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国培远程网络研修总结

时间：2022-10-10 11:00:03 总结范文我要投稿

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国培远程网络研修总结（精选15篇）

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的国培远程网络研修总结，希望能够帮助到大家。

国培远程网络研修总结（精选15篇）

　　国培远程网络研修总结篇1

　　远程研修结束的脚步越来越近，我虽然忙碌着、劳累着，但却着过得非常充实，每天的收获也是巨大的，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，让语文真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性;才能大面积提高小学语文教学质量和学生综合素质。我将学到的教发应用到课堂教学中，我的教学行为规范了，科学了，教学效率一下子起高了不少，具体收获是

　　一、重视预习，自主学习有条有理。

　　“教是为了不教”，因此，学习最终是学生自己的事，是自主学习。预习就是学生自主学习的过程，预习是学生迈向“学习”真义的第一步，也是发挥学生学习本能的好时机。教师要利用学生的学习本能，引导学生进行有目的有序列的预习，以提高学生学习的能力，也为课堂教学效率的提高打下基础。

　　二、建设小组，合作学习有序有效。

　　小组合作学习不仅仅是一种学习形式，更是一种学习生活方式。在一个群体中，学习随时随地都在发生。学生在交流中相互作用，不但有知识的传递、经验教训的传播，还有相互的激励、暗示，从而使学习效率更高。它在增加学习机会的同时还能增强合作、交往能力，培养领导能力。小组合作学习是课堂“让教以学”“学多教少”、改变学生学习方式的必由之路，也是实现新课程所倡导的自主、合作、探究学习方式的必由之路。

　　三、设计话题，深入学习有情有趣。

　　话题既是学生进行预习时深入文本对话的凭借，也是教师进行课堂教学的主要抓手。话题的质量，一定程度上决定着课堂教学的质量。深入解读教材，设计有质量的话题，是促使学生兴致盎然地自主学习、合作学习、探究学习的重要环节。

　　四、加强阅读，语文学习有根有底。

　　语文教学的规律就是多读多写。用学者的话语就是基础教育阶段的学生学习主要是进行符号实践，符号研究服从服务于符号实践。但是读与写的分量并不等同，古人学习语文的实践经验是“劳于读书，逸于作文”，只有下苦功夫多读书，才能轻松作文，也就是“读书破万卷，下笔如有神”。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的'阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”“阅读的作用怎么说都不为过”“无限相信书籍的力量。”阅读对于学好语文、掌握知识、精神奠基的作用已被古今中外无数人的实践所证实，我们要做的是让学生化较少的时间读到更多高质量的书。

　　五。、对培训的建议

　　1、理论加实践的培训

　　一线教师缺的不是实践，而是理论指导，缺的是广阔视野，我最喜欢理论与实践相结合的培训。

　　2、网络加校本培训

　　如果能把网络培训与学校的校本研修结合起来比单一的网络培训效果好。在这里我向专家和辅导老师道一声：你们辛苦了，谢谢你们!

　　国培远程网络研修总结篇2

　　经过一个多月的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下诸多方面：

　　1、良好的师生关系是学好数学的前提

　　首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

　　2、立足课堂，在实践中提升自身价值

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

　　3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力

　　自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的'心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。

　　真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。

　　为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

　　4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程

　　作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

　　多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

　　对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。

　　让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的数学公开课任务，积极参与交流活动、网上研修课程，提升自己的教学能力。通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

　　国培远程网络研修总结篇3

　　几个月的甘肃省中小学骨干教师培训在紧张而又充实的学习生活中就要接近尾声了。每一次参加这样的培训，都会让我受益匪浅。作为一名农村小学英语教师，由于所处环境和自身素质的影响，在课堂教学中总是感觉力不从心。每堂课都满怀信心的希望能带给学生一堂高效的英语课，让全体学生都能有所收获，可每次都是有那么些遗憾。这次培训，让我重新认识了自身的不足，学到了许多行之有效的教学方法和技巧。在这里，我把自己的收获和感触与大家一起分享。

　　一、师德师风方面。

　　师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

　　崇高的师爱是师德的关键，主要表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，

　　并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

　　二、专业知识。

　　1．教师要做到因材施教，传统的教学方法不适合每一个孩子，教师在教学中不仅要备教材，还要备学生，根据学生的年龄特点，认知水平，生活环境等因素，设计出适合本班学生的教学方法，适当增减教学内容，不打无准备之仗，这样才能提高教学效果。

　　2．小学英语教师的发音一定要准确，因为小学英语教学面对的是小学生，他们的模仿性极强，如果教师的发音不标准，就会误导孩子们。所以，教师要注重对自身专业水平的不断提高。实在没有条件的，要借助教学工具，如录音等工具来进行教学。

　　3．教师的知识面要广泛，因为英语学科涉及方方面面的知识，所以，教师在平时要注重自身素质的提高，不断学习，涉猎各科知识，为课堂教学做好准备工作。

　　4．要充分发挥孩子们的主体作用，让英语课堂活起来。俗话说：“兴趣是最好的老师。”在课堂教学中，学生是学习的主体，教师要利用各种教学方法、教学用具等，激发学生的学习兴趣，让学生真正融入学习当中，这样才会学得轻松，学有所获。

