朵经

  2.教师小结:在生活中我们能不能随便掏耳朵,如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵,跟别人说话的时候声音不能太大,不能对着小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物体去掏耳朵,因为耳朵里的耳膜对我们很重要,如果把它弄破,就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴,这样可以减少声音对耳膜的刺激。

  五、保护耳朵小窍门(对孩子要说的通俗易懂,下面的表达太成人了些)

  1.按摩耳廓:以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次,这样可以对全身起到保健作用,能疏通经络、振奋脏腑。然后,用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次,可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛,以及头痛、头晕。

  2.上下提拉耳朵:用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次,此法对情绪急躁或身有病痛的人有镇静、止痛、退热、清脑的功效,再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉,并摩擦耳垂10余次,可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症,是美容要法。

  3.全耳“总动员”:用食指指腹自耳部三角窝开始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次,使之发热,这手法对内脏有很好的。

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  活动目标:

  1.初步了解耳朵的结构,知道耳朵的作用。

  2.会区分噪音及知道保护耳朵的方法。

  3.增强保护耳朵的意识。

  活动准备:

  1.PPT课件。

  2.有一些保护耳朵的基本常识。

  活动重难点:

  1.重点:初步了解耳朵的结构,知道耳朵的作用。

  2.难点:会区分噪音及知道保护耳朵的方法,增强自我保护意识。

  活动过程:

  1.猜谜导入,说说对耳朵的认识。

  (1)教师念谜面:左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清。

  (2)提问:你是从哪里听出谜底是耳朵?耳朵的本来就是听声音,他们能听见各种声音

  (播放鸟鸣声,溪流声等,让幼儿倾听区分)。耳朵的`本领真大!

  2.看图讨论,了解保护耳朵的方法。

  (1)逐一解读图片,引导幼儿讨论:图片上的人们在做什么?

  图片一:戴耳机;图片二:游泳;图片三:听到噪音;图片四:戴耳罩

  (2)小结保护耳朵的方法。

  师:他们的行为对吗?我们应该怎要保护耳朵呢?

  小结:噪音大的场所尽可能少去;远离噪声;慎重用药;小心挖耳,若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉;调整饮食:多吃富含锌、铁、钙的食物,游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干。

  3.师生共同创编儿歌,提示护耳经验。

  (1)提出创编要求:我说上半句,你们说下半句,要说出保护耳朵的方法。

  (2)引出后续活动:还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法,继续将它们编到儿歌里,大家都来保护自己的耳朵,让耳朵更健康。

  (3)巩固记忆每年的3月3日是全国爱耳日。

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  设计意图:

  耳朵是小朋友熟悉的身体器官,同时也是时刻可以亲身感受的身体器官,中班的小朋友对熟悉的事物充满了兴趣,所以选择这一课,相信小朋友一定很想去探索。另外本单元的学习内容就是认识身体各部分,有前面的教学内容做铺垫,就会降低学习中的难度,小朋友掌握起来也更容易一些。

  活动目标:

  1.通过听听、说说、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。

  2.通过实际操作懂得保护耳朵的重要性,了解耳朵的特殊作用。

  活动准备:

  音频文件、PPT

  活动过程:

  一、谈话导入--猜谜语圆圆脑袋一座山,兄弟两个住两边,他们用来听声音,从小到老不想见。(耳朵)

  二、听音小游戏

  (一)听小喇叭藏了什么声音。

  (二)悄悄话

  (三)捂住耳朵听音

  (四)了解耳朵的.其他作用:我们的耳朵真有用,不光可以听到很大的声音,还能听到悄悄话,还能把我们变漂亮,所以我们一定要保护好我们的耳朵。

  三、找耳朵

  (一)教师:今天有几个粗心的小伙伴把耳朵丢了,我们一起来帮帮他们找找耳朵吧!

  (二)个别操作找耳朵

  (三)幼儿进行操作,为丢了耳朵的小动物找耳朵。

  四、我们为小动物们找到了耳朵看他们多开心呀,我们一起去做游戏吧!

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  【活动目标】

  1、了解耳朵的功能,知道耳朵能听声音,学习保护耳朵的方法。

  2、知道“爱耳日”的来历、意义,学做爱耳宣传员。

  3、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

  4、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。

  【活动准备】

  耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。

  【活动过程】

  一、耳朵的秘密:

  1、出示耳朵模型,引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造,讲解保护耳朵的重要性。

  2、讨论:我们怎么样来保护耳朵?

