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《大卫上学去》绘本读后感（精选25篇）
读完一本经典名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编整理的《大卫上学去》绘本读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《大卫上学去》绘本读后感 1
今天，我给大家推荐一本书，我喜欢的《大卫上学去》。
故事里的'大卫总是不听话，上课的时候还在外面玩，还有上课的时候吃口香糖，大声讲话，在桌子上乱画。于是，老师就让大卫打扫卫生，他很配合老师，卫生打扫的很干净。这个故事告诉我们大卫是一个知错能改的小朋友。所以我推荐给大家，希望大家能够喜欢。
《大卫上学去》绘本读后感 2
我读了《大卫上学去》这本书它主要描写的是，大卫在学校是一个很调皮的孩子，打饭的`时候不站队，上课的时候吃口香糖，在课桌上乱涂乱画，最后，老师留了大卫一个人在教室，他让大卫把教室打扫得干干净净，老师奖给他了一枚五角星，回家去了，这本书告诉我们，要当一个听话，让人喜欢，有礼貌教养，懂事听话的孩子，不要想书中的大卫一样，没有规矩。
《大卫上学去》绘本读后感 3
不仅画面生动、色彩艳丽，同时也非常符合我们小朋友的特点，给我们留出大量的空间让去想象。
我们总是在不断地犯错中渐渐适应学校生活的'；渐渐明白不能光顾自己，也要考虑他人的感受到的；渐渐地爱上课堂学习的方式的；渐渐地尊重学校里的规矩。
《大卫上学去》绘本读后感 4
《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩百的状况。这本书的宗旨是要大卫他必须度得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。是的，没有规矩，不成方圆。孩子们就是在这不断地犯错中成长的，渐渐适应学生生活的`。
大卫的身上就有我们的孩子的影子。是知的，小学低年级的孩子是在不断地犯错中渐渐适应学校生活的；渐渐明白不能光顾自己，也要考虑道他人的感受到的；渐渐地爱上课堂学习的方式的；渐渐地……我们作为老师或者成人，应该允许学生的犯错，应该以发展内的眼光看待孩子，应该善于捕捉教育的契容机，应该放大学生的闪光点，应该严慈相济……我们要允许学生是不断地犯错中成长。
《大卫上学去》绘本读后感 5
这次的图书漂流，我拿到的是曹家翌同学的书《大卫上学去》，晚上妈妈和我一起阅读了这本书，大卫是个调皮的.孩子，在学校不停的闯祸，上课不认真听讲，在桌子上面乱画乱写。我可不能像他学习，我要做一个上课认真听讲的好孩子。
《大卫上学去》绘本读后感 6
这本绘本与“大卫，不可以”同一系列，小朋友都特百别喜欢。因为它不仅画面生动、色彩艳丽，同时也非常符合小朋友们的特点，给人们留出大度量的空间让问去想象。
小朋友总是在不断地犯错中渐渐适应学校生活的`；渐渐明白不能光顾自答己，也要考虑他人的感受到的；渐渐地爱上课堂学习的方式的；渐渐地尊重专学校里的规矩。我们大人，应该允许学生的犯错，属应该以发展的眼光看待孩子，孩子总是不断地犯错中成长的！
《大卫上学去》绘本读后感 7
今天看了《大卫上学去》这本书，书里的'大卫上课的时候总是不听老师的话，他去吃饭要插队，做了错事不承认，上课的时候大声的讲话，还在桌子上画画。放学后，其他小朋友都回家了，大卫被老师留下来擦桌子。大卫把桌子擦得很干净，老师最后同意他回家了。我觉得我们上课不能像大卫这样，应该专心听讲，不能开小差。做事要遵守次序。
《大卫上学去》绘本读后感 8
