中考对“口语交际”能力的考查有哪几个方面

时间:2020-09-13 14:51:41 其他 我要投稿

中考对“口语交际”能力的考查有哪几个方面

  一、说话要讲究文明和修养,尊重对方,注意对象和场合。训练学生说话要能体现一个人的素质,要讲文明,懂礼貌。根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等,考虑能说什么,不能说什么,还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。如了解小孩的年龄,可问“你几岁了”,若问老人,则应是“您老高寿”。说话不但要做到因人制宜,还要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、朋友交谈,应注意自然、亲切;在正式场合,则必须庄重、严肃;在喜庆场合,应多讲些吉利话;在悲痛场合,就不能任意谈笑,言谈举止应与当时的气氛一致。例一:有一位年轻的文化用品公司推销员走进东江中学校长室,见五六个人坐在沙发上讨论工作,就说:“打扰了,请问谁是学校的头儿?”(你觉得推销员说的话怎样,请稍作评价--广西中考试题)题解:例一中“头儿”使用错误,教育论文《中考“口语交际”题例说》。“头儿”一词一般是朋友之间或是比较熟悉的'人之间在非正式场合称呼对方,而推销员是第一次来学校,根本是一个陌生的面孔,怎可称呼“头儿”呢?可把“头儿”改为“校长”,就可以了。

中考对“口语交际”能力的考查有哪几个方面

  二、说话要了解对方的意思,领会意图,抓住中心和要点。训练学生能听懂对方所讲的话,领会对方讲话的用意和目的,是讽刺。蔑视,还是赞扬、歌颂,从而取长补短,充分利用有利条件,不断充实完善自己。例二:期中考试前夕,李斌同学到办公室问王老师:“王老师,这次语文考试有没有口语交际方面的题目?”王老师笑着对他说:“你是不是希望通过考试来提高自己的口语表达能力?”听了王老师的回答,李斌同学若有所悟地离开了办公室。你悟出了王老师的言外之意吗?请用一句话写出你的解释。(浙江省中考试题)题解:这道题就是考查学生能否听懂对方的言外之意,弦外之音。王老师既然是笑着说,又是教书育人的老师,不会挖苦学生的。他的意思应是“考试仅仅是一种手段而已,提高口语表达能力的途径是多方面的”。当然我们还要注意答案仅仅要求一句话,而不是没有限制。

  三、说话要语句连贯,条理清楚,能正确表达自己的想法和心情,努力使对方理解。语句连贯,是说话意要衔接,句子排列有合理的顺序。每句话之间有着自然的联系,不可颠倒错乱,更不能语无伦次,要一句接着一句顺畅地表达所讲的内容。条理清楚,是指说话要围绕中心话题,确定合理的思路,注意必要的过渡和照应,这是从结构上讲的。为了解答好这样的题目,我们应在平常说话的过程中不断锻炼思维的条理性,掌握语句连贯的技巧,不断提高说话的水平。例三:针对下面这件事并联系个人实际,谈谈你的看法。要求语句连贯,条理清楚。(甘肃省中考试题)山东省济南市97名8至13岁的孩子去北京参加夏令营。第一天中午吃饭,一帮孩子坐着不动筷子,老师问怎么不吃饭,

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