中班科学活动《快快鼓起来》课后教学反思

时间:2019-02-07 16:48:24 语文 我要投稿

中班科学活动《快快鼓起来》课后教学反思

  《快快鼓起来》这节课既可以定位于科学课,也可以定位于手工课,因为里边还涉及到可以折纸的活动。在上这节课时,我在课外事先这好了一个纸球作品,当我一展示在孩子们面前时,大家都发出非常神奇的声音,因为我平时领带他们折的都是比较扁平的折纸作品。我提问大家:“你知道我这个纸球是怎么折出来并且使他鼓起来的吗?”大家的回答积极性很高,都选择回答如何使他鼓起来的问题,很多小朋友都说是用嘴吹起来的。当我继续追问,你是如何知道这个小秘密时,那位小朋友就咧开嘴笑嘻嘻的说:“我就是知道,我觉得是这样的。”我又继续问了个问题,“你知道是怎么把气吹进纸球里的?”小朋友都说纸球上有个小洞洞,用嘴对着洞洞吹气就可以了。于是我又拿出一只没有吹好气的纸球,给小朋友们示范,故意把嘴离洞洞远远的,让孩子看到我怎么吹都吹不起来,孩子们看的都急了,直提醒我把嘴离近一点。我通过这样的方式让孩子们发现问题,然后自己解决问题。本来在教学参考中可以拿吸管把气吹进去,这样的话效果更好,我把这个方法教给了孩子,但是在课堂中,我还是让孩子们用嘴吹,既环保又节约资源。

中班科学活动《快快鼓起来》课后教学反思

  第二环节就是让孩子跟着我的步骤去折纸秋,小朋友的兴趣非常高,我在实物投影仪的帮助下,孩子们基本看的还是比较清楚的,我也在过程中放慢了脚步,让能力比较弱的孩子跟上步伐,以及有时在比较难的地方重复了几次折的方法,让孩子看的更清楚。折纸的过程中总会碰到比较难折的.地方,而且越到后来就越难。在折双三角这一环节中,很多小朋友都有些转不过弯来,嘴里直嚷着老师我不会折……我在这个环节多示范了几遍,有部分机灵的孩子学会了,还有一部分孩子还在摸索中,还剩下的就是能力弱跟不上的,需要我去帮助折的,这样的一个过程下来,孩子们收获了知识,也收获了成功,在玩自己折的纸球时非常的开心。

  其实从这样的一个小小的活动中就可以发现,折纸是孩子们很感兴趣的一个项活动,如果平时可以把这样的一种艺术放进自己班级的特色教学中,可能会使孩子得到更多的快乐,而且一直在这样的练习折纸中可以提升孩子的模仿能力,以后老师让孩子跟着折纸时,有些折纸步骤就不会难倒孩子们了。

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