今天我看了一本画书叫《大卫上学去》，这本书非常搞笑，说的很好玩。大卫第一天上学的`时候迟到了，上课回答问题不举手就发言，上美术课的时候乱抓同位的小辫子，上着课大卫想去厕所，老师问刚去过怎么还想去。下课后，老师说大卫你留下打扫卫生、擦桌子。大卫做完后，老师说大卫你做得很好，并奖励给大卫一个五角星。读完这个故事，我觉得大卫很调皮，以后大家不要向大卫学习，养成良好的学习习惯，尊重老师，团结同学。
同学们，这本书真的很好看啊！
《大卫上学去》绘本读后感 9
大卫总是做错事，上课不认真听讲、在走廊奔跑、吃饭不排队、犯错不道歉、上学老迟到等等，这天放学后，被老师留下了，让他擦桌孑，打扫卫生，结果，他做得很好，老师表扬了他，让他回家了。其实大卫犯的.错，我们也会犯，我们不要嘲笑他哦！只要我们知错就改，而且能够及时得到家长的鼓励和老师的表扬，我们都会变成好孩子的。
《大卫上学去》绘本读后感 10
这个故事讲的是一个名叫大卫的`小男孩，他的名字叫做大卫。孩子的名字叫大卫，他很淘气。某天，大卫想吃曲奇，但是，妈妈不让他吃，于是妈妈把曲奇放在高处。
可是我的大卫还想吃些饼干，他把凳子拉过来，他站在凳子上，使劲地往前走，快到的时候，妈妈喊：“大卫！不行！”就这样，大卫大闹了一天。
次日，大卫在家看电视，觉得家里太乱，想收拾东西时，突然想到去打棒球，于是，他就在家打棒球。突然间，戴维打到了妈妈心爱的花瓶，妈妈忍了一整天的火终于爆发了。看过这本书后，我明白了，不要像大卫那样，当一个淘气的捣蛋鬼，而要当一个体贴母亲的人。
《大卫上学去》绘本读后感 11
这个星期我读了一本书，书名是《大卫，不能》，是关于一个名叫大卫的5岁男孩。这家伙是个令人爱不释手的捣蛋鬼。他总是跟著妈妈干，把妈妈气得手足无措。后来他在客厅打棒球，打碎了花瓶。尽管母亲处罚了他，但还是拥抱了他，说爱他。事实上，我有时也会像大卫一样，妈妈说我不听，我偏要做妈妈不让我做的.事，还把妈妈气坏了。
母亲也会惩罚我，但像大卫的母亲一样，母亲非常爱我。后来我决定听妈妈的，不跟妈妈一起干，免得惹恼妈妈。
《大卫上学去》绘本读后感 12
在寒假里，爸爸推荐了一本书给我看，那就是《大卫的规则》由美国西西亚·洛德着，这里面讲述了十二岁的凯瑟琳担心患自闭症的八岁弟弟大卫会有出格的行为而为他细心定下许多规则，而在她为弟弟定规则的时候也被这些规则而束缚起来，也慢慢地禁锢在这规则圈子里面，而寸步难行，最后是和弟弟一样得了自闭症贾森的出现，让她慢慢开始用善意和体贴来面对这个现实。
读了这篇文章后，让我知道有些人的`瑕疵明显可见，有些人的瑕疵不容易被发现，无论生命是用哪种方式呈现，都是上天赐予的“礼物”。就算不完美，也应该被好好对待。不是有用的东西才值得收藏，甚且从那些不见得有用、却又被慎重收藏的东西中，更能看得出收藏者的物质。让正常人释放更多的善意与体贴，去对待那些“不完美”的礼物吧！
《大卫上学去》绘本读后感 13
《大卫，不可以》是写一个天真无邪的调皮捣蛋的小男孩大卫，他总爱把家里搞得一团糟的故事。
妈妈不在时自己踩着板凳去够糖罐；出去玩一身泥巴踩得满屋子一串串脏脚印，洗澡时在浴缸里闹翻了天，水流成河；吃饭的时候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起来；爱看动画片，妈妈不让看，把家里当游乐场，把自己当超人，还有个坏毛病掏鼻孔，最后大卫被妈妈紧紧的'搂在怀里，闭上眼睛，妈妈说：“大卫乖，妈妈爱你”，顿时化解了大卫所有的眼泪和委屈，自己感到是世界上最快乐最幸福的孩子。
我感觉自己就和大卫一样，特别调皮把家里搞得乱七八糟的，做了错事总想在妈妈怀里撒娇，现在我长大懂事了，我要做好自己力所能及的事，我也要让妈妈过得更轻松快乐起来。
《大卫上学去》绘本读后感 14
