中班艺术活动教案：纸棒变变

中班艺术活动教案：纸棒变变（通用12篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班艺术活动教案：纸棒变变，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 1

　　活动目标:

　　１、引导幼儿用肢体语言进行艺术表现。

　　２、乐意在活动中提出自己的设想。

　　３.、敢于在集体中提出问题，培养幼儿的合作精神。

　　活动准备:

　　１、幼儿欣赏过哑剧表演，观看过电视节目《超级变变变》。

　　２、纸制的长棒、短棒若干份。

　　活动过程：

　　一．引出课题

　　师:小朋友们都看过电视节目《超级变变变》吗？（看过）今天，我们也来进行一次超级变变，感受一下变化带来的乐趣吧。

　　二．幼儿想象并尝试表演。

　　1、启发幼儿想象。

　　（１）师：（出示纸棒）这是什么？它像什么？

　　幼：这是纸棒。像望远镜。

　　师：（观看望远镜状）哇，我看到好大一颗星星！

　　（２）幼儿自由回答

　　教师根据幼儿的回答做出相应的动作。

　　２．引导幼儿讨论。

　　师：我刚才表演的是什么？纸棒变成了什么？小朋友变成了什么？

　　幼：洗手！纸棒变成水管。小朋友变成水龙头。

　　３．鼓励幼儿尝试表演。

　　师：现在我们来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗？

　　请幼儿逐一表演。鼓励幼儿大胆地想象，把自己的想法给表现出来。

　　三．师幼合作表演。

　　１．教师和三位小朋友合作表演“收费站”

　　２．引导幼儿讨论合作表演的内容是什么？纸棒变成了什么？

　　幼：栏杆，安全杆。

　　师：这两个小朋友变成了什么？

　　幼：两辆汽车。还有一个小朋友是电脑控制员。

　　师：我是什么？

　　幼：收费员。

　　师：现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演。你们知道什么是道具吗？

　　幼：表演的东西。

　　师：对，今天我们就来进行一个“纸棒变变变”的.表演比赛好吗？

　　四．幼儿实践表演，教师根据幼儿的表现给予一定的表扬和鼓励。

　　1、为能力差的幼儿寻找合作伙伴和表演题材。

　　2、请表现好的幼儿来进行表演，其他幼儿观看，欣赏同伴的表演。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 2

　　1、 教学目标

　　a) 引发幼儿对物体平衡竖立现象产生兴趣。

　　b) 引导幼儿大胆主动地探索，培养多元解决问题的能力，体验成功的快乐。

　　c) 用绘画的方式记录自己探索的过程并大胆表述，提高语言表述能力。

　　2、 教学准备

　　a)教学试验材料：生活中的各种物品。如：盒、瓶、笔、纸、羽毛、书、管子、手套等。

　　b)科学术语及词汇：竖立

　　c)可能的难点：相同的`物体有多种的竖立方法。

　　d)学生的课前准备：每人带各种物品。

　　e)实验记录：绘画形式。

　　f)时间安排：45分钟左右。

　　3、 教学过程

　　a)观察预测：看一看，桌上有什么？这些物品哪些能竖起来？

　　b)动手探索：把能竖起来的物体竖起来，放到展示台上。

　　c)讨论问题：用什么办法使不能竖立的物体竖起来？（自由讨论后再集体汇报）

　　d)个人试验：自由选择不同的辅助材料尝试使物体竖起来。

　　e)提出问题：使各种吸管也能竖起来，有多少种办法？

　　f)分组试验：按小组共同讨论后选择各种辅助材料进行尝试。

　　g)试验记录：用绘画记录自己的试验办法。

　　h)表述结果：幼儿互相交流试验结果并鼓励幼儿大胆向听课教师介绍试验接结果。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 3

　　活动目标：

　　1.通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。

　　2.通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。

　　3.能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1.每人准备大小不一的纸张。

　　2.幼儿观看过电视节目《超级变变变》。

　　活动过程：

　　一.幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。

　　1.幼儿制作纸棒。

　　请你用纸做一个纸棒。

　　2.比较纸棒的不同。

　　你做的纸棒和别人一样吗?为什么?

　　(引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同)

　　二.启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。

　　1.启发幼儿想象。

　　你做的纸棒像什么?

　　(幼儿发挥想象，讨论并上台表演。)

　　2.鼓励幼儿尝试表演。

　　我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗?

　　三.小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。

　　1.提出要求。

　　现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗?请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。

　　2.幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。

　　3.集体交流。

　　四.集体玩纸棒游戏。

　　纸棒除了可以表演，还能做游戏呢?想一想，你的纸棒可以做什么游戏?

　　(幼儿讨论，集体做游戏)

　　活动反思：

　　在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的.积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线，采用了愉快、轻松的活动节奏，给幼儿充分的自主探索、活动的空间，鼓励幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，了解纸棒的各种玩法，扩展了幼儿的运动思维，提高了幼儿运动兴趣与能力。

　　本次活动，我作为一个活动的支持者、合作者、引导者，我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围，让他们大胆地表达自己的想法，并及时的给予鼓励和表扬。当然，由于活动中人数较多的因素，再加上又是借班上课，所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

　　如果让我重上这节课，我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力，充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力，使这节课更加生动活泼。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 4

　　预设目标：

　　1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

　　2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　1.纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干球门。

　　2.音乐《运动员进行曲》。

　　3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

　　活动过程：

　　一、进入场地，活动身体。

　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索纸棒的不同玩法。

　　1.玩棒。

　　1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

　　师：

　　小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们锻炼身体的.好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。

　　(幼儿发言讨论)下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。

　　好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

　　(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?

　　(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

　　2.学习动作：助跑跨跳(1)师介绍动作要领。

　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

　　现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?

　　(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)师：他们是怎么过小河的?

