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幼儿园大班综合教学反思
幼儿园大班综合教学反思
在前面活动的基础上启发幼儿养成喜欢思考和动手的好习惯。
让幼儿自己来设置情境，检验幼儿的理解情况。“发现”和“发明”的意思容易混淆，我结合了上下文来让幼儿理解、区别。体会出“发现”在本活动中是发觉的意思，事物本身已经存在的;“发明”在本活动中是创造的意思，事物本身并不存在。
由于每个幼儿都有自己的生活经验、生命体验，情感世界、精神世界的不同，在教学时鼓励幼儿大胆说出自己的感受。“生活中你注意哪些有趣的事情呢?”这个问题一出现，孩子没畅所欲言，各自谈自己在生活中发现了的奥秘，为突破教学难点打下基础。
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