大卫去上学的时候老师总是说不可以，大卫不可以干这个，不可以大叫，也不可以奔跑！
每天上学，大卫都是最后一个去的，老师说他他总是满不在乎，上课的时候，大卫总是拿着粉笔头乱画，休息的时候他总是偷偷从兜里拿出口香糖吹，老师告诉他不可以，大卫不理老师，继续吹泡泡糖。而且大卫上课不举手发言，总是直接站起来，他的老师说回答问题一定要先举手，大卫依然是一副满不在乎的'样子，画画课上，他拿出颜料胡乱点把自己的手都弄成颜料手，然后给同学身上染个五彩手印，大卫上课的时候不注意听讲，把自己的作业总是弄的乱糟糟。
这样的大卫我特别不喜欢，生活中我们要学会尊重老师，要学会与同学们好好相处，要遵守课堂纪律，还要遵守学校的规章制度！做一个懂礼貌的孩子！
《大卫上学去》绘本读后感 15
今年暑假，我读了一本书，叫《大卫科波菲尔》。
这部作品的主人公大卫?科波菲尔从未得到父亲的爱，母亲的'再婚又使他陷入绝境，使他早早地步入社会。大卫在成长过程中虽然经历磨难，但他没有气馁，而是极力试图用自己的努力和善良争取美好的生活，在经过一系列失败、打击和考验后，最终在事业上获得了巨大的成功。
这部作品是英国伟大的现实主义作家狄更斯最具自传体的小说。它叙述的是十九世纪英国广泛社会生活的深刻写实，给人一种沧桑凄美的感觉，我佩服大卫?科波菲尔，佩服他陷入了绝境还能坚持下来，佩服他历经磨难，但他没有气馁，佩服他在经过一系列失败、打击和考验后，坚持不懈，获得成功。这使我懂得了做什么事，失败了不要放弃，做什么事如果努力就会成功，做人要有一颗善良、正直、仁慈的心。
《大卫上学去》绘本读后感 16
《大卫科波菲尔》听起来像是一个人的名字，我心里想这怎么可能是一本书呢？今天我确实见到了这本书，读完后，我受益匪浅。
主人公大卫科波菲尔一出生就失去了父亲，母亲也是再嫁给了卑鄙的人，这人对大卫和他的母亲极为苛刻。母亲死后，他先去了密考伯先生家，后来又去了姨婆家，命运颠沛流离，生活动荡不安。大卫经历了各种悲欢离合之后，终于与他心爱的埃尼斯走到了一起，本书在一种快乐的氛围中结束。主人公大卫为什么能在苦难波折中不沉沦，因为他积极向上的精神，坚持不懈的努力。就像《老人与海》中的主人公圣地亚哥一样勇敢的斗争，在鲨鱼不断的袭击中不放弃，反而更加有力的反击着。面对生活的苦难，大卫并没有绝望，“勇于扼住命运的咽喉”，还有他的'乐观态度无时无刻不在影响着我们。
在以后的待人处世中，我们要有积极向上的精神，乐观的心态以及坚持不懈的努力，这样才能够真正成功！
《大卫上学去》绘本读后感 17
《大卫科波菲尔》这是一部半自传体的巨著，长约八十余万字。全书描写早年丧父的大卫饱尝艰辛，备受坎坷，但他披荆斩棘，顽强奋斗，终于功成名就，在事业和生活上都得到美满的结局。书中细致地描写了大卫感人的'生活历程及成长道路上的心理变化在他身上体现了仁爱、正直、勤奋、上进和务实的精神。围绕着这一中心人物，作者生动刻画了一系列形形色色的人物，有正面的，也有反面的。最终，真养病战胜了邪恶力量，人类的善良感情战胜了金钱带来的罪恶。本书的成功之处在于深刻描绘了英国中产阶级与下层人民的生活风貌，被称为19世纪英国维多利亚时代社会生活的巨幅风情画卷。狄更斯本人十分喜爱此书，他自己在序言中写道：“在所有我写的书中，我最爱的是这一部。”1870年钬更斯去世时，一个小孩儿哭泣着说：“狄更斯叔叔死了吗?那么，圣诞老人也死了。”狄更斯在孩子心目中犹如圣诞老人的化身。
《大卫上学去》绘本读后感 18
大卫这本绘本，乐乐还是很喜欢的。在借回来的几天里，大部分时间都是自己主动去读的，看来爱好胜过一切啊！对于这本书，上学期已借过一次，内容都很了解了，所以我们采用角色互换的方法阅读。过程中乐乐扮演大卫，妈妈扮演大卫的妈妈，然后再互换。在角色扮演时发现她的神情、说话的.语气、动作等都表现的淋漓尽致，真像个小演员，可爱极了。