  3、小结:我们不能把脏东西塞入耳朵,不能随便挖耳朵,也不能大声吵闹,很大的声音耳朵听了会不舒服的,遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。

  4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。

  5、儿歌:《我是轻轻》

  “我是轻轻”的活动,教育幼儿说话轻轻,走路轻轻,搬放东西也要轻轻…,引导幼儿从自身做起,培养良好的生活习惯,减少噪音,保护听力,健康快乐的成长。

  二、小小耳朵本领大。

  1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥,小鸟歌唱叽叽叽叽,声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。

  2、游戏体验:

  游戏一:请你猜猜我是谁?

  请全部幼儿蒙上眼睛,然后请其中一个幼儿说一句话,其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

  游戏二:我是聋人

  让幼儿捂起耳朵,体验聋人听不到声音的感受,体验耳朵的重要性。

  游戏三:小小耳朵本领大

  引导幼儿倾听各种声音(汽笛声、动物叫声、雨声、风声),让幼儿模仿各种听到的声音。

  3、小结:耳朵是我们身体重要的器官,我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的,生活中有各种声音,我们只要安静地倾听就能发现和感受。

  三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。

  1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。

  我们的耳朵本领可真大,小朋友一定要好好爱护我们的耳朵,我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”,为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识,推动大家养成健康用耳习惯,自觉减少噪声影响,保护听力健康。

  2、争做小小“爱耳宣传员”。

  我们小朋友都知道保护耳朵的重要性,也学到了保护耳朵的方法,可是还有好多人不知道,我们来做“爱耳宣传员”,把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的'人。

  3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。

  【活动延伸】

  3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。

  【活动反思】

  本单元主要评价学生在观察、比较的基础上进行分类的能力。二是评价学生是否主动地参与小组的讨论、交流及自评和互评的能力。

  由于学生入学不久,对评价可按照学生不同的情况予以灵活掌握,如:记录栏中,对于能用文字、符号或图画来表达出分组依据的学生可加评“四星”,而对于口头交流分组依据的学生也应用“三星”予以肯定。交流和发现栏是希望通过学生之间的互动掌握更多的分类方法,教师此时应走进小组对学生予以关注。教师评价栏结合学生的交流情况,对学生的本单元的学习进行客观公正的评价。

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  活动目标:

  1、发展幼儿跑的动作,增强幼儿的体能。

  2、巩固哦跃然对4以内相邻数的认识。

  3、培养幼儿勇敢、遵守纪律的优良品质。

  4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  1、记住自己所在组的学号。

  2、活动前在场地上角落标上数字1234。

  活动过程:

  1、开始部分。

  (1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。

  (2)准备操,听信号做相反动作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。

  2、基本部分。

  (1)幼儿成六路纵队听信号向后跑。(老师拍一下手,排头一个幼儿向后跑;老师拍两下手,排头两个幼儿向后跑。)

  (2)听多“1”号向后跑,并跑回原处。

  (3)听少“1”号向后跑,并跑回原处。

  (4)分组进行听信号向相反方向跑。

  3、结束部分。

  教后感:

  幼儿喜欢跑,因此对此活动幼儿的兴趣很浓,能充分调动幼儿的积极性,可以增强幼儿的体能。活动中有穿插了数学的成分,巩固了幼儿对4以内相邻数的认识。

  教学反思:

  其实对这一堂语言教学活动,设计的时候我花的.心思不够多,但此次活动幼儿参与的积极性还比较高。活动组织效果比较好,大多数幼儿能被吸引到活动中来,气氛比较热烈。但也有不足的地方:

  1、对孩子的能力水平单方面估计过高;

  2、教学环节设计的关联性不够,整个过程不够流畅;

  3、少数幼儿不能参与到其中。

  如果要真正上好一堂课,一定要不断地思考、不断地磨合,更要不断地进行修改,最终虽还不是最完美的,但会缩短与完美的距离,这样也才能加快自己进步的步伐,否则只能是停滞不前。

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  活动目标

  1、能仔细观察图片,用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。

  2、了解保护耳朵的一些准确方法。

  活动准备:故事书

  活动过程

  一、看图说说讲讲,理解故事内容。

  1、你们看图上有谁?(火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠)他们在干什么?(捉迷藏)那你知道谁在找吗?(火帽子)你是怎么知道的?(他用手蒙住眼睛)

  2、那小伙伴们藏在哪里呢?(红袋鼠、小老鼠藏在草丛里,跳跳蛙藏在池塘里)

  3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。

  4、朋友们都藏好了,火帽子开始找了。找呀找,它找到了谁?(红袋鼠)它是怎么找到的?(发现草丛里有红色的'小花在晃动,一看就找到了红袋鼠)

  5、找到了红袋鼠,火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙,不过他找来找去都找不到,这时它想到了请谁来帮忙?