　　5．要把英语知识和社会生活结合起来，孩子们更容易理解。我们学习知识的目的'是为了在实际生活中运用知识。所以在教学中教师要加强学科知识和社会生活的联系，在知识教学中渗透能力的培养，让学生的学习不再是纸上谈兵。

　　6．培养学生良好的学习习惯。小学英语课堂学习的习惯培养很重要，教师在教学中要注意对学生以下学习习惯的培养。

　　①倾听的习惯。教师要教会学生听讲的习惯，让学生学会听讲。尤其在英语课堂教学中，良好的倾听习惯，有助于学生听力的提高。

　　②说话的习惯。英语作为一门语言，它更注重于运用。所以，教师在课堂教学中和平时的生活中要鼓励学生大胆开口说英语，用英语互相交流，这样有助于培养学生的语感和口头表达能力。

　　③朗读的习惯。每一个语言学习成功的人都会告诉我们一个秘诀：学好一门语言的秘诀就是大声朗读。所以，教师要在课堂中注重对学生朗读能力的培养。教会学生正确朗读，有感情的朗读。

　　④背诵的习惯。我国有这样一种说法：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见背诵的重要性。英语作为一门语言，重在积累，重在基础知识。所以，在英语教学中，教师也要注重对学生背诵习惯的培养。学过的单词、句子，教师应该要求学生及时背诵，积累的多了，学生运用起来才会得心应手。

　　⑤书写的习惯。学会语言一门语言，我们就要做到能正确听说读写这门语言。所以，书写的习惯也很重要。教师要从书写字母抓起，培养学生养成良好规范的书写习惯。

　　⑥作业的习惯。作业既是对所学知识的巩固过程，也是对所学知识的检查过程。教师通过检查和批改作业，可以及时了解学生对所学知识的掌握情况，发现问题，解决问题。

　　⑦预习和复习的习惯。预习作为教学的准备工作，它的作用举足

　　轻重。预习可以培养学生的自学能力，让学生对新知识有初步认识，发现自己可能存在的问题，从而在第二天的学习中目的性更明确。复习是对学习的巩固过程，通过复习，学生可以加深对所学知识的理解。

　　总之，经过这次培训，使我重新认识了教师这个职业，转变了教学观念。在今后的工作中我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

　　国培远程网络研修总结篇4

　　研修总结姓名王文娟任教学科语文省（市）四川省开江县任教学段高段学校（单位）新宁一小教龄xx年怀揣儿时的梦想，叩开语文教学的大门，六年的教学之路，因偶然又与20xx国培结下不解之缘，认识了教育战线上的同仁志士，得到了张老师如严父般的指导，这一路走来，从陌生到熟悉，由迷惘到从容，那都是源于我对语文的执着和热爱，因为热爱，我才收获；因为热爱，我才成长。

　　一、数字诠释认真时钟滴答记录时间

　　我的网上研修的总时长为2637分钟，发帖38次，参与9次答疑，发表日志7篇，其中3篇被推荐，参加主题活动3次，提交的4次作业均为优秀。尽管有些数据不敌其他优秀学员，但我清楚自己是怎样挤出时间学习的，视力的不断下降，打字速

　　度的不断提高，这不正诠释着我的认真吗？再好好想想，张老师的工作量是1:103，而学员是1:1，认真有了榜样的支撑，获得了榜样的力量，也让我的研修之路充满了正能量。

　　二、态度挖掘潜能

　　还记得刚刚参培时的紧张与不安，每每打开电脑，看到了很多优秀的学员都在你追我赶，想到自己在这学校里的诸多事情，总担心跟不上国培的步伐，只要一得空，我就会抓紧时间学习，因为手忙脚乱，匆匆写下的破冰作业被打回了原形，究其原因，虽然我有学习的热情，但缺少对此次国培的正确认识，破冰作业的不合格，让我明白了：时间只是衡量成绩的单一标准，你到底学到了什么才是最重要的。张老师严谨的工作态度影响着我，于是，我按照作业要求认真思考，反复修改，辗转三次，终于获得了优秀。当我看到鲜红的印章，欣喜之余

　　不忘提醒自己：每个人都有优秀的潜能，但优秀绝不会给你直达的捷径。

　　三、学习解答疑惑

　　在本次的国培学习中，我有幸聆听了各位专家的讲座，一个个鲜活的案例，一次次详尽的解说，让我拨开云雾，沐浴阳光，豁然开朗。特别是《应对教学情境的`教学实践智慧》让我记忆犹新，《零分的智慧》教会我全面的了解学生，就会化阻力为反向推力，让学生取得进步；《“就”字引发的思考》告诉我教文言文的有效方法是激活语感，古今贯通；《课堂里的“别样声音”》让我明白，只有善于倾听学生的声音，巧妙地运用教学智慧，才能化尴尬为自然，使学生学到真知，获得真理。

