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粉刷匠教案

时间：2022-07-03 12:29:55 教师我要投稿

粉刷匠教案

教材分析：

粉刷匠教案

《粉刷匠》选自一年级教材，是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。

教学目标：

知识与技能:

1.能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪。

2.能律动表演歌曲，能够发挥想象与创造力改编歌词。

情感与态度：通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快

教学重难点：

重点：有感情的演唱歌曲

难点：为歌曲改编歌词

教学准备：录音机、磁带、纸帽子

教学过程：

一.谈话引入

师：同学们，你们在家里帮家人干过活吗?你最拿手的是什么劳动?

(学生阐述自己的见解)

(意图)由学生的生活经验入手，引出劳动的主题，引起共鸣，初步激发学生学习热情。

二.律动《洗手绢》

师：那你们洗过手绢吗?让我们一起来吧!

(师生共同律动)

(意图)在律动中初步体验劳动的快乐，提高学生参与集体艺术活动的积极性。

三、学习新歌

1. 引题

师：呀，你们的手绢洗的可真干净，真像一群能干的劳动小能手------劳动真快乐，老师也来当一会劳动小能手，你们看，我准备干什么?(老师装扮成粉刷匠)是啊，我要做个粉刷匠去粉刷房子呢。

2.律动《粉刷匠》

提示：看清楚老师是怎样粉刷匠的?

①老师随乐律动后，请学生回忆动作并模仿。

(引入节奏XX∣XXX∣)

②老师带着学生练习“0 0∣刷刷刷∣”，要求声音高位置，轻声，跳跃的进行。

③分组练习

(意图)用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解“粉刷匠”的含义，更贴近学生，也更能引起学生参与学习活动的积极性

3.学习歌词

师：小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍自己?

①教师按节奏范念歌词

②学生齐读

4.学唱歌曲

师：粉刷匠的介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编成歌，你听听-----

①全体随乐律动模唱

②分组演唱

(意图)以“小粉刷匠会怎样介绍自己”这样的问题激发学生学习热情，引入歌词教学。

5.歌曲处理

师指导难唱句，学生练习

6.组织学生小结

师：你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点?

(不怕脏，不怕累，爱劳动等等)

(意图)发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、表现的机会

四.创编歌词

师：你能把自己最拿手的劳动也编成一首歌吗?

(意图)培养、发挥学生创造想象力，改编歌词

五.课堂小结

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