　　(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)教师示范并讲解动作要领：

　　"两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。

　　"九月开学季，老师你们准备好了吗?谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

　　(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)

　　(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。

　　(分成四组进行)师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

　　现在我们大家一起来练习本领。

　　(依次跳过小河)教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

　　三、游戏：我的本领最大。

　　1.结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

　　师：

　　我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。

　　接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。

　　场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

　　2.幼儿自由练习。

　　3.幼儿游戏。

　　师：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

　　幼儿讨论。

　　师：

　　小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。

　　好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

　　挂好标记。

　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

　　幼儿游戏。

　　师：运动员们，进入比赛场地。

　　集合计算分数，明确名次。

　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

　　4.以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始!第一名是红队…

　　四、退场。

　　师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

　　跟着运动员进行曲，退出场地。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 5

　　设计意图：

　　晨间自由活动时，几个早到的孩子正拿着纸棒随意舞弄着。甜甜边玩边说：“瞧，我的金箍棒真好玩。”其他孩子也跟着附和起来：“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厉害。”此次活动的设计，目的在于能与同伴大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴团结协作勇敢探索，发展幼儿的体能及创造性。

　　活动目标：

　　1.通过玩纸棒，让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作，发展幼儿的体能及创造性。

　　2.训练幼儿立定跳远的能力，能跳间隔20-30厘米的障碍。

　　3.要求幼儿在活动中勇敢探索，团结协作。

　　4.培养幼儿积极愉快的情绪。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　人手一根纸棒

　　活动重难点：

　　本次活动重点是引导幼儿探索和发现纸棒的多种玩法，鼓励幼儿与同伴合作，体验集体游戏的快乐，充分发挥幼儿的自主性。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.教师出示纸棒

　　小朋友你们看看这是什么？

　　那今天我们就和纸棒来做游戏好吗？

　　2．请每个小朋友拿一根纸棒

　　二、基本部分

　　1.第一次玩纸棒

　　教师：看谁一个人玩得好，玩得有趣。

　　幼儿分散练习自由玩纸棒（教师注意观察，引导能力弱的幼儿练习）

　　探索纸棒的各种玩法，让幼儿互相交流不同的玩法：抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打鼓等

　　幼儿分两队面对面站好，有创意玩法的幼儿介绍自己一个人是怎么玩的，让其它幼儿学一学。

　　2.第二次玩纸棒

　　师：刚才小朋友是一个人玩了纸棒，玩了很多不同的花样，现在请你们试一试2个人合作可以怎么玩？我们来看看几个人合作，又可以怎么玩？会有什么好玩又安全的玩法呢？请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩，注意安全。(教师巡回指导、观察，把钻山洞这个动作引入孩子的玩法中)

　　幼儿分两队面对面站好，小朋友刚才你和好朋友是怎么合作玩的，谁来把你们玩的方法介绍给大家？

　　钻山洞玩法：两排幼儿面对面站好，互相握住对面纸棒的另一端，平放于胸前，排尾两名幼儿先钻，钻到头迅速搭好山洞，后面幼儿依次接着钻。

　　规则：钻时头不能碰到纸棒

　　师：刚才我还看到有两个小朋友玩的很有趣，他们把纸棒拼成了一条小河，双脚从河上跳了过去。王老师也想来试一试，不知道我能不能跳过去。小朋友你们说我能跳过去吗？那我来试一试好吗？小朋友，看好了，我准备了啊，小手放在后面，双脚屈膝，两脚并拢轻轻一跳，蹲下来。看看，我跳过去了没有，踩到纸棒了吗？那你们说，我还能不能再跳远一点，谁来帮我把纸棒放远一点。好，我准备了啊，看好重复动作要领。

　　你们能不能够跳过去呀？谁来试一试？小朋友，看他的动作做的'好看吗？重复动作要领，现在让我们都来试一试好吗？那你们找个好朋友摆成一条小河，一个人先跳，另一个人站在边上看他的动作做得好看吗？有没有踩在纸棒上，然后交换。

　　3.第三次玩纸棒

　　幼儿分组探索纸棍的玩法。

　　教师：小朋友想一想你们打算用这些纸棍怎样来玩，（幼儿尝试练习）引导幼儿进行以下玩法：跳小河、跳方格、走迷宫、开火车等游戏。

　　抬花轿、跳高（三人合作）

　　“跳方格”：用纸棒一根根摆放成一个个小格子，幼儿模仿各种小动物分组练习双脚、单脚行进跳。

　　“跳小河”：有间距地摆放纸棒，幼儿练习立定跳远来跃过小河。

　　“走迷宫”：将纸棒一根接一根摆放成不规则的小路，幼儿从起点用各种方式到达终点。

　　“开火车”：将所有纸棒摆放成长长的轨道，引导幼儿用多种方法从轨道上通过。

　　三、结束部分

　　教师：今天我们用纸棒玩了这么多有趣的游戏，小朋友想一想用废旧的报纸还可以做成什么？那下次我们在一起来玩有趣的游戏好吗？

　　活动反思：

　　本次活动主要是通过纸棒学习双脚并拢向前跳，发展幼儿弹跳能力。能与同伴大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴共同协助争取胜利的集体荣誉。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计利用纸棒进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。他们乐意单独、与同伴合作探索纸棒的各种玩法，想出了骑马、做金箍棒、跳过小棒、对抗等方法。在此基础上，我引导幼儿积极探索过小河的办法，有的两人搭小河双脚并拢跳跃，如立定跳、跑着跨跳等。从而引出了本次活动的重点。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，孩子们在自由玩纸棒的过程中，幼儿的表现特别棒，能够与同伴共同探索纸棒的各种玩法，我及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。

　　活动中还存在不足之处，在立定跳远环节中，要是能安排不同难度的调整纸棒间的距离，使幼儿在原有的基础上得到进一步的提高和发展。幼儿在活动中积极主动、对新授技能的掌握较好，规则意识和比赛的意识也较强。不过，在和同伴合作搭小河这个环节幼儿可能没有很好地理解我的意思，一开始都是几个人结伴搭的，搭的小河也没有达到我预期的目标，如何更好地引导他们合作搭出宽度不同的小桥，让他们能量力而行，练习跨跳技能是我要思考的；另外，在比赛规则上我还要加以强调，让小朋友们对规则更明了，幼儿也会玩得更顺畅。上好一节体育游戏，教师在自由组织形式上既有分散练习、集体练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。活动最后可以进行接力比赛，让幼儿思想集中速度加快，共同协助争取胜利，使整个活动推向高潮。