最后自己总结了《大卫，不可以》读后感想，有以下三点：
第一、不能把家里弄得脏乱，玩过的玩具要整理好，放到原来的位置，不能像大卫那样。
第二、要节约用水，洗澡时不能把水龙头开着不关。山区里的孩子很可怜，她们都没有清水用（这个事迹对她影响很大，只要说到节约用水，她都会重复这个故事）。
第三、大卫知道自己错了，主动承认错误后，妈妈还是依然爱她！以后我也要和大卫学习。妈妈说了，事情做错了没关系，要和爸爸妈妈主动承认，这样爸爸妈妈还是会像从前一样爱我的！
《大卫上学去》绘本读后感 19
大卫是一个调皮淘气、而且爱搞恶作剧，让小朋友喜欢、家长却又头疼的小男孩。而他的妈妈是一个话语中带着些简单且严厉带着点粗暴的母亲，但是内心却充满了温情和浓浓母爱的母亲。
虽然绘本里只有大卫一个完整的形象，但是妈妈偶尔也会出现，而且妈妈从来只重复着一句话：大卫，不可以！尽管如此，在我阅读和欣赏这本图画书时，感觉大卫的妈妈也是绘本的主角，只是她是悄悄藏在背后的主角哦！她时时刻刻都在关注、关心、关怀着大卫的一举一动，常常挂在嘴边的.一句话就是：大卫，不可以。为什么妈妈会把这句话挂在嘴边，让人听来不是很舒服。
每个人都喜欢自由自在无拘无束，多少人也曾像大卫一样有着相似的童年，常常被妈妈追着喊追着跑；又有多少人像大卫的妈妈一样，心里很爱很爱自己的孩子，但是却无可奈何地说这道那！归根到底，都是因为爱啊！
《大卫上学去》绘本读后感 20
《大卫·科波菲尔》是世界文学宝库丛书48本中的一本，尽管世界文学名著宝库中的书我已经看了好几本，但我还是对狄更斯的这本自传情有独钟。
文中的主人公大卫·科波菲尔的`父亲在大卫出生六个月就去世了，大卫八岁时，她的母亲又嫁给了摩德斯通先生，而摩德斯通先生和他的姐姐都是铁石心肠，他们不喜欢大卫，总想着法子虐待大卫，还将大为的母亲给折磨死。
大卫的母亲死后，他的继父就不再让他上学，并逼着大卫去做童工，做了童工的大卫生活变得更加困难，一个星期6个先令让大卫省吃俭用，很快他就偷跑了出来，投奔他富有的姨婆，并被姨婆送进学校，受到了好的教育。
尽管大卫童年时受尽了磨难，但他善良，乐于助人的性格没变，并且他最终也取得了幸福美满的爱情。
《大卫·科波菲尔》让我懂得了自传的书写方式，也让我明白了只有磨练自己，你才可以成功。
《大卫上学去》绘本读后感 21
今天，我和妈妈一起看了一本书名字叫《大卫不可以》。书里讲的是有一个叫大卫的小男孩儿，他非常淘气。他的妈妈总是说大卫不可以。妈妈一走他就开始捣乱。他在外面玩泥巴，把身上弄的脏兮兮的给地板上留下了一串串黑黑的`脚印。洗澡的时候把水龙头开得很大，浴缸里的水都溢出来了，流的满屋子都是。还有一次更搞笑，他光着屁股跑出家门，在大街小巷里转圈圈，连狗都直瞪着他看。
大卫在吃饭的时候玩食物，把食物做成人的形状玩，还往嘴里塞好多饭。他在客厅里看超人的动画片，觉得超人太厉害了，于是自己拿了一块儿布学超人的样子打怪兽，他的房间弄得乱七八糟。还有，他和我一样爱挖鼻孔。大卫把玩具撒的满地都是，没有收拾好就又去看电视。
大卫在家里打棒球，棒球把花瓶打碎，妈妈让他搬个凳子坐到墙角。可是后来妈妈还是伸出双手对大卫说：“大卫乖，我爱你”！我读了这本书之后，我决心要做一个守规矩的好孩子。
《大卫上学去》绘本读后感 22
寒假里我读了一本国外彩绘书籍，名叫《大卫，不可以》。在这本书里，大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”。