  6、小象想了什么好办法?(用鼻子在池塘里甩一甩)看,谁出来了?跳跳蛙藏在哪里?

  7、小象协助火帽子找到了跳跳蛙,不过发生了一件什么可怕的事情?(幼儿观察图片:引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里)小象耳朵里的水出不来,它的心情怎么样?(很着急)

  二、知道耳朵进水的处理方法

  1、那该怎么办呢?(幼儿想办法)

  2、到底该怎么办呢?我们来听一听(单腿跳一跳,用手捂住耳朵再松开,脑袋歪一歪,水就会流出来了)

  3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀?(幼儿学一学,做一做)

  4、小象照着红袋鼠的方法做,耳朵里的水真的出来了。哎呀,小象耳朵里还流出了什么?(小老鼠)

  5、不过小老鼠的耳朵也进了水,我们快告诉它应该怎么做?(请幼儿完整讲述)

  6、照着我们的方法,你看,小老鼠的耳朵里又流出了什么?

  三、了解一些保教案护耳朵的方法。

  1、夏天到了,我们经常要洗澡,如果洗澡的时候水到了耳朵里,你们会怎么做的?

  2、水流进了耳朵能够用这个办法,那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办?(把耳朵对着有光的地方,小虫就会爬出来,不要用手去挖)

  3、耳朵对我们来说真的很重要,所以我们要学会保护自己的耳朵,要让耳朵不受伤,我们平时还应该注意些什么?

  4、小结:耳朵是我们身上的重要器官,如果水、虫子等到了耳朵里,我们要用准确的方法把它弄出来,平时不能经常挖耳朵,不能把小东西放到耳朵里,不用尖尖的东西去戳耳朵,有很响的声音要把耳朵捂起来,把嘴巴张大,我们要保护好自己的耳朵。

  幼儿园中班教案耳朵的作用 9

  目标:

  1、能够练习听信号变速走,锻炼听觉能力,提高幼儿迅速反应的能力。

  2、学习有节奏的开花、切段分队等不同队形。

  3、通过游戏,培养幼儿间的合作能力。

  准备:

  已经熟悉老狼老狼几点了。

  过程:

  1、热身运动。

  2、基本部分

  (1)交代游戏名称以及规则。

  (2)教师:今天玩的游戏是:看谁的耳朵灵,谁的耳朵灵呢?老师铃鼓拍的快,小朋友就四散快走,老师铃鼓拍的慢,小朋友就四散慢走,老师摇铃鼓,小朋友走成六队纵队。能这样做的`小朋友,耳朵最灵。

  (3)幼儿在教师的提示下练习三遍左右

  (4)教师:当我说两人走时,你们就两人手拉着手走,如果铃鼓拍的快,两人手拉手快走,铃鼓拍的慢,两人就慢走。

  (5)幼儿在教师的提示下进行游戏。

  (6)教师:当我说,小组走时,你们一组一对,随着铃鼓拍的快和慢进行变速走的游戏。

  (7)教师讲解开花及切段走的规则并示范动作

  (8)幼儿游戏在教师的指导下练习游戏。

  3、结束部分。

  (1)表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

  (2)复习游戏:老狼老狼几点了 。

  幼儿园中班教案耳朵的作用 10

  活动目标:

  1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。

  2.喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。

  3.发展幼儿思维和口语表达能力。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备

  绘本ppt各种声音片段

  活动过程

  (一)引出主题耳朵

  1.小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。

  2.请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很快。

  3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。

  (二)我们的耳朵本领大

  A细微的声音和嘈杂的声音

  1.我们都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

  2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑,大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。

  3.我们现在教室很安静,安静的时候,可以听见很细微的声音,闭上小眼睛,请你听听这是什么声音。教师模仿,如:翻书,呼吸等让幼儿倾听。

  4.在嘈杂的环境中,我们可以听见很多声音混在一起,我们来听一听,你听见什么声音了。(播放一段嘈杂声音)

  B,喜欢的声音和不喜欢的声音

  1.你平时也会听见各种不同的声音,你还听见过什么声音,?

  2你喜欢听什么样子的声音?为什么喜欢?