　　这次实践课让我想了很多，我想上好一节课是不容易的，但是只要我们肯尝试，肯花点心思去准备，或许会给我们带来意想不到的收获。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 6

　　设计意图

　　利用废旧报纸进行一物多玩的体育游戏活动，让幼儿在挖掘身边自然物，进行创造游戏的同时，身体素质也得到提高。

　　活动目标

　　1、利用废旧挂历纸卷成纸棒，懂得废物利用，提高环保意识。

　　2、学习顶纸棒、骑纸棒、跳纸棒、钻纸棒等基本动作，提高身体的平衡能力、跳跃能力与协调性。

　　3、主动参与，积极探索，懂得团结合作。

　　重点难点

　　利用纸棒进行一物多玩游戏，大胆想象与创造。

　　活动准备

　　1、材料准备：背景音乐，纸棒（红色绿色）若干，红旗两面，孙悟空、妖怪头饰

　　2、环境准备：“山洞”的场景布置

　　3、知识准备：了解“孙悟空打妖怪”的故事

　　活动过程

　　一、律动入场，做准备运动。

　　1、（播放音乐）律动入场。

　　老师带幼儿做孙悟空动作进入场。

　　2、“猴王”带领小猴子们锻炼身体。

　　师：“小猴子们，我们一起来练好功夫，准备好打妖怪吧。”进行踏步、跑步、队列等练习。

　　二、探索游戏：好玩的纸棒。

　　1、变出金箍棒，引起兴趣。

　　师：“孩儿们好。（幼儿：猴王好）”“孩儿们，你们看见我的金箍棒了吗？哦，我忘了，在这儿呢。（做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住），猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么？（幼儿：打妖怪，为民除害，保护师傅西天取经）你们知道孙悟空有什么本领吗？（火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾）那你们想不想像孙悟空这样神通广大呢？想不想也有一根这样的金箍棒呢？那好，看我猴王给你们快快变来，（做拔猴毛状往手指方向一吹）出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒练本领去吧。猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多，等练好本领，猴王带你们打妖怪。”

　　2、幼儿自由探索纸棒的玩法。

　　（播放背景音乐）幼儿自由发挥纸棒的玩法。

　　在幼儿玩的过程中，教师发现幼儿玩得好的，请其他幼儿跟着学学。

　　如以下几种玩法：

　　（1）手拿纸棒转动看谁转的快。

　　（2）用手掌顶纸棒，看谁定的时间长。

　　（3）骑纸棒，当小毛驴骑（播放音乐）。

　　（4）当望远镜，学解放军射击。

　　3、游戏：打妖怪去。准备去盘丝洞打妖怪要跳过小河，锻炼双脚跳单脚跳，发展腿部的跳跃能力。体现竞技和趣味性举行跳棒比赛。

　　（1）师：“猴王看猴儿们的本领练得非常地棒了，猴王带你们去盘丝洞打妖怪，需要跳过几条小河，你们能跳过小河吗？猴儿们真勇敢不怕困难。下面请拿红纸棒的站一队，拿绿纸棒的站一队，请把纸棒给猴王，猴王把纸棒摆成小河。分成红队和绿队。”

　　（2）请猴儿们想办法怎样跳过小河？让猴儿跳跳试试。

　　（3）猴王示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的.跳，不要踩着纸棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新开始跳。

　　（4）请两队猴儿一个接一个的跳，第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿，第二猴儿拿着纸棒接着跳，第一个到最后面站好，以此类推，练习一遍。

　　（5）两队比赛看那队先得到小红旗。

　　现在猴王当裁判，请红队和绿队的猴儿准备好，比赛开始。比赛结束后猴王宣布第一名第二名，鼓励第二名第二局争取的第一。第二局开始。再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。

　　结束后，猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。

　　4、游戏：“钻山洞”，发展幼儿四肢的协调能力。

　　请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒，孩儿们看山洞打好了，猴王示范钻，然后最后面的两个猴孩儿先钻，自己想办法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。猴王提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束。

　　三、结束活动：“打妖怪去”。

　　孩儿们，盘丝洞到了，嘘———什么声音？妖怪来了，走，跟猴王打妖怪去。（播放音乐《猴歌》那金箍棒打妖怪结束。

　　四、活动延伸

　　让幼儿观察金箍棒是用什么做的？旧挂历纸卷成的，挂历纸还可以干什么？教育幼儿废物利用，挂历纸还可以叠东西，剪贴画等。让幼儿回家和爸爸妈妈用旧挂历制作一件作品。

　　活动反思

　　该活动活动充分利用废旧报纸制作成纸棒进行一物多玩的游戏。在游戏过程中，一是强调安全意识，体育游戏具有竞技和趣味性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，活动中注意保证环境创设及道具使用的安全性；二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设游戏环境；四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行游戏。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 7

　　活动目标

　　1.尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

　　2.练习迅捷行动，学会耐心等待。

　　3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的'协调性。

　　活动准备

　　1.纸棒每人一根，红黄绿蓝接力棒4根。

　　2.场地布置障碍物。

　　活动流程一、开始部分教师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活动身体。

　　1.练习快速抓棒。

　　教师示范快速"抓小棒"：左手竖直握小棒，松开左手，垂直落下时，右手迅速抓住，反复进行，使幼儿看清楚左右手抓放的动作，并请幼儿练习。

　　2.做小棒操听教师口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下边玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。

　　胸前：两手在胸前交替抓住小棒。

　　下面：两脚分开，向下弯腰，两手自然下垂交替抓住小棒。

　　左面：左脚朝左跨出，侧身朝左，两手交替抓住小棒。

　　右面：右脚朝右跨出，侧身朝右，两手交替抓住小棒。

　　二、游戏导入目标1.游戏你传我传大家传。

　　（1）前后传小棒：幼儿分4组，每组幼儿一个接一个站立，听教师的信号，从对首开始，一个接一个前后快速传接小棒。

　　（2）左右传小棒：幼儿分2组站成横队，从对首开始，一个接一个向左或右快速传接小棒。

　　（3）向下传小棒：从对首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个的快速在腿之间传接小棒。

　　2.接力赛（1）幼儿分成4组（红花绿蓝）。

　　（2）听教师口令，对首幼儿立即跑出，先绕障碍物（Ｓ形），接着过小河（平衡木），到达终点，接着按原路返回到起点，将小棒传给下一位幼儿，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。

