最后的姿势阅读答案

时间:2022-07-05 03:38:08 求职 我要投稿
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最后的姿势阅读答案

导语:《最后的姿势》是苏教版小学语文六年级上册的第6课,这篇课文讲述了2008年5月12日谭千秋老师早早地赶到四川绵竹东汽中学上班,在14:28地震来临时,在教学楼即将坍塌的时候,谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生,用年仅51岁的生命换取了四个孩子的命,地震后,救援人员、获救学生和老师的感受。以及人们对谭千秋老师的深情赞颂。课文记载了谭千秋老师的英雄事迹:“英雄不死,精神千秋!”。

最后的姿势阅读答案

最后的姿势阅读原文

①5月12日,和平常一样,谭(tán)千秋老师6点多就起床 了。他给小女儿洗漱( shù)穿戴好,带着她出去散步,然后早早地赶到学校上班。

②天空阴沉沉的。

③下午2点多,谭老师在教室上课。这堂课上,他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么?是大公无私,是为他人着想,为集体着想,为国家着想……”

④谭老师正讲得起劲,忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙,来不及多想,就大声喊道: “大家快跑!什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室,往操场跑去。

⑤楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘土腾空而起。

⑥但是,那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生都跑出去, 在教学楼即将坍(tān)塌的瞬间,还有四位同学已冲不出去了!

⑦地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来……

⑧13日22点12分,当人们从废墟(xū)中搬走压在谭老师身上最后一块水泥板时,在场的人都被震撼了。“我们发现他的时候,他双臂张开趴在桌上,后脑被楼板砸得深凹( āo)下去,血肉模糊。四个学生都还活着!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪说。

⑨“地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到了我们的身上。” 获救的学生这样回忆。

⑩一个老师说:“如果要快速逃离现场,论条件,老师离门口 最近,最有可能离开。但事实证明,在生死攸(yōu)关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。”

在学生眼里,谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽默感。然而,同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂,护住学生,成了他生命最后的姿势!

谭千秋,一位普通的老师,他用51岁的宝贵生命诠(quán) 释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”

阅读试题:

1.简要概括文章的主要内容。

________________________________________________

2.圈画批注。

(1)谭老师“最后的姿势”是什么样子的?请用“____ ”在文中画出相应的语句。

(2)默读第4自然段画“____”的句子,体会连用3个感叹号的表达效果。把你体会到的写在下边。

_______________________________________________

3.根据第8、9、10自然段想象:在教学楼即将坍( tān)塌的瞬间,谭老师是怎么做的?然后在第6自然段

的横线上用两三句话写下来。

4.“英雄不死,精神千秋!”这句话是什么意思?

_______________________________________________

5.倘若请你把题目中的“最后”换成文中另外的词语,你会换成什么?

《最后的姿势》一《__________的姿势》

参考答案:

1.在教学楼即将坍塌的时候,谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生。(献出了自己的生命)

2.(1)“张开双臂,护住学生”或者“他双臂张开……血肉模糊”

(2)强调了当时情况的危急。

3.示例:“快!快过来!”谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四

个学生。

4.谭老师是个英雄,他舍己为人的精神永远活在人们的心中。(“千秋”有两层含义,一是谭老师的姓

名,二是长时间的流传,句子中是说谭老师舍己为人的精神得以长时间的流传。)

5.爱的姿势/责任的姿势/英雄的姿势/师德的姿势/千秋的姿势


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