品才网>行业>热闹的马路中班教案

热闹的马路中班教案

时间：2025-07-18 17:16:46 赛赛行业我要投稿

相关推荐

热闹的马路中班教案（精选10篇）

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的热闹的马路中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

热闹的马路中班教案（精选10篇）

　　热闹的马路中班教案 1

　　一、活动目标：

　　1、了解生活中车辆的一些特征和功能。

　　2、增强有关交通安全的意识。

　　二、材料准备：

　　1、剪刀、胶水、抹布等。

　　2、教学挂图、幼儿操作材料：热闹的马路。

　　三、活动流程：

　　（一）启发引导：

　　1、教师出示马路的图片

　　提问：

　　（1）这是一副反映马路的图片，图片上有些什么？

　　（2）为什么马路上会有那么多的车辆？

　　2、幼儿点数图片上的车辆，讨论所见所闻车辆的用途。

　　3、幼儿讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？（了解马路行车、信号等的简单规则）

　　（二）讲解操作：

　　1、教师讲解操作的方法与要求：在粘贴车辆和人物时要注意符合交通规则。

　　2、幼儿操作：热闹的.马路，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要注意交通规则。

　　3、教师观察指导，对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。

　　热闹的马路中班教案 2

　　活动时间：5月17号

　　活动地点：幼儿园——巨能——幼儿园

　　参加人员：小班三个班的宝宝和教师，另加保安

　　每班2位教师，班主任负责带队组织活动，配班老师和保安负责协助。

　　活动目标：

　　1、知道马路上的常见的几种车辆，认识红绿灯和交通警察。

　　2、通过教师带幼儿亲自到马路上参观，了解常见车辆的.功用和红绿灯的作用。

　　3、参观马路，注意安全，不离开大家。

　　活动准备：

　　1、选择并确定观察的地点。

　　2、安全教育

　　3、幼儿每人自带遮阳帽

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　简单安全教育

　　（1）排好队，跟上前面小朋友，不在马路上乱跑。

　　（2）激发幼儿的兴趣，教师用简短的语言提出观察的内容：看看马路是什么样子的？马路上有什么？

　　二、基本部分

　　观察马路

　　仔细观察马路上的物品：站台、指路牌、标志牌、车等

　　教师边走边给幼儿进行讲解。

　　三、结束部分

　　1、回教室交流总结

　　2、幼儿将自己看到的画下来，布置主题墙中的一个版块《马路两边有些啥》。

　　热闹的马路中班教案 3

　　活动目标

　　1、知道马路上行驶着许多，它们都要遵守交通规则，听红绿灯或交警的指挥。

　　2、观察了解一些交通设施可以减少交通拥挤的情况，并知道一些简单的使用规则。

　　3、萌发交通安全意思。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备

　　带领幼儿观察马路上的车辆、人行驶的情况。

　　幼儿用书人手一册。

　　活动过程

　　1、教师讲述故事《乡下进城》，引起幼儿兴趣

　　听完故事后，教师提问：

　　小朋友，你能告诉乡下过马路的方法吗?

　　怎样才能让马路上的'车辆、行人顺利地通过呢?

　　2、结合幼儿已有经验，回忆观察到的情况，说说马路上的设施

　　提问：

　　(1)马路上有些什么?引导幼儿说出立交桥、地下遂道、人行天桥、单行线等交通设施。

　　(2)它们有什么作用?知道可以减少拥挤、缓解城市人、车多的情况，使车、人行驶和走的又快又安全。

　　3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性

　　提问：

　　(1)你知道哪些交通规则?

　　(2)没有交通规则会怎样?

　　4、欣赏儿歌《大马路》，增强幼儿安全意识，不在马路上跑和跳。

　　活动反思

　　随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立安全意识，提高自我保护的能力。

　　热闹的马路中班教案 4

　　设计意图：

　　班上最近的主题活动是认识马路上的交通标志以及交通安全常识，在结构游戏时有小朋友提议：老师，我们建一条大马路吧。考虑到我班部分幼儿的建构技能已经达到较高水平，之前也有过制作表演计划书的经验，开展这个大型的结构活动可以更好地锻炼幼儿有计划、有条理地设想、准备及开展游戏，同时对幼儿的合作能力也是一个挑战。