　　（3）教师要及时提醒幼儿：传棒时要迅速，要有耐心，如果不耐心等待随便乱动，可能会相互冲撞，不眼疾手快，会把小棒落到地上。

　　三、结束部分听老师口令做放松运动结束活动。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 8

　　活动目标

　　1、尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

　　2、练习迅捷行动，学会耐心等待。

　　活动准备

　　1、纸棒每人一根，红黄绿蓝接力棒4根。

　　2、场地布置障碍物。

　　活动流程

　　一、开始部分教师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活动身体。

　　1、练习快速抓。

　　教师示范快速“抓小棒”：左手竖直握小棒，松开左手，垂直落下时，右手迅速抓住，反复进行，使幼儿看清楚左右手抓放的动作，并请幼儿练习。

　　2、做小棒操听教师口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下边玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。

　　胸前：两手在胸前交替抓住小棒。

　　下面：两脚分开，向下弯腰，两手自然下垂交替抓住小棒。

　　左面：左脚朝左跨出，侧身朝左，两手交替抓住小棒。

　　右面：右脚朝右跨出，侧身朝右，两手交替抓住小棒。

　　二、游戏导入目标

　　1、游戏你传我传大家传。

　　（1）前后传小棒：幼儿分4组，每组幼儿一个接一个站立，听教师的信号，从对首开始，一个接一个前后快速传接小棒。

　　（2）左右传小棒：幼儿分2组站成横队，从对首开始，一个接一个向左或右快速传接小棒。

　　（3）向下传小棒：从对首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个的.快速在两条腿之间传接小棒。

　　2、接力赛

　　（1）幼儿分成4组（红花绿蓝）。

　　（2）听教师口令，对首幼儿立即跑出，先绕障碍物（S形），接着过小河（平衡木），到达终点，接着按原路返回到起点，将小棒传给下一位幼儿，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。

　　（3）教师要及时提醒幼儿：传棒时要迅速，要有耐心，如果不耐心等待随便乱动，可能会相互冲撞，不眼疾手快，会把小棒落到地上。

　　三、结束部分听老师口令做放松运动结束活动。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 9

　　活动目标：

　　1．探索纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。

　　2．通过自我探索，同伴学习，教师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。

　　3．在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克服困难的信心。

　　活动准备：

　　1．西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟2．纸棒人手一根3．点子布置在场地上4．轮胎四个，绳子若干根。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　小猴模仿操：带领幼儿扮演角色，活动身体师："你们看我是谁"，（孙悟空）"对，我是猴王，你们是什么呢？

　　（小猴子），孩儿们，我们一起来锻炼身体吧！

　　听音乐与教师共同做热身运动.要求精神饱满,注意节奏感,活动有序.

　　二、基本部分。

　　（一）提供材料。自由练习。

　　1.变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣教师引导："孩儿们，你们看这是什么？你们能想出金箍棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大！

　　教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况2.集体展示，互相学习教师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法,引导幼儿共同观察学习.

　　3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示，互相学习（1）小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。

　　（2）幼儿练习金箍棒的多种玩法（3）幼儿两人一组探索纸棒的多种玩法（4）仔细观察，认真聆听，学习其他小朋友的好玩的方法。

　　（二）学习助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引导幼儿观察学习动作。

　　师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好办法，我们请他们来表演一下好吗？

　　教师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。

　　2．引导幼儿两两合作，将两人的`纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。

　　3．教师小结练习情况，集体练习。

　　4．出示宽为50cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应该注意什么？

　　（1）请个别幼儿示范。教师讲解动作要领。

　　（2）同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习5．出示宽为60cm 的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应该注意什么呢？鼓励幼儿向难度高的挑战。

　　（1）请个别幼儿示范，教师也可视情况示范。

　　（2）同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择①幼儿仔细观察同伴和教师的示范，学习助跑跨跳的动作。

　　②幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。

　　③幼儿集体练习。

　　④仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。

　　⑤仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。

　　（三）游戏"营救唐僧"1.讲解游戏规则：

　　（1）按要求布置场地幼儿按1-4报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地点。

　　（2）幼儿四人一小组，轮流跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。

　　（3）按规则游戏，注意救唐僧时，唐僧手抓住轮胎边，另外三人注意用力的方向。

　　2．引导幼儿游戏，注意保护幼儿安全

　　（1）幼儿按要求布置场地。听清游戏规则。

　　（2）幼儿分四组竞赛游戏。

　　三、结束部分。

　　（一）小结游戏情况。

　　（二）放松活动。

　　1.引导幼儿听音乐放松身体。

　　2.和伙伴一起放松身体，收拾场地器材。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 10

　　一、创编意图

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，在4—5岁幼儿动作发展目标中，要求幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。幼儿平时练习平衡的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。我们根据《指南》中关于“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”的要求，结合我园的实际情况，利用平时收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了《纸棒推瓶》这一户外游戏活动。这一游戏练习平衡效果很好，能够激发幼儿兴趣，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动能力。