  3.那你觉得什么声音是你不喜欢的?为什么不喜欢呢?

  小结:有的声音听起来让人心情舒畅,如:音乐的声音,小鸟的叫声,美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服,如:汽车的喇叭声,造房子时候机器的撞击声,飞机的轰鸣声等。

  C.听辨声音

  1.接下来,我们来听一些声音,有的是你听过的,有的可能平时听的不多,有的声音很大,有的声音很轻,我们一起来听听都有些什么声音。

  2.老师播放声音,请幼儿说说是什么声音。(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃,音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。

  D.耳朵的'功能

  1.刚才这些声音是我录下来的,原来录音机和电脑是可以录音的,这些声音我们以后一直可以听,它们被保留了下来。

  2耳朵的本领大吗?它还有很多本领呢,我们来看一下。

  3播放ppt。一边播放图片,教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后,我们才学会说话,如:爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音,大脑会记住这些声音,如:汽车喇叭的声音是什么样子的?滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险,我们听见身后传来的汽车声音,我们就要把自行车骑到路边,让汽车过去。

  4.我们的耳朵这么重要,如果耳朵听不见了会怎么样?那我们要好好保护我们的耳朵,我们怎么样来保护我们的耳朵呢?

  (三)认识动物的耳朵

  1.除了我们的耳朵本领很大,小动物的耳朵本领也很大呢。

  2.你见过什么小动物的耳朵呀?它的耳朵是什么形状的?你知道它有什么特别的本领吗?

  3.播放ppt认识动物的耳朵。

  4.小结:大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圆形的,驴和兔子的耳朵是长长的,还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见,藏起来了。小猫为了听的更清楚,它的耳朵也会转动,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音,蝙蝠发出超声波,他们能听见,我们就听不见。毛毛虫也会发出声音,可是我们也听不见。

  5.还有一些小昆虫没有耳朵,他们用身体的其他部位来感受,如蟋蟀用脚来感受声音。

  (四)自主阅读

  耳朵的本领可真大,我这里有一本书,请小朋友去看一看,里面有很多关于耳朵的事情。

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  活动目标:

  1、知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音。

  2、懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法。

  3、大胆说出自己对的理解。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动特色:

  本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性,以图片加深对保护耳朵的理解。

  活动准备:

  音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

  教学重点:

  养成好习惯,注意保护耳朵的健康。

  活动流程:

  一、谜语导入

  师:小朋友,今天老师给你们请来一位客人,大家鼓掌把这位客人请出来吧。(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园,要让大家猜一个谜语,看看谁最聪明,能最先猜出谜底,谁猜出来,就举手告诉老师好不好?

  师:“左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清”。

  引导孩子猜出谜底(耳朵)后,请小朋友回答问题。

  师:小朋友们真聪明,猜出老师给你们带来的谜语了,请小朋友摸摸自己的小耳朵,像什么呀?

  幼儿:像3。

  师:你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来,老师带领大家做一个游戏,做完这个游戏,小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?

  游戏:“小耳朵真有用”

  师:请幼儿把眼睛闭上,看看你们能不能猜出老师在干什么?

  师:放录音机、撕报纸。(引导幼儿说出老师在干什么)

  师:咦,你们是怎么知道的?(幼儿回答)

  师:哦,原来你们是用耳朵听的呀,那现在请小朋友闭上眼睛,再把耳朵捂上,看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?

  幼儿回答:不知道

  师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?

  幼儿:耳朵捂住了,听不见了,不知道老师干什么了。

  师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见,所以猜不到,你们想知道老师刚才在干什么吗?

  幼儿回答:

  师:那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手,让幼儿说出老师在干什么。)

  师:小朋友说的很对,那我们的耳朵除了能听各种声音以外,还有什么用处呢?

  幼儿回答:(戴眼镜、口罩、戴耳环)

  师:请小朋友看看同伴的耳朵,你们能看到耳朵的内部吗?

  幼儿回答

  师:出示课件(耳朵的构造)

  二、和幼儿讨论保护耳朵的办法

  出示课件(游泳图片)

  师:小朋友请看图片,看一看这个小朋友在干什么?

  幼儿:在游泳。

  师:这样做很危险,我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。

  师:如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?

  幼儿:讨论

  师:老师告诉大家,如果我们的左耳朵进水了,单脚侧身向左跳。如果右耳朵进水了,我们就单脚向右跳。(老师做示范动作)

  出示课件(黄豆图片)

  师:这是什么?

