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教育关于理想的名人名言（通用210句）
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的名言吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。你所见过的名言是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的教育关于理想的名人名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。——陀思妥耶夫斯基
2、没有理想，就达不到目的;没有勇敢，就得不到东西。——别林斯基
3、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫
4、有理想的人，生活总是火热的。——斯大林
5、一个人的理想的生命，比他们的躯体的生命长得多。我们的肉体在宇宙是短暂的，但我们的理想却可以穿越时间的限制，在历史的原野上奔驰。——刘玲
6、一个没有远大理想和崇高生活目的的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。——张华
7、一个人一天也不能没有理想，但凭侥幸，怕吃苦，没有真才实学，再好的理想也实现不了。——张华
8、检验一个人的理想之果如何，不是看他从社会上得到什么，而是看他给了人类什么。——王伯勋
9、没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。但一个人有了共产主义的理想，并无限地忠诚于这个理想，他就能经受任何风雨和困难的考验。——吴运铎
10、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。——周扬
11、一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。——陶铸
12、无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会的进步，对社会生产力的发展起了促进作用，也就是说，合乎社会历史的发展规律，就是伟大的理想。——陶铸
13、台阶是一层一层筑起的，目前的现实是未来理想的基础。只想将来，不从近处现实着手，就没有基础，就会流于幻想。——徐特立
14、在当前现实的狭隘基础上，有高尚理想，全面的计划;在一步一步行动上，想到远大前途，脚踏实地地稳步前进，才能有所成就。——徐特立
15、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。
16、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
17、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补;理想是朵花，谢落了可以重新开放。
18、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。
19、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。
20、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
21、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。
22、人的理想志向往往和他的能力成正比。
23、生活的理想，就是为了理想的生活。
24、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
25、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰
26、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
27、理想的实现只靠干，不靠空谈。——德谟克利特
28、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。
29、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙
30、天行健，君子以自强不息。——《周易》
31、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
32、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
33、在团体教学中，要尽可能多地要求每个学生，也要尽可能多地尊重每个学生，让每个学生对自我都有信心。
34、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
35、用爱心，耐心，恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
36、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
37、仅有爱才是最好的教师，它远远超过职责感。——爱因斯坦
38、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
39、教师要融于师生的相互理解中。
40、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
41、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
42、教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。
43、一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
44、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
45、教是为了到达不需要教。——叶圣陶
46、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
47、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
48、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。—乌申斯基
49、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
50、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
51、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。——叶圣陶
52、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
53、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
54、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到那里方是长进。——朱熹
55、生命的活力在于不断地学习，学习，再学习。
56、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
57、要把学生造就成一种什么人，自我就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
58、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
59、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟学生们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
60、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，可是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。——爱因斯坦
61、仅有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
62、教师的人格就是教育工作者的一切，仅有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
63、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶
64、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
65、培育本事的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
66、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
67、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
68、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
69、教育人就是要构成人的性格。——欧文
70、仅有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
71、教育的实质正是在于克服自我身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
72、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
73、学习任何知识的最佳途径是由自我去发现，因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
74、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
75、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
76、对所学知识资料的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
77、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
78、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯
79、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
80、剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。 ——《韩诗外传》
81、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
82、智慧能够使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
83、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
84、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自我反省自我和控制自我的力量。——苏霍姆林斯基
85、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
86、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
87、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
88、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
89、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
90、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
91、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
92、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
93、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
94、倾注心血的爱能使学生们早日鲜花绽放！
95、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德梦想。——杜威
96、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高，更快，更远，更令教师欣慰的呢？
97、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
98、用殴打来教育孩子，可是和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
99、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校构成一个好校风，这样就有利于学生的德智体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
100、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。——陶行知
101、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
102、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
103、教师的威信首先建立在职责心上。—马卡连柯
104、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
105、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
106、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度。——苏霍姆林斯基
107、教师的人格是教育的基石。
108、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不一样的孩子。——苏霍姆林斯基
109、仅有团体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
110、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
111、给学生一个世界，给教师一片天空。
112、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
113、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶
114、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
115、教育者，非为已往，非为此刻，而专为将来。——蔡元培
116、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
117、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
118、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
119、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
120、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
121、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
122、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。
123、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
124、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
125、教育不是注满一桶水，并且点燃一把火。——叶芝
126、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
127、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
128、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
129、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
130、如切如磋，如琢如磨——《诗经。卫风。淇奥》
131、学非探其花，要自拨其根——唐。杜牧《留诲曹师等诗》
132、十年磨一剑——唐。贾岛《剑客》
133、不是虚心岂得贤——宋。王安石《诸葛武侯》
134、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐。杜荀鹤
135、古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋。陆游《冬夜读书示子聿》
136、故书不厌百回读，熟读深思子自知——宋。苏轼《送安惊落第诗》
137、问渠那得清如许，为有源头活水来——宋。朱熹《观书有感》
138、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》
139、志士惜日短，愁人知夜长——晋。傅玄《杂诗》
140、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人——晋。陶渊明《杂诗》
141、青春须早为，岂能长少年——唐。孟郊《劝学》
142、莫等闲，白了少年头，空悲切——宋。岳飞《满江红》
143、逢事独为贵，历代非无才——唐。陈子昂《郭槐》
144、黄金无足色，白璧有微瑕。求人不求备，妾原老君家——宋。戴复古《寄兴二首》
145、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议——唐。柳宗元《行路难》
146、试玉要烧三日满，辨材须待七年期——唐。白居易《放言》
147、世上岂无千里马，人中难得九方皋——宋。黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》
148、教育人就是要形成人的性格。——欧文
149、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
150、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
151、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
152、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
153、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
154、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
155、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
156、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
157、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
158、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
159、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
160、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
161、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
162、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
163、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
164、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
165、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
166、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
167、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
168、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
169、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
170、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
171、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
172、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
173、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
174、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
175、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
176、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
177、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
178、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
179、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
180、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
181、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
182、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
183、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
184、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
185、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
186、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
187、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
188、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
189、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
190、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
191、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
192、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
193、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
194、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
195、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
196、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
197、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
198、爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓; 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
199、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
200、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
201、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
202、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
203、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
204、教育植根于爱。——鲁迅
205、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
206、没有爱心的教育不是教育。 ——李宏
207、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
208、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来
209、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
210、用爱去感染每一位学生。 ———李育
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