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人教版语文七颗钻石教案设计
导语：《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。七颗钻石教案可以怎样去写?以下为品才网小编收集整理的相关教学方案，欢迎阅读
人教版语文七颗钻石教案设计
一、教学目标
(一)知识目标
学习童话，掌握复述课文的方法。
(二)能力目标
通过有感情的朗读，提高学生赏析课文的能力。
(三)思想教育目标
感悟文章博爱的精神，学会关心他人，懂得用博爱的胸怀对待他人。
二、教学重、难点：
(一)教学重点：能从水罐的每次变化中体会爱的神奇力量。
(二)教学难点：感悟文章博爱的胸怀，学会关心他人。
三、课时安排：一课时
四、教学过程：
(一)导入
出示北斗七星的图片，同学们你们知道这是什么吗?这是北斗七星，关于北斗七星，还有一个非常动人的故事，你们想听吗?请大家翻开课本192页，今天我们就一起来学习这篇课文------《七颗钻石》，作者是列夫·托尔斯泰。解题：北斗七星是启明星，是用来指明方向的。(出示目标)
(二)初读课文，把握大意
1.自由大声朗读课文，读的过程中请大家注意文中的生字词。
干涸(hé) 水罐(guàn) 绊(bàn)倒 ...
瞬(shùn)间 唾(tuò)沫 咽(yàn)口水 ...
2.把握大意
这则童话写了一个怎样的故事?
----写小姑娘的水罐几次神奇变化的故事。
(三)再读课文，把握故事情节(师生共同探讨)
1.学生再读课文，分组复述故事。
先在小组复述，然后班上交流，一个同学上台归纳复述要点：这则童话的主人公是一个小姑娘，为生病的.母亲去找水，空木罐变出水;木罐变成银罐;银罐变成金罐，金罐变成钻石。
2.学生代表班上交流，复述这个故事
答案：地球上发生了一场旱灾，有一个小女孩提着水罐为生病的母亲去找水。由于过于疲惫不堪，倒在路上睡着了。当她醒来的时候，发现水罐里注满了水。当她喜出望外往家跑去时，被一只小狗绊倒了，出于可怜就让它喝了一点水。这时，她的水罐突然变成了一只银水罐。待她回到家后，母亲舍不得喝这水，而是让自己女儿先喝。这时，那只银水罐突然变成了金水罐。就在这时，门外有一个路人来讨水。小姑娘马上就把自己都舍不得喝的水递给了路人。顿时，金水罐里突然变成了七颗钻石。
3.学生研读第二、三自然段，领悟水罐变化的内涵。
(1)空木罐变出水。
小姑娘“累得倒在草地睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清凉新鲜的水。”小姑娘为了生病的母亲去找水，行动感动上天，空木水罐才装满了水。这是孝心，也是爱。
教师有感情的范读“小姑娘外出找水”片段，让学生体会“孝心动天”，水罐变化的情形。
(2)木水罐变成银水罐。出于对小狗的怜爱，木水罐变成了银水罐。 学生根据快速阅读课文，找出水罐第二次变化的原因，以此让学生体会“小姑娘对生灵的关爱”。
明确：小姑娘把水倒在手掌里,小狗都把它都舔净了,变得欢喜起来。这时木头做的水罐变成了银的。
(3)银水罐变成金水罐。母女俩互让水喝，银水罐变成了金水罐。 学生齐读“母女互让水喝”片段，让学生体会“对亲人关爱”的重要。
(4)金水罐变成钻石。把水给过路人喝，金水罐变成了七颗钻石。
通过全班齐读 “路人讨水”片段，让学生体会这是一种博爱的胸怀，正因为有了这样的胸怀，才能够帮助在困境中的人，摆脱困境，感受到久旱逢甘雨的幸福。
(四)归纳小结，领悟故事内涵
这则童话，通过水罐一次次的变化，告诉我们一个道理：爱是有层次的，我们要孝敬父母，关爱一切生命，关爱自己身边的亲人，关爱我们所有的人。
(五)拓展延伸
让学生分小组合作讨论，说说学习这篇课文后的收获?如何在生活中体
现你的爱?
思路：
(1)对生命的爱：不随便摘花、践踏草坪、为小鸟搭窝······
(2)对亲人的关爱：要听父母的话、帮父母分担家务、不随便离家出走、多多陪陪家人······
(3)对其他人的博爱：帮助残疾人、扶老人过马路、到敬老院看望孤寡老人······
(六)质疑问难
为什么作者在文中要倡导一种博爱的精神?
