蚂蚁和蝈蝈教学设计

教师 时间:2016-09-21 我要投稿
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教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。

2.学习“语、言”两个字,理解由生字组成的词语意思。

3.懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。引导学生确立正确的生活观和价值观。

教学重点:

有感情地朗读课文,理解课文内容,懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。

教学难点:

会用“有的……有的……”说一句话。

教学过程:

一.导入

1.猜谜导入:“身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道。”说的是谁?

接着听!“腿长胳膊短,眉毛盖住眼,有人不吭声,无人弹琴把歌唱。”说的又是谁呀?

2.相机出示图片

二.复习生字

1.出示生字词:搬粮食 满头大汗 躺在 装满 洞里

乘凉 自由自在 又冷又饿

冬天 呼呼地 刮起来

2.指名读

3.齐读

三.创设情境,引入课文

1.(出示课文背景画)瞧,太阳公公火辣辣地照着大地,一丝风也没有,树上的知了一个劲儿地叫着,热呀热呀,那是什么季节呀?

2.夏天真热!你们感觉到了吗?

过渡:天气这么热,蚂蚁和蝈蝈在做什么呢?

四.教师引导,读悟一、二自然段

1.看,这么热的天,小蚂蚁在干什么呢?齐说

(出示句子:一群蚂蚁在搬粮食。)齐读

2.我们瞧,蚂蚁是怎么搬粮食的?哪些小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食,搬得满头大汗?

学生边表演,老师一边说:蚂蚁长得那么小,但它搬的粮食却很大,很重,把腰都压弯了,加上天气热,所以搬得很吃力,走得很慢,背得汗都流出来了,汗水不停地往下滴,个个满头大汗。

3.你觉得这是一群什么样的蚂蚁?指名回答

(出示:这是一群()的小蚂蚁。)

说的真好,你们喜欢这些小蚂蚁吗?谁用赞许、敬佩的语气来读这一段话。

(出示句子:他们有的背,有的拉,个个满头大汗)学生读课文。

4.夏天,蚂蚁在烈日下搬粮食,而那几只蝈蝈呢?(出示图片)蝈蝈们在干什么?引导看图想象:还有的蝈蝈在干什么呀?

他们唱歌、睡觉、跳舞、聊天……真舒服、好快活,这就叫自由自在。

5.(出示:几只蝈蝈看到了,都笑蚂蚁是傻瓜。)谁来读一读这句话?个别读、齐读。学生想象蝈蝈自由自在地乘着凉,它们看到蚂蚁在劳动,还笑话蚂蚁呢,它们会说些什么呢?

6.这是一群什么样的蝈蝈?(出示:这是一群()的蝈蝈。)

蝈蝈不肯劳动,只知道享受,还自以为聪明呢!我们要把它那种自以为是、悠闲自得的样子表现出来。(出示这一节)指名读

7.句式训练:有的______,有的_______。

出示句子:(1)体育活动课上,同学们有的_____,有的_____,个个满头大汗。

(2)大扫除时,同学们有的______,有的______,个个忙得汗如雨下。

请学生填空。

自己再用这个句式造句。

五.学习第三小节

过渡:时间过得真快,冬天到了,[课件演示]小朋友听,什么风刮起来了?听后你觉得怎么样?(出示句子:冬天到了,西北风呼呼地刮起来。)谁来读?一起读

1.看图,这时,蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢?我们先到蚂蚁家去看看。(出示图片)蚂蚁在干什么,可能会说些什么,你觉得这时蚂蚁过得怎么样?

2.谁来读这句话,把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。(出示:蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。)

3.(出示图片)蝈蝈在哪里呢,过得怎样呢?它们可能会说些什么?

4.(出示:蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了。)指名读,读出蝈蝈又冷又饿。

5.现在请女生当蚂蚁,来读一读蚂蚁的句子,男生当蝈蝈,来读一读蝈蝈的句子,谁来演一演?

六、总结课文,拓展延伸,发挥想象

1.对号入座 出示两组词语,哪些是写蚂蚁的,哪些是写蝈蝈的?

再把这些词语填到括号里。夏天,一群群蚂蚁在(搬粮食),一个个忙得(满头大汗);而蝈蝈却躲到大树下(乘凉)一个个(自由自在)。冬天到了,蚂蚁躺在(洞里)过冬;蝈蝈(又冷又饿),再也(神气)不起来了。

为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了,而蝈蝈再也神气不起来了?

2.(出示:成语歌)夏天,蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉,根本不去想冬天到了怎么办,结果到了冬天,又冷又饿,再也神气不起来了,这就是“人无远虑,必有近忧”。而蚂蚁就不是这样,还在夏天天气很热的时候,就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备,所以到了冬天,就不会挨饿受冻。这就是“有备无患,防患未然”。

我想对蚂蚁说:“_______________。”

我想对蝈蝈说:“_______________。”

3.对,只有辛勤劳动,才有幸福生活。(出示句子)

4.接下来,老师再送给大家一篇三字经。

烈日下,小蚂蚁,搬粮食;绿蝈蝈,忙乘凉。

北风吹,勤蚂蚁,多幸福;懒蝈蝈,被饿死。

小朋友,学蚂蚁,爱劳动;展未来,生活美。

领读,齐读。

5.第二年夏天又到了,太阳仍然火辣辣地烤着,这时候,假如这些蝈蝈还活着,它们会干些什么呢?

全班交流。

七.学习生字

1.出示生字:语、言

2.说说这2个字的特点和记忆方法

3.指导书写

4.师范写,生描红。

5.生临写,师来回巡视。

八.作业:回家后,请小朋友们把《蚂蚁和蝈蝈》的故事讲给爸爸妈妈听。