　　四、磨课彰显精神

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在“三磨两备”的日子里，我钻研教材，编写教案，结合研修，反复推敲，从选课到设计，从理论到实践，在试教中探讨，在探讨后修改，在执教《落花生》一课时，我还尝试着进行课堂练习，做到精讲精练，既解放了自己的嗓子，也卸下了学生的课后包袱，让他们在课堂上趁热打铁，知识得以及时巩固，作业实在，学生轻松。不仅如此，我真切地感受到团队合作的强大力量，在老师的指导和同伴的帮助下，我有了更加自信坚定的步伐，促使我行进在语文教学的新路上，这就是八班赋予给每位学员的磨课精神。

　　五、关爱收获感动

　　一路播种，用爱浇灌，才会收获希望，师德标兵刘玮老师用无私的大爱，为山区孩子插上梦的翅膀，成就了教育事业的辉煌。她的事迹让我对自己的职业有了新的理解：唯有爱与责任才能让学生健康快乐地成长。通过自我反思，我决定退去浮躁，用耐心去倾听孩子的声音，用行动呵护孩子的成长。

　　转学生马俊，不善言辞，性格内向，开学不久就无故旷课两次，第二次居然把自己反锁在家里，任何人的劝说都无济于事。当我来到他家时，奶奶那无可奈何的眼神告诉了我，这个孩子倔强得像一头牛，我特意买来他向往已久的的密码笔记本，打开了他孤独的心窗，从一言不发到主动交谈，我深深地感受到，从小缺少父母关爱的留守儿童更需要老师的爱！渐渐地，他的目光不再躲闪；慢慢地，越来越爱学习，他还告诉同桌：我一定要学好语文！他在老师和同学的关爱下成长，也让我收获了爱的感动。

　　回顾两个多月的国培之旅，自己的学习和成长从不间断，我带着

　　热爱而来，捧着收获而归，结束的只是网上学习，开始的是理论与实践的结合，我将学以致用，在今后的教育教学中，恪尽职守，用自己的实际行动书写教学生涯的新篇章！

　　国培远程网络研修总结篇5

　　时光飞逝，两个月的国培马上就接近尾声了，回想这么多天的学习，有许多感慨，曾经为自己在专题学习中的独立见解而惊喜，更为通过学习激活了原有的知识构架而欣慰；曾为在专题学习中发现自己的漏洞而汗颜，也为在做专题作业时的黔驴技穷而羞愧?总之，这次国培，有压力，更有收获！我在培训期间认真聆听专家们的讲座，感受很深，收获颇多。280分钟的学习，记录了我培训的全过程。6次阅读简报，1次主题研讨活动，5次观看专家视频，答疑5次，发帖15次，1次学习日志被推荐。从这些数据统计中能看出来，我基本上按照指导老师的要求完成了本次培训。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时，也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观，进一步认识了新课标的发展方向及目标。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步，让我看到了那么多心怀高远的执着追梦人。感谢那些付出智慧和艰辛的教育专家们。

　　学习中，多位教育名家的精彩讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了情感的熏陶及精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，每一天都能感受到思想火花的冲击。总之，这次国培收获颇丰，现将我这次国培学习作如下总结：

　　一、在学习中反思

　　作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂中保证“教师主导”“学生主体”的地位，我深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，因人而异。教学有法，教无定法，贵在得法。形成自己的教法，教出自己的特色。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力，只有这样，才能用好教材，活用教材。平时还要不断地学习，不断地更新自己的知识，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

　　二、在反思中进步、成长

　　通过国培，让我清醒地的认识到，专家与名师们那广博的知识和深厚的文化底蕴是与他们辛勤的付出，不断的积累总结分不开的。“三备两磨”这一有效活动的展开，让我眼界大开。在领会了这次主题活动“备出标准，磨出意识”的精髓后，我毫不迟疑地否定了以前的墨守成规，朝着新课程标准的方向大步向前。这次培训，不但提高了我的'业务水平，还增进了与老师们的情感，让我感受到了集体的温暖与团结的力量。学校语文组的所有老师汇聚一堂为我“磨课”的情景历历在目；张老师的“在课堂上最该做什么，应该怎么做”言犹在耳。忘不了全校的语文教师不厌其烦、一丝不苟、毫不保留地给我建议、指导；我一遍一遍地修改，我集合了所有语文老师的智慧与力量，带着全校老师的期待，将培训期间全部所学加以运用，一堂课下来，反响不错，我的教学得到了学校的肯定，也得到了张老师的认可。那一刻，所有的艰辛都化作眼角的那一丝笑意，我心底知道，虽苦犹乐！

　　三，在成长中总结

　　作为一名参加培训的老师，就要在教学中学会反思，在反思中总结。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的教学理念。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步；因为研讨，我学会了创新。今后，我一定要把这次国培所学运用到我的教育教学当中去，让我的课堂也大放异彩。总之，经过这次国培，我充分领略了专家们的治学严谨，博大才学，也深刻地反思到自己的学识水平还相差甚远和平时教学方法的浅陋。在这里，我增长了知识，忘记了辛苦；增添了快乐，丢弃了烦恼；增强了自信，走出了困惑！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔的热情投入到今后的教育教学当中去。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，我将在教育教学的大道上阔步向前，付出汗水与执着，努力使自己成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。