　　游戏目的：

　　1、会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构。

　　2、能按意愿自由选择材料，发挥想象，有创造性的建构。

　　3、能够按计划分工协作，爱护材料和建构成果，体验成功的乐趣。

　　游戏准备：

　　1、带领幼儿参观解放路。

　　2、讨论结构游戏“热闹的`马路”需要做哪些准备工作？

　　3、教师将幼儿讨论的要做的事情以表格的形式一一罗列出来。（见下表）

　　4、收集各种材料

　　5、幼儿按意愿报名参加各组。

　　活动过程：

　　1、欣赏“热闹的马路”录像，观察马路上都有哪些景物，标志性的是什么。对于一些复杂的景物可以将录像定格，使幼儿能够仔细观察。

　　2、出示一些楼房、车辆的图片，引导幼儿想象：如果你来建构，你会建构什么样的房子和车？

　　3、幼儿按计划书的分工进入相应的区域进行操作，教师巡回观察指导，及时帮助幼儿解决遇到的困难。特别是建构组和布局组的幼儿，指导他们建构不同的房子和车，设计马路的整体布局，如人行道，机动车道，交叉路口，红绿灯的设置，斑马线画在哪以及创造性地设置过街天桥、标志牌等。鼓励幼儿选用合适的材料，如废旧物品。

　　4、参观，讲评，说说自己的看法和建议，为下一次活动做准备。（因为活动不可能一次完成，所以参观和讲评也分阶段进行，每次都对前一阶段进行总结，同时对下一阶段的游戏开展提出改进意见）

　　热闹的马路中班教案 5

　　设计意图：

　　自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

　　活动目标：

　　1、综合运用围挡、护栏高度、瓷砖、插电等技巧，修筑道路、房屋、花卉、立交桥等物品。

　　2、利用废旧材料和辅助材料装饰房屋和汽车。

　　3、在活动中，鼓励孩子们互相帮助，互相合作，学会谦虚。

　　4、能按标记收拾整理材料。

　　活动准备：

　　各种积木、塑料、废牙膏盒、饮料罐。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

　　老师：昨天，老师带孩子们参观了蓝老鼠的家。那里的环境真的很美。旁边是什么？

　　幼：马路。

　　师：马路上和马路旁边有什么？

　　幼1：有许多汽车。

　　幼2：我看见了滑滑梯。

　　幼3：有工厂。

　　幼儿园4：有幼儿园和居民区。……

　　二、提出活动要求：

　　1、和好朋友一起合作建构。

　　2、选择自己需要的材料。

　　3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

　　三、幼儿合作建构热闹的马路：

　　1、老师做好材料提供。

　　2、对能力差的组适当地帮助。

　　四、活动结束，评价：

　　1、参观各组的作品。

　　2、让孩子们介绍他们自己的材料：他们构建了什么，他们构建了谁。

　　幼儿反应：

　　幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的.伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。

　　在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。

　　热闹的马路中班教案 6

　　活动目标

　　1、培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。

　　2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

　　3、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

　　活动准备

　　多媒体课件、热闹的马路场景布置，拼图等

　　活动过程

　　一、场景游戏:热闹的马路,导入活动.

　　1、幼儿自由在马路场景里开各种车辆行驶.

　　师：瞧，老师把我们的阳台，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧！

　　2、提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?

　　二、看幻灯片,了解马路状况.（回座位）

　　提问:

　　1、平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?

　　2、为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊,比较有序?（交通警察、红绿灯、斑马线、车道）

　　3、教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！

　　三、看课件玩互动游戏,进一步了解遵守交规的重要性

　　1、提问:你还知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

　　2、看课件，玩游戏。

　　师：好，我们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么？他们做的对吗?为什么？

　　教师总结：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，我们可以告诉他们，但是有些行为不但不对还很危险，比如：在火车道上玩耍、在马路上打闹等，有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢？

　　四、看课件，引导幼儿认识有关的交通标志。

　　1、请幼儿说一说认识的交通标志。

　　师：你认识交通标志吗？你认识哪些标志？

　　2、教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的意义。

　　师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，我们一起来认识一下。

　　提问：这是什么标志？它提醒人们怎么做？

　　小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容量出现危险的`地方，时刻提醒人们的注意。

　　五、幼儿拼图，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义。

　　师：小朋友说得真棒，老师要考考你了，老师为你们准备了你们认识的各种交通标志，请你先来动脑筋拼图，每个小朋友拿一张图片，和你们组的小朋友一起拼出一张完整的画面，拼完后看一看你们拼的是什么？然后选择合适的交通标志贴在图片上。再和周围的小朋友说一说，你为什么选择这个交通标志。最后，每组请一名小朋友把拼图送到前面来。

