教师公开课评语120句
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到评语吧，篇幅、重点等均不受拘束。什么样的评语才是好的评语呢？以下是小编收集整理的教师公开课评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。
2、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
3、x老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
4、“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。
5、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
6、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
7、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
8、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
9、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
10、生板演———巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
11、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础学生参与面广，但似乎缺少点激情。
12、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
13、组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
14、要求学生将掌握的方法用于解题实践、培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
15、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
16、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
17、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
18、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
19、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
20、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
21、通过有效的．合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
22、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
23、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
24、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
25、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
26、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
27、让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
28、例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
29、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
30、动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
31、教师教态然，语调亲切，并不断励学，充分发挥学的主体作。使学在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的向，调动了学学习的兴趣，使学进积极的的思维状态。
32、在课堂中学朗读能培养还略显缺，各环节紧凑性还可加强，师对学纪律要提要求。板书相当清晰、规范。
33、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
34、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
35、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
36、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。
37、评课注意课型。重点考察老师在展示什么、展示的如何。评课者要多发现、多总结、多提升这节课的教育思想、课程主张、课堂模式。分析这节课在研究什么、是否体现了特定的内涵和主张。
38、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
39、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
40、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
41、老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！
42、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
43、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
44、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
45、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
46、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
47、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！
48、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
49、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
50、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。