　　二、活动名称：纸棒推瓶

　　三、适合班级：中班幼儿（4—5岁）

　　四、参加人数：6—8人

　　五、活动目标

　　1、练习用纸棒推瓶的技能。

　　2、发展幼儿的平衡能力。

　　3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

　　六、适用季节：此游戏活动一年四季均可开展。

　　七、活动时间：适宜在幼儿户外活动时开展。

　　八、活动准备

　　1、材料准备

　　纸棒若干与幼儿人数相等；装有水的饮料瓶若干（幼儿人数的三到四倍）；纸箱两个；橡皮筋两条；木板若干。

　　2、环境准备

　　小树林若干（用饮料瓶做成）；小路一条（用橡皮筋拉成或用线画）；小桥一座（木板搭成）；分别布置在活动地上。

　　九、活动步骤

　　游戏活动由易到难分步进行，前两个部分为游戏的'练习准备阶段：

　　自由练习，推饮料瓶→重点练习，越过障碍→游戏活动，纸棒推瓶。

　　等幼儿熟悉第一个活动和第二个活动以后，后继活动的开展以第三个活动为主。

　　十、活动规则

　　1、自由练习，推饮料瓶

　　（1）幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。

　　（2）两个幼儿互相推饮料瓶。

　　（3）一根纸棒推两个饮料瓶。

　　（教师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间）

　　2、重点练习，越过障碍

　　（1）幼儿认识环境中的障碍物。

　　（2）幼儿个别示范如何过障碍物。

　　（3）幼儿个别示范如何过小路、独木桥。

　　（4）幼儿分散练习，教师指导。

　　3、游戏活动，纸棒推瓶

　　（1）指导幼儿认识运送的路：绕过树林→穿过小路→走过独木桥→饮料瓶放进空城堡。

　　（2）同一时间内，两人或多人多次运送，每次只运送一个，增加幼儿活动量。

　　4、游戏结束，教师与幼儿共同整理活动场地。

　　十一、活动保障：

　　幼儿园活动场地、空间充足，活动材料易收集，自制的活动器械安全无危险性，教师具有长期组织和指导幼儿活动的经验，能够保障游戏活动顺利开展。

　　十二、活动建议：

　　1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子，以防冬天水结冰。

　　2、饮料瓶中的物体可以更换，如可把水换成沙子、棉花、小石头等等，也可以直接让瓶子空着，让孩子们探索饮料瓶中装哪些物体的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不同，同时还可以让幼儿体验不同的物体在推的过程中产生不同的效果，如会发出什么样的声音，体验游戏的乐趣。

　　3、孩子们刚开始进行游戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会有很大的困难，可以先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼儿掌握了游戏技巧以后，再改用一根纸棒推瓶，减小游戏的难度。

　　十三、活动自我评价

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。”在一学期的开展实施的过程中，根据幼儿的接受能力和器械的适用性，不断对游戏进行了改进和创编，使幼儿乐于参与游戏，丰富了幼儿的户外活动。

　　在刚开始开展游戏活动时，由于有些幼儿对于推瓶的技巧掌握的不是很好，因此有些幼儿就不太感兴趣了，有的甚至想退出游戏，后来我改用了先让幼儿用两个纸棒推瓶，慢慢的掌握推瓶的方法，孩子们才渐渐的喜欢上了推瓶，激发了孩子的兴趣。

　　孩子们掌握了推瓶技巧后，很乐意玩这个游戏，尤其是两个人互相推瓶，孩子们非常的喜欢，更是发展了孩子们的合作能力。在玩的过程中，有些幼儿建议可不可以把水换做小石头呢，是不是也会和水一样滚的一样快呢？于是我们根据孩子们的提议，把水换成了小石头、棉花、沙子等不同的物体，孩子们的兴趣非常高，他们亲自验证了自己的猜想的同时，也体验着游戏带给他们的快乐。

　　活动的材料和活动器械是老师和幼儿共同收集的，孩子们在游戏的过程中不断提出新的想法和建议，如“老师，能不能把我们的障碍物再加上一盆小花呢，我最喜欢花了！”“老师，这座小桥太宽了，我想试一试更窄一些的”，试着加大游戏的难度，更好地发展孩子的平衡能力。随着孩子们不断的提出新的点子，我们的游戏活动也会更加的丰富。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 11

　　活动背景：

　　中班幼儿在体力方面具有明显的发展，体力逐渐增强，动作比以前明显灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增加。特别喜欢体育游戏，对游戏的动作性、完整性较感兴趣，同时他们身体的活动能力也是迅速发展的时期。

　　跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心。所以我设计了本次体育活动。

　　新《纲要》健康教育的内容与要求中说到：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性，培养孩子对体能活动的兴趣是幼儿园的重要工作目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。本次活动遵循以上原则，本着从幼儿感兴趣的方式及幼儿生理特点和心理特点出发，使幼儿在轻松愉快的气氛中得到体能锻炼，激发幼儿参与活动的欲望，体验运动的快乐，因此我将有趣的游戏情节串联在整个活动中，通过游戏形式教幼儿学习新的动作，增加学习情趣，利用孩子身边的一切资源进行整合，以给予孩子多元智能的发展机会。