　　1、幼儿拼图。

　　2、提问：你们这组拼的是什么？为什么选择这个交通标志？

　　小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀！

　　活动结束

　　幼儿制作社区和幼儿园里的交通标志

　　热闹的马路中班教案 7

　　活动目标：

　　1、积极参加观察活动，能用较连贯的语言讲述画面内容

　　2、养成遵守规则的意识

　　3、模拟逛街，感受街道热闹的氛围。

　　活动准备：

　　音乐《过马路》《小司机》、剪贴画、PPT课件

　　活动过程：

　　老师：今天老师要带领小朋友去街道上看一看，你们想不想去？（想）

　　老师：那我们怎么去呢？（开车，走）

　　老师：街道离我们很远，所以我们还是开车去吧，准备好（做开车的手势）（放音乐小司机）

　　音乐停。

　　老师：咦？为什么停下了？（播放PPT红灯）

　　老师：原来红灯亮了，红灯亮了我们可以走么？

　　（不可以）红灯亮了停一停，（播放黄灯PPT）

　　变成黄灯了，黄灯亮了我们可以走了么？

　　不行，黄灯亮了等一等。绿灯PPT

　　现在变成绿灯了，我们可以走了么？

　　可以，绿灯亮了向前行，现在我们可以继续往前走了。

　　继续开车，几秒后音乐停止，播放街道图片

　　老师：小朋友我们到了，这是哪里？街道

　　街道上可真热闹的，我们来看一看街道上都有什么？

　　小朋友们自由发言

　　我们一起来逛一逛这条街道

　　播放PPT，根据画面内容提问。

　　这是什么地方？（电影院）电影院是做什么？你们去过哪些电影院？看到过哪些电影？

　　这是什么地方？（服装店）服装店是做什么的？这家服装店里都有什么？裙子是男孩穿的还是女孩穿的？所以这是一家女装店

　　这是什么地方？（肯德基）肯德基是什么地方？你们吃过么? 里面有什么？

　　这是什么地方？（银行）银行是做什么的？我们什么时候去银行？

　　这是什么地方？（超市）超市在马路的对面，我们过马路的时候要注意什么？

　　（走斑马线，看红绿灯）那我们现在一起过马路，请起立。音乐过马路

　　老师：我们已经安全的过了马路，逛完了这条街道，请坐。

　　老师问一问小朋友你们来幼儿园的'街道都有什么呢？

　　自由回答

　　老师来幼儿园的时候也路过了一条街道，我带你们去看一看。

　　这次我们坐什么车呢？你们坐过公交车么？坐过几路公交车？人们怎么上车？请小朋友排队上车

　　游戏红绿灯

　　游戏规则：请一位小朋友来扮演红绿灯，红灯的时候我们不能动，绿灯的时候我们的小汽车可以继续开，要注意红绿灯什么时候亮，还要注意街道两旁都有什么，播放PPT，教师随时提问，看看哪那个小朋友既遵守交通规则，回答的又快。

　　开车过程中出示红绿灯，红灯停，绿灯行

　　老师：真是遵守秩序的小朋友，现在绿灯亮起来了，让我们继续出发吧（离场）。

　　热闹的马路中班教案 8

　　活动目标：

　　1、考试测验将路边常见的物体谅在相应之处。

　　2、愿意关注马路边的事物，能在团体面前表述。

　　活动准备：

　　幼儿行使资料

　　活动入程：

　　一、说一说：马路边

　　1、瞅一瞅，马路边上有些什么?你是如何从那里瞅出来的?

　　马路的上面有一所黉舍(黉舍里有红旗)

　　马路的右上方是一个小区

　　马路的左下方是一个公园(公园里有各种百般的树木，还有亭子)

　　马路的右下方是高架(高架上有各种百般的车子)

　　2、马路的周围有这么多的步伐呀!

　　二、瞅一瞅：各种标记与修筑

　　1、你了解这些马糊象吗?它们应该浮而今那里?

　　斑马线马路的中间

　　自行车、摩托车马路右边

　　树、垃圾筒、路灯马路的两边

　　公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯马路上

　　行人斑马线上

　　2、说说它们的感召。

　　三、做一做：暖闹的马路

　　1、咱们一块儿把这些标记以及修筑贴在相应的黉舍、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的暖闹起来。

　　2、轻轻的沿着纸的.边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的后台中。粘贴时沿着纸的虚线今后折一折，在灰色之处涂上适当的胶水。

　　3、说一说你为什么这样贴呢?

　　4、马路边上还会有什么?你瞅到过什么?你能试着画出来吗?

　　5、幼儿各自介绍暖闹的马路。(幼儿教育)

　　热闹的马路中班教案 9

　　设计思路：

　　汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。

　　活动目标：

　　1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。

　　2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。

　　活动准备：

　　幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、说一说：马路边

　　1、看一看，马路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？

　　马路的上面有一所学校（学校里有红旗）

　　马路的右上方是一个小区

　　马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子）

　　马路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）