大班综合活动课后的反思

大班综合活动课后的反思

　　大班幼儿已经认识了长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形，对几何图形有着浓厚的兴趣。我尝试将科学领域与艺术领域相结合，进行了这一教学活动。

　　本次活动，通过听听、看看、找找、剪剪、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、掌握有关几何图形的基本特征，并按不同标准进行分类，充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上进行大胆创作。从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果，较好的完成教学目标。活动一开始，就以幼儿非常喜欢的动画故事的形式引导幼儿积极参与活动。这一环节的设计老师动了一定心思：从整个造型来看是由一个半圆形和一个大正方形拼成了一座房子，但仔细观察，半圆形和正方形中又有若干个不同的图形，通过不同的组合方式将房子装扮的更加漂亮和新颖。这更激起了幼儿学习的兴趣。在拼贴汽车时，幼儿听要求同步进行操作，大多数幼儿都能按要求完成拼贴。

　　幼儿进行图形分类活动时，每组按要求快速将图形分成了两类：圆形和非圆形的。然后我让孩子们以组为单位制定分类规则进行分类，有的组很快达成一致意见进行了分类，而且又快又对，其中一组由于没有一个统一的分类标准，无法进行准确分类。各组展示自己的成果时，我有意识的先请完成任务的组进行展示和讲述，肯定他们的成绩，进一步帮助幼儿准确表述分类的规则，轮到那一组讲述时，孩子们已经找到他们存在的问题了：没有制定出统一的分类规则。接着我进一步引导“自告奋勇”的孩子制定不同的分类规则，逐步提高难度，让孩子们进行操作。在制定分类规则时，孩子们心里明白，也能理解要求，但在表述分类规则时还不能准确表述，老师需要用准确地语言进行描述，帮助幼儿树立正确概念。操作活动二：拼摆“我们的城市”，由于课前知识准备充分，（活动前我与幼儿一同认识了许多含有几何图形的物品，帮助他们积累知识经验。）孩子们的积极性很高，通过不同的操作方式，独立或协作使用材料，有的拼摆，有的粘贴，有的涂色，孩子们在轻松愉快的气氛中，相互地关心、合作，大胆地想象与创作，拼出了不同形状的高楼、房子，汽车、小树和小花、红绿灯造型各异的物体形象。从而实现了幼儿原有经验的再现、整合与提升。美中不足的是，部分幼儿拼图完成的较好，添画内容相对比较单一，需要今后多加练习。在最后的作品展示和欣赏时，幼儿感到“我们的城市”颜色不漂亮，感觉有点脏。（由于报纸本身的颜色导致即便是涂上颜色也觉得不鲜亮）这个问题在课前已经感觉到会有这样的结果，只是在设计活动时考虑到培养幼儿建立废物利用意识，所以选用了报纸，但在引导幼儿欣赏作品，体验成功的喜悦心情后，这点遗憾已经微不足道了。

【大班综合活动课后的反思】相关文章：

小班综合活动《乌鸦喝水》课后反思07-03

听课后的综合反思03-23

大班健康活动课后反思06-26

大班健康活动——《尖利的物品》课后反思07-03

大班儿歌《插秧》课后反思07-04

大班语言《落叶》课后反思07-01

绘画活动《树叶》课后反思06-30

美术活动《鱼》课后反思06-30

幼儿园大班课后反思10-01

《男生女生》大班数学活动课后反思06-29