　　国培远程网络研修总结篇6

　　有幸参加此次国培学习和研讨交流，既有辛勤的劳动，也有快乐的收获。聆听专家们的教诲，参与同期参培学员的探究，让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验，认识了各地的不少良师益友，给我今后的教育做坚强的后盾，让我在教育的路上满怀信心。通过国培学习和研讨交流，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、课堂管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事美术教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。通过国培学习和研讨交流，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。通过深入学习，从而知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功和专业技能，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能教育出大批新型的人才。通过国培学习和研讨交流，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。通过深入学习，从而知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能教育出大批新型的人才。

　　国培接近尾声，心中满是不舍，学习中享受着远程研修的智慧大餐，让人更加明白教育原来可以如此精彩。培训的日子里我思考着，成长着，收获着，快乐着!培训中使我学到了许多新的知识，让我看到我自己的更多不足，这将让我必须养活到老学到老的学习理念。听着知名专家的讲解，许多心中的困惑都及时得到解决，这对提高教学能力、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。聆听着专家们好的教学方法、处理问题的能力以及如何引导和管理学生，同时也深深感到我们一线教师责任重大。参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品让我明白教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学。对于像我们农村的学生，对于美术教育家长普遍不重视，调动学习积极性尤为重要。通过国培学习，让我对课堂教学中的提问有了新的认识，好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。通过国培参与专家视频答疑活动、浏览简报、同伴优秀作品等学习到教育技术能力的培训是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程，不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的`创造力。在教学实践中自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将教育技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力。通过聆听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下教师所应具备的专业素质、心里素质和教师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。通过国培参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等，更让我坚定了平时教学中课堂上的讨论、交流、合作有利于学生培养自主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬;有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式;有利于学生培养与人交往、合作的能力，这正是新世纪知识经济时代每个人生存的必备条件，应具备的基本素质。

　　国培研修学习通过与专家的零距离接触，专家们的讲解深入浅出，通俗易懂，特别接近教学实际，为我解决心中的一直以来的教学疑问。国培学习中，我感触最深的内容有信息技术融入美术学科的教与学、教师加强专业标准研修的必要性。参与研修活动使我明白了教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。通过和其他参培学员进行交流分享他们的成功经验和方法，相互学习和探讨，让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。要从课堂实践的需要出发，思考如何指导我的学生在“学中学”，尤其是在“画中学”。国培更使我明白了，我们更要保持积极的心态，快乐工作，积极上进、快乐地工作很重要。我们要做一个胸怀博大、有思想、有智慧、有爱心的人!

　　通过这次国培，使我明白我们必须摒弃过去的那种师道尊严的脑筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿态和学生交朋友，要尊重他们，关爱他们，营造师生和谐的环境。进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学行为方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展。在美术教学中让学生真正走出书本，理论与实践结合起来，避免大理论，小实践，大教学，小收获的弊端。通过国培学习了各位专家的讲解，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余。我们教师的责任就是要让学生养成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为，倡导以“学生发展为本”，要从学生熟悉的生活中，选择能反映美术学科本质、激发学生的美术学习兴趣和求知欲望，由此引导学生积极学习并尝试探究，提高绘画能力和美学素养。通过这次国培，让我体会到教学反思活动的重要性，教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，可以激活教师的教学智慧。加强教学反思，认真听取学生的意见和其他教师的建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的，在反思中成长、在反思中进步。

　　参培学员平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致有些参培学员网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力不足;还有一部分参培学员对网络研修积极性不高，仅限于完成各项指标，学习质量大打折扣。针对这些问题希望国培网的各位培训专家和班级管理员予与关注，班级管理员最好建一个临时的比如qq群什么的，与参培学员及时进行沟通，了解学员的心声，想学员之所想，急学员之所急。充分利用现有的条件，最大限度的调动广大学员的学习积极性。在作业方面严把质量关，严格要求学员。国培已经做到了很全面很深刻很仔细地对全国中小学教师的培训，我们通过这次培训在各个反面都获益匪浅，愿国培效果越来越好，越来越人性化!

　　国培远程网络研修总结篇7

　　我已经当了十七年的孩子王，经历的大大小小的培训我也记不清有多少次了，这次国培给我的烙印最深。从开始的极不情愿参加，到想只是完成任务，再到感觉有点意思，最后到积极主动地参与到学习中。这期间的变化是因为这次国培内容丰富，各个教育专家的专题讲解、答疑都是我渴望得到的教育教学方面的专业知识，我当然愿意学习；我的变化还和我的坊主张老师有关，他一遍遍的巡回指导，一篇篇日志、论坛给我照亮了前行的道路；当然还有同伴的相互帮助和关心。这次学习，我感触颇多。

　　一、学习成果

　　四十天（前几天没学），我的学习时间达到3300多分钟；答疑提交数8次；作业提交数4次，被推荐4次；帖子数31次；看简报13篇；参加班级主题活动数3次……这一切的成绩，虽说比不上其它的优秀学员，但对于我来说，我已经很满足了。虽然培训的过程的辛苦、煎熬，因为这付出的背后换来的是无价的知识，所以一切付出都显得不那么重要了！

　　二、学习中的苦乐

　　前期的预热模块，我不以为然，抱着完成任务的心态。我的破冰作业亮了红灯，让我深刻的感受到这次培训的严格，也感受到了张老师对我们的严格要求正是对我们的最大的爱与责任，也是对教育未来寄予的美好希望。

