掣肘难书阅读答案
掣肘难书阅读答案一
宓子贱治单父①，恐鲁君之听谗言，而令己不得行其术也。将辞而行，请近吏二人于鲁君，与之俱至单父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而将归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归②矣!”
二吏归报于君曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故?”对曰“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒。吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”
鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也!寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过!”遂发所爱③，而令之单父，告宓子曰：“自今以来，单父非寡人之有也，子之有也。有便于④单父者，子决为之矣。五岁而言其要⑤。”宓子敬诺，乃得行其术于单父。
(《吕氏春秋》
[注]宓子贱：名不齐，春秋鲁国人，孔丘弟子。单父：古地名。②勉归：回去努力。③爱：指宠信的人。④有便于：即有益于。③言：指报告。要：指要点。
8.解释下列句中加点的字(4分)
⑴邑吏皆朝 (2)此巨所以辞而去也
(3)必数有之矣 (4)而令之单父
9.下列句子的“于”与“乃得行其术于单父”中的“于”的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.胡不见我于王 B.信义著于四海
C.万钟于我何加焉 D.兴复汉室，还于旧都
10.翻译句子。(3分)
宓子贱治单父，恐鲁君之听谗言，而令己不得行其术也。
11.“掣肘难书”的故事可以给我们怎样的启示?请分别从宓子贱与鲁君的角度加以阐述。(2分)
答：
《掣肘难书》阅读答案：福清语文教育网整理
8.(l)参见(参拜)(2)离开 (3)多次(屡次、数次) (4 )去、到
9.B
10.宓子贱治理单父，恐怕鲁君听信谗言，使得自己不能施行自己的主张(策略、措施等)。(每小句1分)
11.鲁君的角度：用人的时候要充分信任，放手使用。(用人不疑，疑人不用。);(1分)
宓子贱的角度：要善于动脑，注意方法，争取让自己施展才能的空间。(1分)(其他说法言之成理可酌情给分)
掣肘难书阅读答案二
掣肘难书
宓子贱治单父①，恐鲁君之听谗言，令己不得行其术也，请近吏二人于鲁君与之俱。至于单父，邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，宓子贱为之怒。吏甚患之，宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归②矣!”
二吏归报于君曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故?”对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒，吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”
鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也!寡人之乱宓子而令宓子不得行其术必数有之矣。微二人，寡人几过!”遂发所爱③，而令之单父，告宓子曰：“自今以来单父寡人之有也，子之有也。有便于④单父者，子决为之矣。五岁而言其要⑤。”宓子敬诺，得行其术于单父 。
(选自《吕氏春秋》)
【注】①宓子贱：名不齐，春秋鲁国人，孔子弟子。单父：古地名。②勉归：回去努力。③所爱：宠幸的人。④有便于：即有利于。⑤言其要：言，报告。要，要点。
【小题1】用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)
(1) 宓 子 贱 从 旁 时 掣 摇 其 肘 (2) 此 臣 所 以 辞 而 去 也
【小题2】写出下列句子中划线词的意思。(4分)
(1) 吏甚患之( ) (2) 君曰：“何故?”( )
(3) 必数有之矣( ) (4)遂发所爱 ( )
【小题3】用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)
(1)子之书甚不善，子勉归矣。
(2)微二人，寡人几过。
【小题4】宓子贱“请近吏二人于鲁君与之俱”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)
【小题5】“掣肘难书”的故事给我们怎样的.启示?请分别从宓子贱和鲁君的角度加以阐述。(4分)
答案
【小题1】(共2分)(1) 宓子贱/从旁时掣摇其肘 (2)此/臣所以辞而去也
【小题1】(共4分)(1)很，非常(2)原因，缘故(3)屡次，多次(4)于是，就
【小题1】(共4分)(1)你们的书法很不好，你们还是回去努力吧!
(2)(如果)没有你们两人，我几乎犯过失了。
【小题1】(共2分)宓子贱治单父，恐鲁君之听谗言，令己不得行其术。
【小题1】(共4分)示例： 鲁君的角度：用人不疑，疑人不用。要充分信任，放手使用。宓子贱的角度：要善于动脑，注意方法，以争取施展自己才能的空间。(意对即可)解析【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“子”“书”“微”“过”等。
【小题1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。
【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要阐述的生活哲理。
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