　　活动目标：

　　1、利用器械学习助跑跨跳，基本掌握助跑跨跳的要领。

　　2、探索纸棒的多种玩法，锻炼上下肢动作和协调性。

　　3、能在游戏活动中遵守规则，快乐地与大家同共同游戏。

　　重难点：

　　利用器械学习助跑跨跳动作，锻炼下肢的力量。

　　活动准备：

　　1、与幼儿人数相等的头饰、水果卡片150个及金箍棒（金箍棒分为红、黄、蓝、绿四种）若干、篮子四个、背景树4幅。

　　2、场地布置：

　　第一组：用金箍棒摆放一条小河（50厘米）轮胎架起竹梯悬挂在绳上的水果

　　第二组：用金箍棒摆放一条小河（70厘米）走高20厘米平衡木悬挂在绳上的水果

　　第三组：用金箍棒摆放一条小河（90厘米）走高30厘米平衡木悬挂在绳上的水果

　　第四组：用金箍棒摆放一条小河（100厘米）3个轮胎堆成的两座小山悬挂在绳上的水果

　　3、音响，《学而乐体操》音乐《Adagio of the highland》

　　4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

　　5、活动场地布置：（详见演示文稿）

　　活动过程：

　　活动前准备：

　　小猴小猴睡觉，呼噜呼噜噜；（下肢运动）小猴小猴醒来，伸伸大懒腰；（上肢运动）

　　小猴小猴玩玩，转个大圈圈；（腰腹运动）小猴小猴跳跳，一起出去玩。（跳跃运动）

　　听口令做动作：原地踏步—齐步走—插腰—拍肩—手举高……（幼儿戴好小猴头饰入场）

　　一、扮演角色，做《学而乐体操》，活动身体。（接近目标1、2）（3分钟）

　　师：小猴子们，跟着妈妈来做《学而乐体操》，活动活动身体。（播放背景音乐《学而乐体操》）

　　师：终于把我们的身体都活动开了，接下来就要和妈妈做游戏了，开心吗？

　　幼：开心

　　（评析：金箍棒是孩子们非常熟悉和喜欢的一种来自动画片的“武器”，把纸棒装饰成金箍棒，极大的提高了幼儿对器械的兴趣和新鲜感。本次学习助跑跨跳中将大量的运用腿部，特意编排的一套针对四肢和腿部运动的韵律活动《学而乐体操》，简单易学，孩子非常喜欢，很好的达到了活动身体的目的。）

　　二、提供材料，花样玩棒。（达成目标2）（3分钟）

　　（一）从讨论金箍棒的用处，引出金箍棒还可以用来锻炼身体。

　　师：咦！这是什么？

　　幼：金箍棒

　　师：它是用来做什么的？

　　幼：打妖怪、打怪兽、玩

　　师：金箍棒除了可以用来打妖怪、打怪兽、玩，它还可以做什么？

　　幼：锻炼身体。

　　师：除了打妖怪，玩，它还是我们锻炼身体的好伙伴。请宝宝们自己拿一根金箍棒，我们来锻炼身体。

　　（评析：把金箍棒装饰成四种颜色，幼儿自由选择自己喜欢的颜色的金箍棒，为后面示范时站队列提供了方便）

　　师：你们能想出用金箍棒来锻炼身体的各种方法吗？

　　幼：（自由发表意见，七嘴八舌）

　　师：我们来比一比谁的办法最多，本领最大。

　　（二）提供材料，探索纸棒的多种玩法。

　　1、幼儿分散自由的用金箍棒锻炼身体。

　　2、教师随机指导，观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。

　　师：你觉得金箍棒可以怎样锻炼身体？

　　幼：幼儿一只手拿金箍棒，以肩为圆心进行旋转。“可以这样”。

　　师：哦，对，这样做可以锻炼我们的肩膀。如果要锻炼我们的腿，可以怎么锻炼呢？

　　……

　　师：这是一根金箍棒的锻炼方法，如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢，可以怎样锻炼？

　　（评析：教师通过说出幼儿这种锻炼方法可以锻炼我们身体的哪个部位，启发幼儿联想出更多针其他身体部位的锻炼方法。同时，启发幼儿从金箍棒的数量上来联想锻炼的方法）

　　（三）小结。

　　师：请宝宝们按四路纵队站好，向左向右转，齐步走，向后转，前排蹲下。

　　师：小猴们真棒，我看见小猴有许多种用金箍棒来锻炼身体的方法。谁愿意来和大家分享一下你是怎样用金箍棒来锻炼身体的？

　　幼儿上前展示：

　　1、举重

　　师：你是怎样用金箍棒来锻炼身体的？

　　幼儿展示。

　　师：这样做可以锻炼我们身体的哪个部位？

　　幼儿：手臂和腿

　　2、双脚立定跳过金箍棒

　　3、击剑

　　（评析：小结环节，教师把幼儿分成相对的四路纵队，中间两排蹲上，通过合理的队列站位，让每一个孩子都能看到老师以及其他幼儿的展示，避免了孩子因为看不见而注意力不集中这个问题。通过老师的提问，激发了幼儿踊跃展示自己的玩法，还能说出这种方法可以锻炼我们身体的哪个部位，为今后幼儿能自己进行有目的的锻炼身体打下了基础。因为幼儿都想展示自己的方法，在这个环节超过了预计时间。今后，教师要适可而止，及时的收回活动。）

　　三、难点练习，重点指导。

　　（一）以游戏的口吻，引出跨跳。（接近目标1）（1分钟）

　　师：金箍棒不仅可以锻炼身体，今天妈妈还要用金箍棒和小猴子们来玩一个游戏，你们想玩吗？

　　幼：想

　　师：（将幼儿带到布置好的`场地中，详见场地布置图）下面请拿红金箍棒的站到红色的线上，拿绿金箍棒的站到绿色的线上，拿黄金箍棒的站到黄色的线上，拿蓝金箍棒的站到蓝色的线上。

　　（评析：幼儿根据金箍棒颜色分成4组，两两面向站好，前排蹲下，这样保证了每个孩子都可以看到，避免了幼儿因为看不见而分散注意力的问题）

　　师：这个游戏和运果子有关，去运果子的路上，我们必须经过一条小河。怎么过这条小河呢？谁有好方法？你会怎么过小河？（宽50CM的小河，预设幼儿可以跨过）

　　幼1：跳过去

　　师：你是怎么过去的？

　　幼：双脚并拢一起跳过去的，因为我的脚有劲

　　幼2：分别跳过两个金箍棒

　　师：她也是用跳的方法过去的，但她是怎么跳过去的？

　　幼：她掉到河里了

　　师：这种正确吗？我们能过河吗？

　　幼：不正确，不能过河

　　幼3：骑着金箍棒，像骑马一样跳过去的

　　幼4：单腿跨跳

　　师：你是怎么过去的？

　　（其他幼儿在位置纷纷学习这个小朋友的动作）

　　幼：飞过去的。

　　师：教师一边模仿他的动作，一边语言启发他：一只脚跨过小河，单脚落地。这个动作叫什么？

　　幼：跨。

　　师：这种方法叫跨跳。几只脚落地？

　　幼：一只脚。

　　师：这种方法叫跨跳。这种方法叫什么？

　　幼：跨跳。

　　（二）引出助跑。（接近目标1）（2分钟）

　　1、师：我们再来试试这条小河（宽105CM的小河）？（预设幼儿无法跨过）

　　2、请个别幼儿示范，示范的幼儿跨过了小河。

　　师：这条小河和刚才那条小河一样宽吗？

　　全体幼儿：不一样

　　师：这条小河比刚才那条小河宽了许多。他真棒，他是怎么跨过去的？

　　师：他是站在小河旁边跨过去的吗？

　　全体幼儿：不是

　　师：你刚才是怎么做的？启发示范的幼儿边说，一边示范一边说自己刚才的动作。其他幼儿也纷纷发表自己的意见。

　　幼1：站远一点

　　示范的幼儿：要跑起来

　　幼2：跨过去的

　　师：他是先站远一点，然后跑起来，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地。

　　3、教师边小结，边放慢速度示范一次，强调“跑到”“一只脚”“蹬地”“另一只脚”“跨跳”“单脚落地”几个动作。同时引出，什么叫助跑，什么叫助跑跨跳。让幼儿知道助跑可以帮助我们跨得更远，跨得更高。