　　接下来我一面重做破冰作业，一面开始听各位教育专家的专题讲解，静下心来认真听，这些专家们讲解的都是我平常渴望了解的教育教学知识。我来劲了，每天只要一有空时间就认真听老师讲解，认真做笔记。感觉这次培训，我参加对了，平时教育教学中遇到的困难，听了专家的讲解后，豁然开朗。如：综合性学习，费时又费力，还没效果，所以以前的综合性学习，基本上是走走过场，点到即止。汇报的形式也很单一，基本上就是写感想之类的。我学了《小学语文课程标准若干核心观念理论的解读》后，我了解到：

　　1、综合性学习最关键的是主题，主题的确定最好的是在老师指导下由学生自己来确定。

　　2、综合性学习看重的是学习过程，老师要注意学前的指导，中间的监控。要灵活使用教材，可根据当地的课程资源进行调整。一定要将这个活动落实到语文实践活动上来，要落实到听、说、读、写上来。

　　3、综合性学习的评价也很重要??我对教学综合性学习这块有了新的理解，教学观念得到了更新。当然，我以后教学综合性学习这块也不会再是走过场了，一定会把这个活动落实到语文实践活动上上来。在课例观摩中，那些上课的老师语言精练，对文本的解读透彻，以及对知识的延伸都让我学到不少知识。

　　教育教学上的知识得到了积累，可我的学习流程考核成绩却上不去，刚有的喜悦又被冲淡了许多。从学习伙伴那儿得知要参加评论、答疑、发小纸条等可获得加分，于是我又忙着来发小纸条、答疑??忙了几天收获不大，我又泄气了。这时张老师在开江县进修校举办的“国培研讨、培训会”给我照亮了前行的道路，按照张老师的指导我的考核成绩涨上来了，我开始沾沾自喜。可回顾一、回顾二的作业并没有获得张老师的青睐，这可是我辛苦了半天的“杰作”呀！从八班的`简报中，从张老师公告、论坛、评语中获得了方法，重做了回顾一、回顾二的作业，终于得到张老师的认同。在以后的学习中，我不敢懈怠，认真的学习专家的教学理念，认真的参加每一次班级活动。在班级活动中，我从同伴一个个鲜活的教学案例中，看到不少充满爱的教学故事；也学到不少教师处理突发事件中的教学机智；最重要的是我明白了任何教育手段都要在爱孩子的前提下进行。

　　培训中，陈爱苾老师的《师德修养》、李镗老师的《小学字词教学》等五个专题的专家视频答疑解答了我们平时教学中的一些疑惑。学科简报中，专家对学员们提出的问题一一解答，不但为我解惑，还让我看到专家们的敬业和专业。我们八班的简报内容更是丰富多彩，前言部分总是充满智慧和哲理；从不同的方面评出学习之星，力求鼓励后进生；优秀作品的展示让我开阔了眼界；还有老师对前一模块的学习总结，让我找到自己的不足；对下一模块的提示，让我指导前行的方向。我还把目前教学和班级管理中的一些令我棘手的问题通过答疑这个平台求助于我的学习伙伴，伙伴们一条条建议解开了我在教育教学中的疙瘩。我感受到我们小语八班这个充满爱的班集体的温暖。 “三备两磨”实践活动。刚接触到它时，很茫然。一方面因为日常教学工作的繁重，另一方面因为自己对这个活动是一无所知，不知道从哪里下手。经过张老师的辅导和学员们的讨论交流后，有了一点眉目，可是实践起来也还是手忙脚乱的，这和我自身专业知识的缺失是分不开的，所以学习特别认真。直到备课、磨课，在这个过程中我们新宁二组学员们群策群力，从不同的角度以自己的经验之谈对我的教学设计提出看法。老师的指导，同学的帮助下，让我对教学设计有了新的认识：导入新课、主题探究、巩固练习、拓展延伸、总结提升，既简练又明了。我们的指导老师还组织我们观摩小组课堂教学，走进课堂，实地分析评价，实地学习。听了其他几位组员的课，各位老师都有自己的独特见解和教学风格，让我从中受益匪浅。虽然，磨课的过程比较艰辛，但我愿意将这种精神带到我的每一堂课中。

　　三、向专业教学靠近

　　培训中我多次听到、看到“专业重于敬业”的字眼。细细想来，确有道理，光有敬业这份职业精神，没有专业的教育教学知识不会把孩子教育得更优秀。以后的教育教学中，我将把这次培训中学到知识、教育教学理论、还有教育教学的精神结合自己的实际情况，认真分析，归纳总结，并有效的运用到今后的教育教学之中，形成自己的教学方式和风格，让它更好地服务于教学，服务于我班上的学生。

　　当然，仅仅依靠这一次学习是不够的。社会在变化，社会对人才要求也在变化，那么我们的教育教学也要跟进时代的步伐。所以要想做一个比较专业的老师，必须与时俱进，不断学习，不断实践、不断反思。做一名不但敬业，而且专业的老师。