因为当时常年战乱，人们饱受战争之苦，就在这时，列夫为呼吁人类和平而创作的作品——《战争与和平》、《复活》陆续涌现。由于他主张用博爱的胸怀来对待生命，使他赢得了世界的广泛赞誉。
(七)总结
今天我们学习了这篇童话，掌握了复述课文的方法，懂得了关爱生命、关爱亲人、关爱他人的道理，用博爱的胸怀对待生命。
(八)作业布置
童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草坪上睡着了。”如果小姑娘这个时候做了一个梦，她会做一个怎样的梦呢?请你发挥想象，写一篇不少于400字的文章。
人教版语文七颗钻石教案设计
一. 教学目标:
1. 培养学生阅读﹑理解﹑分析及概括能力;
2. 激发学生的想象及联想能力.
二﹑教学设想
1﹑重点:(1)学习人物的优秀品质,体会爱心的神奇力量;
(2)学会运用丰富的想象写作.
2﹑难点:利用丰富的想象写作.
3﹑课型:自读﹑讨论﹑合作﹑探究.
4﹑方法:指导学生:听---议---想---写(含续写故事).
5﹑素材准备(教具):收录机﹑朗读磁带﹑生字卡片﹑自制挂图.
三﹑课时安排:一课时
四﹑教学过程:
(一) 童话故事导入
1﹑故事(略)
2﹑老师讲的这个故事还不够生动,下面请听俄国老人著名作家列夫·托尔斯泰在他的《七颗钻石》里为我们讲述的动人的童话故事吧!(板题)
(二) 分工朗读课文,请用简洁的语言说说故事的内容.
1﹑分工:男生读首段;女生读尾段;课代表读第三自然段;老师读第二自然段.比一比,谁读得好!
2﹑朗读﹑评议.
3﹑听录音朗读.
4﹑出示生字卡片,指名认读生字.
5﹑整体感知:
谁能用简洁的语言说说故事的内容呢?
明确:干旱之年,一个小姑娘为母亲找水,小姑娘和母亲几次让水,最后水罐神奇地变成七颗星.
(三) 探究
1﹑自渎课文思考:(采用:批批﹑画画﹑点点的方法做上记号),教师出示小黑板上的思考题. 2﹑分组讨论思考题:(过程略)
3﹑交流讨论结果:
(1) 小姑娘累倒在草地上,为什么她醒来时,水罐里竟装满了水?
明确:小姑娘舍己救人,她对母亲的孝心和爱心感动了上帝,从而体现出爱的神奇力量.
(2) 小姑娘的爱心在文中共有几处体现?童话中仅仅是小姑娘一人有爱心吗?
明确:a﹑为母亲找水b﹑用水救狗c﹑给路人水喝.
生命垂危的母亲在最后关头却不肯喝水,把水让给小姑娘喝,这里体现了母亲对儿女的爱心.
(3) 爱心行为处处可见,在我班里曾发生过哪些动人的故事?请讲给大家听听!
明确:老师与学生同学与同学
(4) 你认为文中的小姑粮是怎样的.人?你能在文中找出相关的语句吗?(边交流.边朗读)
(5) 故事的结尾耐人寻味,表达了作者怎样的美好愿望?
明确:爱得力量是神奇的,作者愿爱心像大熊星座一样,普照人间!
(6) 爱得力量是巨大而神奇的,这种神奇性是怎样表现出来的?(或:是通过什么表现出来的?) 明确:通过水罐的几次变化表现出来的[板书],那么,水罐发生了哪些变化呢?(见板书设计)
(四) 实践活动
1﹑交流并积累
(1) 大家在平时的学习中收集了哪些有关爱心行为方面的格言﹑警句?讲一讲,让大家一起分享.
2﹑仿写句子
例:爱心如妈妈亲切的抚摸;
爱心如朋友
爱心如同桌
(五) 总结:
列夫·托尔斯泰由天空中的七颗(北斗)星,展开了丰富的联想和想象,为我们讲述了一位姑娘的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水,她们的爱心升腾到空中,幻化成普照大地钻石般夺目的星座,从而告诉读者,爱心的力量是神奇的,愿爱心像大熊星座一样,普照人间!
(六) 拓展延伸:
1﹑请你为课文续写故事结尾.
2﹑课后习题三(任选一题完成)
(七) 合唱(或放磁带)《让世界充满爱》
(八) 板书设计(略)
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