　　（评析：教师布置两条不同宽度的小河，为从跨跳到助跑跨跳打下伏笔。这个环节的目的是宽的小河用跨跳的方法是预设幼儿无法跨过，从而实际上幼儿跨过了，说明预设不够准确，通过请个别幼儿示范，教师不断的追问，语言启发引导，让幼儿自己探索并发现说出了助跑跨跳的几个关键动作。为了检查幼儿对教师讲解的理解情况，通过追问来了解，教师能准确知道幼儿是否理解了完成的动作要领和规则，这样游戏才能玩得快乐和协调。）

　　（三）学习助跑跨跳。（接近目标1）（1分钟）

　　师：接下来妈妈完整的示范一遍。

　　师：两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。

　　（强调距小河5—8步时开始助跑的及跑到小河时不要停下来，不然会失去助跑的作用，还有就是单腿跨过小河，小心不要掉进小河）

　　（四）提供不同距离的小河，让幼儿自由选择分散练习。（接近目标1）（接近目标3）（2分钟）

　　1、师：这有四条不同宽度的小河，自由选一条小河来练习。练习一次后，如果小河对你来说太宽，无法跨过，那你就选择一条窄一点的来继续练习。如果小河对你来说太窄，那你就要勇于挑战自己，选择一条更宽的小河来练习，看看谁的本领最大，可以跨过我们这条最宽的河。有信心吗？

　　幼：有

　　师：记住，请站在起跑线后面。

　　2、教师巡回指导。

　　跨过小河时，做胜利的手势，采访小朋友，问问他们跨过小河的心情，激发幼儿挑战的兴趣

　　（评析：教师的要求明确，但部分能力弱的幼儿，一开始就选择了难度最大的小河进行跨越，打击了他的信心，说明教师在提要求时，要更加强调从简单开始，从简单到难。幼儿遇到失败时，教师要及时发现，及时鼓励，及时引导）

　　（五）集体练习。（达成目标1）（达成目标3）（2分钟）

　　1、师：你们的本领练得怎样了？

　　2、教师简单小结，强调助跑和单腿。

　　3、集中鱼贯练习，一个跟着一个。（幼儿分成四组，自由选择不同跨度进行）三位教师随机观察指导。

　　（评析：大部分体育活动是以基本动作组成的，通过游戏形式教幼儿学习新的动作，增加学习情趣，同时利用游戏来巩固动作练习，使单调的动作练习变得生动有趣，效果很好。）

　　四、游戏：运果子（巩固目标1）（巩固目标3）（10分钟）

　　（一）交代游戏玩法和规则。

　　师：小河对面有许多果子，小猴子跨过河，经过崎岖的路，摘到果子，然后跑回来把果子放到篮子里，记住一次只能摘一个果子。”

　　（二）教师逐一介绍每组的难度，鼓励能力强的不怕困难勇于选难走的条。

　　师：下面妈妈就来给大家边讲解边示范一次。我们有四条不同的路，第一条路：站在起跑线后，跨过小河（50厘米），走过轮胎架起的竹梯，摘一个果子，然后跑回来放到篮子里；看妈妈示范一遍。第二条路：站在起跑线后，走过独木桥，跨过小河（70厘米），摘一个果子，然后跑回来放到篮子里；（边讲边示范）接下来是第三条路，站在起跑线后，走过独木桥，跨过小河（90厘米），摘一个果子，然后跑回来放到篮子里，（强调两个独木桥的高度不一样，小河的宽度也不一样）第四条路：站在起跑线后，跨过小河（100厘米），爬过轮胎堆成的小山，摘一个果子，然后跑回来放到篮子里。”

　　（评析：教师根据班级幼儿的发展水平，设计了四条难度逐渐增加的不同的四条路线，满足了不同发展水平的孩子，最大限度的激发了孩子的兴趣和满足了孩子的自信心）

　　（三）第一遍游戏

　　“现在，请小猴子们选一条路来玩吧。”（幼儿分成四组，自由玩耍，三位老师随机指导）（评析：在重复做游戏前，教师指出前次游戏中的不足处，并表扬个别幼儿的良好行为，有利于游戏继续正常的开展。）

　　（四）第二遍游戏，幼儿可再选择路径。教师简单小结，强调规则以及调整难度。

　　师：刚才，小猴子们玩得真棒。。。。。我们再来一次，如果你觉得刚才那条路太容易通过了，这次你可以给自己加大难度，换一条难度更大的路，我们要挑战自己；如果你觉得刚才那条路太难通过了，这次你可以给自己降低难度，从简单的开始。”

　　师：小猴子们，我们一起去把果子运回家吧

　　（评析：幼儿在自由选择路线去摘果子的过程中，比如通过竹梯时，教师预想孩子会走过去，但实际上孩子想到的办法多得多，有跑的，跳的，爬的都有，遗憾的是教师没有及时有效的帮助幼儿提取经验，对幼儿的想法进行肯定）

　　五、结束活动：听音乐检查身体各个部位（2分钟）（播放背景音乐《Adagio of the highland》）

　　（一）师：今天，我们的小猴本领真正大，能跨过艰难的路把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”