　　四、培训建议

　　这次培训时间较短，信息覆盖量较大。看似培训科目已经学习完了，其实我对大多数科目的学习还是囫囵吞枣，很希望这个平台继续开放，让我继续学习。哦，下面的“训后研修提醒”已经满足这个愿望了。

　　张老师常说我的一句话是：“不是不能优秀，是不想优秀。”我要说：“我是想优秀，可不知道怎样才能优秀。”所以我希望像这样高质量的培训平台长期开放，下次我还能参加这样的培训。

　　另外，我觉得校本作业和研修总结的作业的表格不要放在附件中，直接呈现在作业框中。因为，粗心的我还有一些粗心同伴都把格式弄错了，重做了的。

　　国培远程网络研修总结篇8

　　“国培计划”为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨疑惑，取长补短，共同进步。也让很多平时不太熟悉用多媒体，不太喜欢上网获取资源的老师感受到了网络带给我们的丰富资源与网上信息交流的方便。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使大家对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。

　　通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，在国培计划中倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识，给我带来了心灵的启迪、情感的熏陶和精神的享受，我分享到了收获的喜悦，受益匪浅。老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的，基础教育未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，责任很重大，要把信息技术教育搞得更好，我们必须不断学习、充电!在培训中，专家们每一次精彩的解读，都给我留下了深刻的印象，他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐释，使我学到了很多新东西。我自始至终都在努力学习着，在专家教授们辛勤指导下快乐的'收获着，在老师们的讨论交流中不断的丰富着，在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。具体来说，我觉得专家视频讲座给我印象很深，教学资源的提供与交流还可以更加丰富这也是老师们很需要的。

　　国培活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。作为一名教师，必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

　　为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

　　今后，我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。

　　国培远程网络研修总结篇9

　　通过一周的网上平台的研修学习，使我与专家学者们有了比较直接的交流，学习了很多教师的课堂教学设计优秀案例，也与同行们进行了充分的交流，收获颇丰。这次网上研修内容很充实，研修开辟了一条普通老师与专家紧密接触的通道，可以随时聆听专家的讲座，领略科学的教育理论和先进的教学方法，收到了非常好的研修的效果。

　　研修使人学会了思考。30多年的教学经历，自己仿佛成了机器人，按照既定的程序去工作、忙碌，轻易不会改变。研修改变了这一切，各种观点的碰撞，新思维的火花，使人警醒，思维承受着不断的撞击，各种想法在脑海中碰撞。使你不得不重新审视自己以往的教育教学工作，原本退化的思考力被重新的激活，焕发了青春。

　　研修唯有主动才有收获。课程团队搭建了能使我们充分学习、交流、研讨的学习平台，平台提供了大量的学习资源：专家讲座、优秀课例、文本资料等等，因此，我们唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。主动学习课程视频、主动阅读文本资料、主动参预话题讨论、主动做出自己的评价、主动提出问题、主动与同行交流、主接受专家的引领等等。

　　研修唯有交流才能有进步。学习，需要耐得住寂寞，个人用心钻研是必要的。但不能闭门造车，我们还要尝试引进来和走出去，这种引进来和走出去就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶。

　　在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的.文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们可以提出自己的问题，会吸引来其他学员回复，然后再回复下去，这种交流就是一种非常及时的交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

　　研修之路是升华之路。在此次研修中，我学习了很多优秀学员的文章和案例，也聆听了很多专家的讲座视频资料，同时也与很多的学员进行了交流，研究学习了大量文本资料，这一切都给了我非常大的帮助和启迪。非常感谢平台的建设者、专家、指导教师们!这次研修与以往的研修相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加与教学实际相联系。我们在研修中知识得到了提升，思想得到了升华，头脑得到了充实，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很接地气。

　　国培远程网络研修总结篇10

　　我的初中语文远程网络国培研修即将落下大幕，对这次远程研修我非常珍惜。在研修过程中，我感慨良多收获颇丰，通过“观看视频案例，阅读文本资料和推荐的相关文章，完成提交作业和总结”，我知识水平产生了一个很大的提高，积累了一些经验，现总结如下。

　　第一，思想改变，态度摆正。我还是“满堂灌”的教学，没有改变我的教学方式。几天研修使我明白：是到了将课堂还给学生的时候了。听了一些优秀教师的课或拜读了一些优秀教师的文章，让我看到了差距。这差距。只有不断地“充电”，我们的'语文教学才会永葆青春，永远充满着活力。

　　第二，正确看待和处理师生关系。亲其师，学其道。老师和学生的关系是平等的，师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

　　第三，开阔了视野，提高了水平。在文言文教学设计中我知道要特别重视以下问题：

　　1、注意培养学生的文言文语感。诵读对于培养学生的语感能力具有举足轻重的作用。书读百遍其义自见。一些美文和名篇尽量要学生背过。积累是提高学生语文素养的重要的途径。

　　2、对于翻译，重点字词一定要翻译出来，在此基础上，该替换的要替换，该删减的要删减，力求合乎现代汉语习惯。

　　3、注意联系作者的写作背景，很多文章都是有背景的，如果教师在教学上能恰当的点到，对于学生的理解会很有帮助。

　　4、注重渗透文言知识文言文教学中，除了注重必要的词汇积累外，还应适当地渗透其他的文言知识，如：特殊句式、词类活用、一词多义、古今异义等，虽然有一些知识不是初中的必考内容，但为了让学生更好的学习文言文教学设计中应有意识渗透。