51、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
52、辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
53、老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。
54、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
55、本次公开课教师的教学内容丰富，能够引起学生的兴趣，课堂氛围活跃。
56、教师在课堂上能够灵活运用多种教学方法，使学生的学习效果更佳。
57、教师在课堂上注重学生的参与和互动，能够有效地促进学生的思考和交流。
58、教师的语言表达清晰明了，能够让学生更好地理解和掌握知识。
59、教师在课堂上能够及时纠正学生的错误，帮助学生更好地掌握知识。
60、教师在课堂上能够充分发挥学生的主观能动性，让学生更好地参与到课堂中来。
61、教师在课堂上能够注重学生的情感体验，让学生更好地感受到知识的魅力。
62、教师在课堂上能够注重学生的个性发展，让学生更好地发挥自己的特长和优势。
63、教师在课堂上能够注重学生的思维能力培养，让学生更好地掌握解决问题的方法和技巧。
64、教师在课堂上能够注重学生的创新能力培养，让学生更好地发挥自己的创造力和想象力。
65、教师在课堂上能够注重学生的实践能力培养，让学生更好地掌握实际操作技能。
66、教师在课堂上能够注重学生的团队协作能力培养，让学生更好地学会合作和沟通。
67、教师在课堂上能够注重学生的文化素养培养，让学生更好地了解和欣赏文化。
68、教师在课堂上能够注重学生的社会责任感培养，让学生更好地了解社会和尊重他人。
69、教师在课堂上能够注重学生的环境保护意识培养，让学生更好地了解环保知识和行动。
70、教师在课堂上能够注重学生的身心健康培养，让学生更好地了解健康知识和养成健康习惯。
71、教师在课堂上能够注重学生的人生规划培养，让学生更好地了解自己的兴趣和职业规划。
72、教师在课堂上能够注重学生的情感教育，让学生更好地了解自己的情感和情绪管理。
73、教师在课堂上能够注重学生的品德教育，让学生更好地了解道德和价值观。
74、教师在课堂上能够注重学生的综合素质培养，让学生更好地发展自己的综合能力。
75、本次公开课教师的教学内容丰富，能够引起学生的兴趣，课堂氛围活跃。
76、教师在课堂上能够灵活运用多种教学方法，使学生的学习效果更佳。
77、教师在课堂上注重学生的参与和互动，能够有效地促进学生的思考和交流。
78、教师的语言表达清晰明了，能够让学生更好地理解和掌握知识。
79、教师在课堂上能够及时纠正学生的错误，帮助学生更好地掌握知识。
80、教师在课堂上能够充分发挥学生的主观能动性，让学生更好地参与到课堂中来。
81、教师在课堂上能够注重学生的情感体验，让学生更好地感受到知识的魅力。
82、教师在课堂上能够注重学生的个性发展，让学生更好地发挥自己的特长和优势。
83、教师在课堂上能够注重学生的思维能力培养，让学生更好地掌握解决问题的方法和技巧。
84、教师在课堂上能够注重学生的创新能力培养，让学生更好地发挥自己的创造力和想象力。
85、教师在课堂上能够注重学生的实践能力培养，让学生更好地掌握实际操作技能。
86、教师在课堂上能够注重学生的团队协作能力培养，让学生更好地学会合作和沟通。
87、教师在课堂上能够注重学生的文化素养培养，让学生更好地了解和欣赏文化。
88、教师在课堂上能够注重学生的社会责任感培养，让学生更好地了解社会和尊重他人。
89、教师在课堂上能够注重学生的环境保护意识培养，让学生更好地了解环保知识和行动。
90、教师在课堂上能够注重学生的身心健康培养，让学生更好地了解健康知识和养成健康习惯。
91、教师在课堂上能够注重学生的人生规划培养，让学生更好地了解自己的兴趣和职业规划。
92、教师在课堂上能够注重学生的情感教育，让学生更好地了解自己的情感和情绪管理。
93、教师在课堂上能够注重学生的品德教育，让学生更好地了解道德和价值观。
94、教师在课堂上能够注重学生的综合素质培养，让学生更好地发展自己的综合能力。
95、教师在课堂上能够充分尊重学生的差异性，让学生更好地发挥自己的特长和优势。
96、教师在课堂上能够引导学生积极参加课外活动，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神
97、教师在课堂上能够提供有效的学习资源，帮助学生更好地掌握知识和技能
98、教师在课堂上能够与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围
99、教师在课堂上能够关注学生的学习进度和表现，及时帮助学生解决学习和生活中的问题
100、教师在课堂上能够鼓励学生积极发表自己的观点和想法，培养学生的创新思维和表达能力
101、教师在课堂上能够鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，提高学生的课堂参与度和团队合作精神
102、教师在课堂上能够设计有趣多样的教学环节，提高学生的学习兴趣和积极性
103、教师在课堂上能够使用多种教学媒体和手段，帮助学生更好地理解和掌握知识
104、教师在课堂上能够给予学生充分的自主学习和探索的空间，培养学生的独立思考和创新能力
105、教师在课堂上能够使用丰富多样的教学方法和手段，提高学生的学习效果和质量
106、教师在课堂上能够及时反馈学生的学习情况，肯定学生的进步和成绩，并提出建设性的意见和建议
107、教师在课堂上能够给予学生有效的学习建议和指导，帮助学生提高学习效率和效果
108、教师在课堂上能够关注学生的情感发展和心理健康，帮助学生建立积极健康的心态和生活态度
109、教师在课堂上能够推动学生开展自我评价和反思，帮助学生提高自我认知和学习目标明确性
110、教师在课堂上能够关注学生的家校联系和家庭教育，帮助学生建立良好的家庭关系和家庭教育环境
111、教师在课堂上能够积极参与学校和社会活动，提高自身的教育素养和教育教学水平
112、教师在课堂上能够充分利用教育资源和现代技术，提高教育教学质量和效率
113、教师在课堂上能够关注学生的学业负担和学习压力，帮助学生提高学习效率和学习成果
114、教师在课堂上能够关注学生的思想引领和社会责任担当，帮助学生建立正确的价值观和人生观
115、教师在课堂上能够关注学生的学科交叉和综合实践应用，帮助学生提高知识整合和创新能力
116、教师在课堂上能够关注学生的语言文雅和思维敏捷度提升，帮助学生提高文学素养和口才表达能力
117、教师在课堂上能够关注学生的审美修养和艺术创作力培养，帮助学生提高审美情趣和艺术创作能力
118、教师在课堂上能够关注学生的体育健身和运动习惯培养，帮助学生提高身体素质和健康水平
119、教师在课堂上能够关注学生的家国情怀和国际视野拓展，帮助学生建立爱国主义情感和国际视野
120、教师在课堂上能够关注学生的时间管理和自我规划能力培养，帮助学生提高时间利用率和完成度
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