美丽的小兴安岭教学设计

教师 时间:2016-09-21 我要投稿
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【教学要求】

1、了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

2、学会本课生字。掌握抽出、嫩绿、宿舍、映在、浓雾、献出、名贵、膝盖、脚掌、来临、严严实实、酸甜可口等词语。

3、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

4、学习作者按四季变化的顺序,抓住每季景象的特点进行观察的方法。

【教学目的】

1、理解课文内容,懂得小兴安岭的主要特点是森林,一年四季,森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。

2、理解重点词语所表达的意思。

【教学重点】

1、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词造句的准确。

2、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。

【教学用具】

多媒体课件、幻灯片、录音机等。

【教学教程】

一、揭题、解题

1、导入:我们祖国有许多名山大川,“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。(板书课题)

2、谁知道小兴安岭在哪里?(出示地图,简介小兴安岭。)

二、新授

1、讲读课文第一自然段:

⑴默读第一自然段。(出示幻灯)

思考:为什麽说小兴安岭是绿色的海洋?

⑵读后讨论。(分组进行)

①“数不清”一次说明什麽?(树多)

②省略号表示什麽?(树的品种多)

③“几百里连成一片”又说明了什麽?(树占据的面具很大)

⑶读完第一段,你们的眼前会出现一副怎样的画面?(树海)

⑷有感情的朗读第一自然段。

⑸过渡:为什麽说小兴安岭的树每一年四季都是美丽的,诱人的呢?

2、讲读课文第二自然段:

⑴默读课文,找出能表现春天特征的景物。(播放课件)

⑵提问:作者是怎样描写这些景物的?

描写这些景物是为了表现什麽?

⑶学生分组讨论,师生互相交流。

(小结:春天──大地解冻、生机勃勃)

⑷有感情的朗读第二自然段。

3、讲读课文第三自然段:(按以上两段的讲读方法,学生自学)

⑴默读课文。(播放课件)

⑵思考:课文写了几样景物?然后给这段分层。

夏天的树木有什麽特征?

作者是怎样描写树木长得茂盛的?

当雾从山谷里升起来的时候,整个森林起了什麽变化?

林间的阳光有什麽特征?为什麽会有这些特征?

为什麽说林间的草地“真像个美丽的大花坛”?

⑶概括小兴安岭夏天的特点。

(小结:夏天──花木繁茂)

⑷有感情的朗读并背诵这一段。

4、讲读课文第四自然段:(学生自学)

⑴小兴安岭的秋天有什麽特点?(播放课件)

引导学生从以下两个方面来理解:

①从“变黄”、“更苍翠”两个词看秋季树木色彩的变化和“落叶在林间飞舞”的情景,理解小兴安岭的秋天色彩斑斓,非常美丽。

②从森林向人们献出的野果、榛子、蘑菇、木耳、人参等小兴安岭特有的丰富物产,理解小兴安岭能造福于人类。

⑵概括出小兴安岭秋天的特点。

(小结:秋天──色彩斑斓、果实累累)

⑶有感情的朗读这段。

5、讲读第五自然段:(学生自学)

⑴(播放课件)提问:冬天,小兴安岭景色怎样?(壮丽)

为什麽要写动物?(宝贵的物产)

⑵概括小兴安岭冬天的特点。

(小结:冬天──景色壮丽)

⑶有感情的朗读这段。

⑷小结:

①第三~五自然段描绘了小兴安岭一年四季的景色,大家把四季景色联系起来看一看,四季都写到了什麽?(树)

②为什麽都写到树?(因为小兴安岭的主要特点是森林,一年四季,森林最美。)

6、讲读第六自然段:

⑴为什麽说小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园?

⑵(学生讨论自学)小结

三、总结

小兴安岭是一座辽阔无垠的森林,它一年四季都是美丽的。它向人们奉献了丰富的木材,丰硕的果实,名贵的药材,珍奇的动物。因此,它是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。