　　5、应注意文言基础知识和文学性的合理安排教学设计中应避免单头偏的现象。

　　第四，掌握了方法，提高了能力。通过观摩和在线交流，我还知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。观摩学习，使我学到了一些好的教育教学方法，提高了能力。这些课程资源给了我很大的启发，为我以后的工作指明了方向。

　　总之，通过这次网络研修培训，我学到了许多，今后我应该更加更多地参加这样的学习，来提高自己的业务水平，为培养祖国的下一代打好基础。

　　国培远程网络研修总结篇11

　　通过这次远程研修学习，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的认识到作为一名教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需新思想、新理念血液的输入，新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念，“自主探索，合作交流”成为学生学习的主要方式，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。

　　我决定在以后的工作中做到以下几点：

　　1、树立起终身学习的理念

　　远程研修让我转变了思想，更新了观念认识到了不足，借助远程研修和培训，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为我们大家的终身学习提供了可能性。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。要树立终身学习的`理念。

　　2、转变课堂教学模式

　　课堂是讨论、合作、交流的课堂。讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段，而交流则促进学生智慧（成果）共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬；其次，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式；最后有利于学生培养与人交往、合作的能力，这正是21世纪知识经济时代每个人生存的必备条件，应具备的基本素质。现代教育观念，迈向学习化社会，提倡终身学习，使学生学会认知、学会做事----让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。

　　3、学会尊重学生、关爱学生，平等对待每一位学生

　　“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。

　　苏霍姆林斯基说过“没有情感，只能培养出伪君子。没有爱。就没有教育。一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。“

　　去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。

　　国培远程网络研修总结篇12

　　我参加了教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

　　1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

　　有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

　　2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

　　通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

　　3、通过远程研修，我增长了见识。

　　远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的`教学来思考，反思自己的教学。

　　4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来

　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

　　我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前!

　　总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。

　　参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获;既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：

　　培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

　　在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

　　在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

　　新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今天，对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应该一直开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

　　新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。

　　国培远程网络研修总结篇13

　　我今年是第一次参加教育部组织的“中小学教师新课程国家级远程培训”。在学习过程中，通过计算机视频系统，从模块一的培训引导开始，学习了《教育部关于深化中小学教师培养训模式改革，全面提升培训质量的指导意见》的理解与应用。师德情怀与教育责任。《中学教师专业标准（试行）》解读（初中）。初中数学“几何推理）的教学研究与案例评析。初中数学“数与式”的教学研究与案例评析。初中数学“图形的性质”的教学研究与案例评析。信息技术融入学科教与学和应对教学情境的教学智慧。培训时间不长，但收获很多。

　　观看了初中数学“数与式”的教学与研究的案例评析，知道了新课程理念教学提供了崭新的平台，给教师提供了自由伸展的空间，从数学课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式。”过去我们常说，要给学生一杯水，教师就必须要有一桶水。通过这次培训，使我深深的认识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，如果老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必然是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的知识多数情况下应该是自己主动探索结果。

　　叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教，假如教师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受成功？教师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，以成功，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。

　　观看了“师德情怀与教育责任”，我认识到了学生有意义的学习必须是有趣、有效和有用的，是相互促进、三位一体的良性循环过程。它们共同构成了有意义的学习的稳定结构。教学中要注意到低年级的学生更易被学习过程的趣味性所吸引；初中年级的学生的抽象思维不断发展，开始注重方法，追求学习的成效；高年级学生由于理性思维与批判思维的快速发展，开始喜欢向内求索，关注学习的意义与价值，以意义指导学习行为。在此认识的基础上我将在今后的实际教学中力求针对不同年龄段学生有意义学习的不同特点分别施以不同的教学方法。

　　对那些学习困难的学生帮助他们找出正确的归因，使他们在学习上也能体验自豪与满意、对后续学习的期望是“下次我努力学习一定还会取得成功”。引导学生对学习方法不能抱有幻想，以为掌握了学习方法后，不需要付出努力就能学好。使学生正确认识到再好的学习方法都不可能取代学习中的“努力”，学习方法可以使我们付出的努力更有效率，取得事半功倍的成效，但是世上绝没有一种学习方法可以让我们不付出任何努力就无中生有地产生成效。在教学中从自己教学方法、学生自身成长的规律两方面正确认识学生学习上的错误，让“错误”转化为学生成长的锲机。

　　听完了《中学教师专业标准（试行）》解读（初中）后，总感觉意犹未尽。耳畔还回响着刘老师哪铿锵有力、充满激情的声音。当了教师，不必因为那些有一官半职的人在你面前颐指气使而生气，进而也想方设法谋个小官做做。据说不想当元帅的士兵不是好兵，但是想做官的教师肯定不是好教师，业务上肯定不会有什么大出息。人只有大彻大悟才能获得大的成功，取得非凡的成就。我是一名平凡的'老师还没有大彻大悟，只要有机会我就会向专家们学习，为了使自己能够成为一名好老师而努力。