大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印，妈妈说：“大卫，不可以！”；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河，妈妈说：“大卫，不可以！”；大卫光着屁股跑到了大街上，妈妈说：“大卫，不可以！”……
每一幅页面里都有妈妈的一句话“大卫，不可以！”。到是书的最后，大卫在屋子里打棒球，把妈妈心爱的花瓶里打碎了，这下大卫可闯祸了，吓的躲在角落里，流出了眼泪。可这时，妈妈对他说：“宝贝，来这里！”并且还给了大卫一个大大的拥抱，并对他说：“妈妈爱你！”
这个故事告诉我们，不管孩子儿时有多调皮，而当他伤心时，母亲的`怀抱永远是他温情的港湾。最后，为了时刻关心爱护我们的妈妈，我提议同学们今天回家后都给妈妈一个大大的拥抱，并对妈妈说：“妈妈，我爱您！”
《大卫上学去》绘本读后感 23
《大卫·科波菲尔》听起来像是一个人的名字，可怎么能是一本书呢？今天我确确实实见到了这本书，读后让我受益匪浅。
主人公大卫·科波菲尔一出生就失去了父亲，母亲也是再嫁给了卑鄙的人，这人对大卫和他的母亲极为苛刻。母亲死后，他先去了密考伯先生家，后来又去了姨婆家，命运颠沛流离，生活动荡不安。大卫经历了各种悲欢离合之后，终于与他心爱的埃尼斯走到了一起，本书在一种快乐的氛围中结束。
主人公大卫为什么能在苦难波折中不沉沦，因为他积极向上的精神，坚持不懈的努力。就像《老人与海》中的主人公圣地亚哥一样勇敢的斗争，在鲨鱼不断的袭击中不放弃，反而更加有力的反击着。面对生活的`苦难，大卫并没有绝望，“勇于扼住命运的咽喉”（贝多芬语），还有他的乐观态度无时无刻不在影响着我们。
在以后的待人处世中，要有积极向上的精神，乐观的心态以及坚持不懈的努力，这样才能够真正成功。
《大卫上学去》绘本读后感 24
爸爸给我买了一本《大卫不可以》我都读了好几遍了，我实在太喜欢里面那个大卫了！因为我觉得我有时候也太像大卫一样干那些妈妈不让干的事，即便如此，妈妈还是很爱我。
记得有一次，我在我在玩一个望远镜，突然觉得它的两个镜片好神奇呦，可我怎么也摘不下来，怎么办呢？对了有办法了，哈哈哈！砸！啪……“宋一鸣”你在干嘛？妈妈闻声过来，天啊，你这个小坏蛋，你居然为了要那两块玻璃片把一个好好的望远镜给砸了，以后不许了……
还有一次，我和弟弟玩吹泡泡，玩得正高兴，吹泡泡的水没有了，我就在脸盆里放满了水，然后加了很多很多洗衣粉，又倒了很多洗洁精，下手一搅和出来了很多泡沫，把整个洗澡间的`地上都弄成……
像这样的事情多了去了，可我知道，妈妈一定很爱我，不会因为这些事情而减少了对我的爱！小朋友，你们的妈妈也是一样的哦！
《大卫上学去》绘本读后感 25
相信大家都看过《大卫不可以》这本绘本，这本绘本是作者大卫五岁的时候自己画的。母亲一直给他保留到现在，制作成了绘本。
大卫这个孩子和所有的小朋友都一样有一个好奇的心，总是停不住的去探索一些东西。并且总是会搞砸，可是大卫的母亲也和所有的母亲都一样的`会阻止会说：“不可以，不能，”之类得话语。可是这样不但阻止不了他们的好奇心更让他们更加的好奇，他们也许会去想“妈妈不让这么做，这个东西肯定很好玩。”而且孩子的第一个叛逆期就是在幼儿园的时候，他们会不听家长说的硬要和家长对着做。就是不听话，所以我们和孩子交流的时候一定要掌握技巧，不要给他们带来负面的词语，要用积极的词语，给孩子积极的影响。
并且也不要去无意或是有意的阻止孩子的一些该有的行为，因为他们毕竟是个孩子。有些事他们的天性，他们如果真的犯了什么错误，也不要去批评他们要给他们一个温暖的怀抱告诉孩子道理。
相信自己的宝宝一定会明白的。
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