  幼儿:黄豆。

  师:如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?

  幼儿:不可以,塞进耳朵会听不见,

  师:小朋友说的很对,我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里,那样会很危险。

  出示课件(汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片)

  幼儿观察图片,遇到这种强烈的声音时应该怎么做?

  师:遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时,我们要张大嘴巴,捂住耳朵,以免伤害到耳朵。

  出示课件(冬天图片)

  师:寒冷的冬天,我们应怎样保护耳朵呢?

  幼儿思考,回答。

  师:天冷时,我们要戴帽子、围巾、耳罩,保护我们的耳朵不被冻伤。

  师:今天我们学了保护耳朵的方法,你们以后打算怎样保护耳朵呢?

  幼儿:以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。

  师:小朋友说出来这么多保护耳朵的方法,你们肯定都会有一对健康的耳朵的。

  三、连一连

  师:出示课件(连线图片)

  师:让幼儿观察图片,遇到下列情况应怎么办?

  四、编儿歌

  小朋友今天我们学了保护耳朵的.办法,我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。

  儿歌

  游泳进水别害怕,左耳进水,向左跳一跳。右耳进水,向右跳一跳。

  遇到强烈噪音不要怕,捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹,戴上耳罩不怕冻。

  小耳朵用处大,我们都要保护它。

  结束部分:

  今天老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?

  幼儿:高兴。

  师:今天我们认识了我们的小耳朵,知道小耳朵对我们的重要性,并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听,去感受一下大自然的各种声音吧。

  教学反思:

  活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验,加深幼儿对耳朵特征和功能的认识,由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵,同时根据幼儿的交流,从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。让幼儿了解在日常的生活中,他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。通过这样的活动,强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为,通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式,讲讲、议议保护耳朵的各种方法,积累经验,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。最后通过教师与幼儿共同创编儿歌,帮助幼儿梳理保护耳朵的方法,积累经验,使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动,相信通过今天的活动,孩子们都学会了应该怎样保护自己。

  不足之处:

  1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够,导致在讨论时幼儿说不上来,老师说的多,幼儿表达的少一些。

  2、对于“耳朵的功能”环节没有处理好,教师只是一句带过,没有针对“听声音”进行细细讲解,让孩子来存在一些疑问。所以在涉及认识身体部位的活动时,教师可以再细化一些,满足孩子的好奇心。

  3、幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。

  整个活动比较活跃,孩子兴致也很高,充分参与进来了。活动使我受益匪浅,让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意改进。

  幼儿园中班教案耳朵的作用 12

  【活动目标】

  愿意模仿小动物的叫声和动作,体验音乐活动的乐趣!

  通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  【活动准备】

  电脑动画、胸饰、音乐

  【活动过程】

  一、歌表演:看朋友引入

  二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜

  三、红红的鸡冠,早上早早起,是谁?

  动画演示:和公鸡打招呼!

  你们好,我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿)

  公鸡,公鸡,喔——喔

  依此推出:小羊、小狗、小猫

  四、我们听见小动物的'叫声,全靠什么呢?

  五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲

  六、你听到小动物怎么唱的?(幼儿随意唱唱)

  七、老师的两只耳朵听见了,我也来唱唱

  八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

  九、小动物,一边唱,一边还做动作呢!师生边唱边表演。

  十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)

  【活动延伸】

  还有许多小动物唱歌声音很好听的,启发小鸭子怎么唱的?……

  【活动结束】

  那我们去找更多的小动物唱歌,看,它们都走来了……(表演:走路,自然结束)

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

  幼儿园中班教案耳朵的作用 13

  活动目标

  1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。

  2、通过自制响罐,感受声音产生的有趣,培养幼儿参与探索活动的兴趣。

  活动准备

  各种易拉罐、空瓶子、纸盒等,小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品,胶带纸。

  活动过程

  一、出示响罐,引起幼儿的兴趣。

  1.出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只,晃动罐子。

  2.请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的.是什么?

  二、观察教师提供的制作材料,了解其特点及功用,尝试制作响罐。

  1、教师重点指导:

  给罐子装入多少物品,响罐该如何密封。

  2、教师与幼儿一起制作响罐。

  三、猜响游戏

  1、集体猜测

  听一听响罐里装的是什么?进行分类。

  根据响罐声音的细微差别,对装入物品多少进行排序。

  2、自由结伴,根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

  四、用响罐为曲子伴奏。

  1、教师先用响罐示范一遍伴奏,让幼儿欣赏。

  2、幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

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