　　（二）教师简单总结，对孩子的表现进行肯定。

　　（三）放松活动。

　　师：请你跟我这样做。深呼吸，呼（蹲下）。

　　师：我们的身体就是一台机器，快把我们机器上的零件都检查检查下次还能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，抱住膝盖扭一扭。听好老师的口令，转（快、慢），停，看谁站得稳。

　　幼儿跟随教师做各种放松活动。

　　师：不错，零件都是好好的，现在，让我们的机器好好的去休息休息，准备下一次再运转。（四）师幼共同收拾整理活动场地。

　　（评析：运用有利时机，使幼儿在愉快的气氛中结束游戏。在全班幼儿情绪良好，还未感到累的时候结束了游戏。过早的结束游戏，幼儿不满足，也不能达到锻炼身体的目的，过迟的结束游戏，使幼儿过度疲劳，会影响健康。）

　　教学活动反思：

　　（一）在该活动中，我使用了很多有效提高“教”与“学”质量的教学策略。

　　1、我将教学活动的重难点放在学习助跑跨跳动作上，对此，我采用了一种有效的教学策

　　略：动作分解法。将“助跑跨跳”这个动作分解成“助跑”和“跨跳”两个动作。

　　2、能运用游戏的方法设置情景，激发幼儿学习的兴趣。如整个活动以小猴玩棒展开，设计了《过小河》来学习新动作助跑跨跳，游戏《运果子》来巩固动作。幼儿在自然的玩玩中轻松学习了动作。发展了体能。

　　3、并能合理安排运动量。设计游戏《运果子》时，考虑了体育课内每部分的任务，根据各部分对活动量和动作的要求不同，在准备部分的游戏，活动量不能过大；基本部分前半部是练习助跑跨跳动作，后半部就选用了活动量大的，带有走、爬、跑跳动作的游戏。同时，在游戏部分也是对之前几节课所学习过的走、跑、爬、平衡等能力的一个综合巩固的练习。

　　4、面向全体，满足不同幼儿的发展水平。促进幼儿每个幼儿在原有水平上获得发展。根据班上孩子的动作发展水平的不同，从练习动作到游戏，我都设计了不同难度的内容，如四条不同宽度的小河和不同难度的路。以满足不同发展水平的幼儿的需要，从而最大限度的满足了孩子的活动兴趣和满足了孩子的自信心，体验了成功的乐趣。同时，为了集中孩子的注意力，保证每个孩子随时都能看到老师和老师的示范，合理的布置活动场地，注意幼儿展示和教师范动作的位置，站位，都经过了我精心的设计。

　　这些教学策略是在充分考虑幼儿学习需要的前提下设计和使用的。从“教”与“学”的活动中看，这些策略是十分有效的。

　　由此看来，教师在组织教学活动前，一定要先研究幼儿，研究幼儿在学习过程中可能会遇到什么困难，是什么原因造成的，然后对引发困难的主要因素进行调控，选择有针对性的教学策略化解这些困难。

　　（二）设计的思路清晰。

　　由讨论金箍棒的用处——可以怎样用金箍棒来锻炼身体——花样玩棒，探索用金箍棒来锻炼身体的方法——还可以用金箍棒来做游戏，引出跨跳——引出助跑——学习助跑跨跳——练习助跑跨跳——游戏《运果子》，巩固助跑跨跳。整节课从易到难，层层递进，自然过渡，让孩子在不知不觉中达成了活动目标。

　　（三）用探索发现指导法，将“教”的策略转化为幼儿“学”的策略，充分发挥了幼儿的主体性。

　　在活动设计上，我充分尊重幼儿，相信幼儿，注重调动幼儿的主体性，通过幼儿亲自探索、尝试和体验，自己总结出动作要领，最终获得经验。同时，让幼儿大胆想、大胆说、大胆尝试、大胆活动，幼儿的主体性得到充分的发挥。在学习助跑跨跳这一难点环节中，我改变传统的老师示范，幼儿在老师的指挥下练习的教学方法，我通过事先创设的教学环境，布置好的两条不同宽度的小河，引导幼儿探索尝试提出自己的见解，活动中老师并及时鼓励和指导。幼儿通过自己的尝试，幼儿间的相互观察和学习，老师的指导，发现了助跑跨跳，总结并说出了助跑跨跳的几个关键动作。幼儿从而真正成了学习的主体。幼儿也充分地获得了自然发展。

　　这一活动还有一个收获：它使幼儿初步学习用正确、健康的心态面对自己遇到的问题。从活动中看，幼儿在经历了快乐的学习过程后有可能沉淀这样一种人生态度：每个人在生活中都有可能遇到困难，面对困难，我们应该用积极的心态去对待它，再依靠自己的智慧去解决它。学习时从简单的开始，不断的要求自己向更难得学习，一步一步的提高，一次不会就多练习几次，敢于挑战自己的极限。如此，一种乐观积极向上的生活态度便自然渗透在教学活动中。

　　不足之处：

　　1、我在教学环节中时间的调控和把握上还不够，如以玩棒环节中时间拖长了点。

　　2、对幼儿在活动中的观察不够，如幼儿在活动中的一些好的表现没有及时总结提取，说明自己还要做一个敏锐的观察者及时发现教学中的问题，并及时调整。

　　中班艺术活动教案：纸棒变变 12

　　一、 活动目标：

　　1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

　　2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

　　3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。

　　二、 活动准备：

　　1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。

　　2、场地布置： 第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子第二组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子

　　3、录音机，磁带 4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

　　三、 设计思路：

　　中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的`以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

　　四、活动过程：

　　（一）扮演角色，活动身体

　　1、“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。

　　2、出示纸棒问：“咦！这是什么？”（金箍棒）“它是我们锻炼身体的好伙伴”。

　　3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。

　　（二）提供材料。自由练习。

　　1、 教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。”

　　2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

　　（三）难点练习，重点指导。

　　1、 孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”

　　2、 幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。

　　3、 “你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成三组进行）教师随机观察指导。

　　（四）玩游戏：运果子孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子第二组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子

　　（五）结束活动：放松身体。

　　1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”教师简单总结，表扬孩子的表现。

　　2、听——，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室 。

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