　　在教师的管理智慧学习中，回想自己的班主任工作直感汗颜，感觉自己的工作和案例中的老师差的真是太远了，笨鸟先飞，我将时刻不停的挥动我的翅膀朝着专家们、明师们指引的方向飞翔。在教师的“人格魅力”的学习中，我重新审视了过去的行为，自己失败的地方太多了，只能用“人无完人”这句话了做慰济。在失败中成长讲鼓励我、提醒我做一名具有“人格魅力的老师”。在“促进教师成长”的行动研究学习中感觉自己的思想斗争是最激烈的。

　　在当今社会，惟有比别人学得更多，更快，更好，才能保持竞争优势。在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。我知道形势迫切需要我们每一位教师要不断更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。

　　我们应加强学习，善于学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、善于学生是一个事业成功的重要法宝。多读一些书，多思考一些问题，多增长一些知识，从而提高增强新形势下做好教育教学工作的能力。平时，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要敞开心胸，向他人学习、借监，善于和敢于向与观点不一致的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。

　　学习重在应用，通过这次技能培训，我把学到的东西“见于文章”，这不仅是达到学习目的前一半，还要“施之事业”，应用到教学实践中去，这是更重要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清楚，还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教育教学工作不断推向前进。

　　总之，作为一名教师，说到底政治上靠得住、综合素质高、业务能力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培养一支综合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。

　　在新课程的数学教学中还出现了许多值得思考的问题，如在新理念下如何体现数学学科的特点，数学课堂实践活动如何开展才有效等，这些都需要在教学中不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高。还要加强实践锻炼、不断提高工作能力，实践锻炼是提高人才素质、增强工作能力的重要途径，我要敢于在实践中去解决问题，这样才能积累经验、增强智慧和提升胆量，在教学实践中提高业务能力，提高专业水平。更应以这次学习为新的起点。不断探索。“学不可以已”，学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取。

　　国培远程网络研修总结篇14

　　通过此次网络研修学习，我受到了不小的启发。特别是一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识对教育内涵进行了深入浅出的讲解，让我真正受益匪浅。

　　一、教育教学观念得到更新

　　当今时代的教师应成为学生潜力的开发者；成为教育教学的研究者与学习者；成为学生的心理咨询者与健康引领者；成为课程的开发者与建设者；成为学生自主学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要深度挖掘教材，不断摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到——教师只有“爱”还在远远不够，光是会“传道授业解惑”也还达不到好教师的标准，必须与时俱进，敢于探索，勇于创新，敢于实践。

　　二、视野得到了拓展

　　这次培训，让我以更宽阔的视野去看待教育教学这门艺术，学到了更多提高自身能力素养教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的科学学习态度，以及获得成就后的'幸福感。身为教师，必须懂得寻找教育规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会对教育的需要。在今后的教育教学实践中，我将努力钻研，求得师生和谐发展。我相信：一分辛苦一分才。在专家的指引下，我会一如既往兢兢业业一步一步坚定地走下去。

　　三、自身的专业素养和文化修养还得加强

　　通过培训，我更加体会到了学习的现实意义——学以致用。我们只有不断地学习、不断地提升、不断加强修养，才能胜任教育这项崭新而充满灵动的工作。这次培训就是对新课程理念的深刻诠释，叫人充满了智慧，开阔了眼界。作为教师，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应社会发展的需要，适应时代改革的步伐。

　　今后我将不断更新自己的学识，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。今后我将付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。

　　总之，这次培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的教学思想脱胎换骨，我将努力地用这种理念指导今后的教学工作，为现代社会培育出更多高素质人才。

　　国培远程网络研修总结篇15

　　一、课程学习与研讨交流收获

　　新学期开始，接到学校教务主任叫我参加“国培计划（20xx）”四川达州农村中小学教师培训学习的通知，我报着试一试的态度就参加了。在忙碌中两个月的国培学习即将结束，心中感慨万千：“这两个月虽然很忙，但也充实。”感谢这次国培带给我的快乐，让我学习到了很多东西，每天晚上哄睡小孩以后，我的忙碌生活才开始，观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报??所有的这些已成为我每天生活的一部分。虽然忙碌，但很充实,同仁们的先进经验，张晓波老师的严谨态度。这些都会给我以后的教学工带乃至于以后的人生带来很大的帮助。

　　二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获

　　在这段学习生活中，我每天忙碌并快乐着……因为，我收获了知识：24小时的时间记录，永远定格在我的学习生涯中；3篇研修日志，记下了我培训期间的点点滴滴；认真完成2次研修作业；30多张帖子（被评为优帖生）展示了我自主、探究、交流、学习的风采。下面汇报一下我的具体收获：我自参加国培以来，我积极投入到学习中，因为我对这样的国培充满了许多期待。自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识内涵，扎实的'教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

　　三、国培缘，网络情

　　在这次国培中专家、张晓波老师也让我很感动。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告、统计学员们的学习数据等。

　　最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。

　　四、展望未来

　　在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。

　　五、教学行为的改进

　　1、教师要倾注全部的爱。

　　2、教学方面多听优秀教师的课取长补短。

　　3、要研究教学大纲，做的有的放矢。

　　4、要多读教育理论方面的著作，提升自己的教学水平。

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