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幼儿教师培训心得体会怎么写
幼儿教师培训心得体会怎么写
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
幼儿教师培训心得体会怎么写
通过这两天紧张的幼师转岗培训学习，让我感触颇深，她们中间有五十多岁的老大姐，这些幼教老师真是太了不起了，责任心强，爱心多，思维宽广。我相信，有她们这一批各地方的老师的带领和引导下，各幼儿园必将篷勃发展，为祖国未来花朵地培育工作奠定坚实的基础。
幼儿教育工作非常重要!但幼教工作中与家长的联系工作尤其是重要。我这里想谈谈的是--幼儿园如何加强学校与家庭，老师与家长的沟通与联系?
我认为，搞好幼儿园的家校合作，用必要做好以下几点：
一。了解分析家庭情况，做好沟通工作
首先深入了解和分析幼儿家庭情况，是做好家长工作的前提。要了解幼儿的家庭成员。父母职业，文化程度，相互关系及对孩子的教养态度，家庭的经济，居住条件，家长同邻里的关系及亲朋好友的情况等，然后在此基础上分析对孩子的发展起主要影响作用的是谁?和家长进行沟通时要真诚，避免抽象，空洞，要具体，使家长产生信任意识，不同类型家长要采取不同沟通方式。
1。告诉家长孩子的优点。隔带亲现象在幼儿园很普通，尤其是在农村，在我们学校幼儿园里许多孩子都是爷爷奶奶带大的，溺爱现象就更严重了，自己的孩子是受不得半点委屈的。对于这些老人，老师除了平时的热情相迎外，还要经常当着他们的面多表扬表扬孩子。等到老人开始接受，信任你时，就可以针对孩子的表现情况和他们进行交流，给他们提出建议。
我们学校的幼儿园有几个个孩子对学习不感兴趣，唯一感兴趣的就是玩和奥特曼，还特爱哭鼻子!开始的时候，老师经常和家长说孩子的闪光点：聪明活泼，精力非常旺盛，在体育活动中跑得最快，身体协调能力好，节感强，胆子很大，有难度的动作练习一两次就能掌握了，很诚实，想说什么就说什么，小家伙就会自己系鞋带了等等，他奶奶听了心里特别高兴!特喜欢和我说孙子的事情。老师也就能多了解幼儿的情况。
2，父母--和平共商。作为我们老师你千万不要认为只有自己懂教育，其实，现在的家长对如何教育孩子是懂的越来越多，他们有先进的教育理念，对孩子的教育问题也能说上一套又一要。所以，我们和孩子的父母亲交谈时应本着平等，共商的原则。在与孩子的爸爸妈妈交谈时，首先我们要认真倾听，然后提书出一些建设性的意见。在反馈孩子的情况时要具体，不抽象，笼统。比如"今天孩子表现很好"与"今天孩子会把积木检起来放回原位，坐在小椅子上能安静学习10分钟了"哪样说法更好，相信大家一目了然了!这样，老师和家长之间的对话成了朋友间的亲密对话，关系融洽了，教育就会起到好的效果!
二、灵活运用现代化联系方式，紧密联系家长
现在基本每个家庭都有电话，每个家庭都有一部手机。我们可以经常利用这些联系方式便捷、迅速的通讯工具与家长及时进行交流、沟通。
1、家校路路通
家校路路通是一个短信交流的平台。幼儿园里有什么活动了，需要家长配合些什么了，都可以通过家校路路通传达到每一位家长。相对的，家长有什么要求、困惑、嘱托也可以通过家校路路通传达给老师。对于中小班以及刚入园的新生的家长们来说，对孩子的牵挂更是特别突出。担心孩子在陌生的环境里不适应;在不在哭着要妈妈;担心孩子有没有受伤了;担心孩子有没有好好吃饭;担心孩子渴了会不会去喝水;担心孩子大小便能不能自理?......特别当孩子身体不舒服时，家长更想了解孩子在园的具体身体情况。这时我们通过电脑、手机发送短信，告诉幼儿在园情况，使家长感到很放心。
2、电话家访
对于现在忙碌、快节奏的生活来说，电话家访更方便、简洁。通过电话家访，可以促进与家长、幼儿之间的情感交流，同时也使双方互相了解孩子的发展情况，及时沟通教育策略，对孩子进行督促纠正，使我们的工作更具实效性。孩子在路上遇到老师都要跟同伴们炫耀一番，更何况是接到老师电话了。
三、搞好家园互动，引起共鸣
为了让家长能更细致理解幼儿园教育活动的开展情况，这学期中我们学校幼儿园会举行一次家长开放日活动。在开放活动中，我们会事先做好开展活动的各项准备工作，让家长看到我们平时工作中最优秀的一面。活动后我们会广泛征求家长建议，集思广益，让家长有重点有选择地进行反馈。同时，我们也会积极采纳家长地建议，为家长、老师之间在信息交流的基础上相互学习，取长补短，为更好的课堂教学效果献计献策。
在家长资源中不乏有专业特长和对教育有心得的家长朋友们，我们邀请他们来园上课，让他们参与教学活动的组织。不仅可以丰富教学内容，拓宽了孩子的知识面，家长朋友们也可以在实战中了解到幼儿老师真不容易，孩子太调皮，思想不集中，嗓子说干了，教学活动的内容和方法以及教学具的制作等等问题都很有专业性，值得推敲学习。
另外，为增加家园互相了解的透明度，加强双向沟通，我们还会有目的有计划组织一些活动，如外出郊游、亲子运动会、联欢会等。一方面丰富幼儿的生活经验及交往能力，另一方面借机观察家长在教育方面的言行，以便有针对性地指导。这些亲子活动，不仅增进了孩子与家长之间的亲密沟通、情感交流，还为各家长们创造了一次探讨育儿经验的好机会。
四、办好家园之窗，架起沟通桥梁
可以在教室门口的两边分别设置了家长园地和宝贝秀两个版块。这是幼儿园与家庭联系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁。通过家园之窗的沟通，可以促进家园教育目标的一致性。首先是保教栏，我们每月一次将保教内容向家长介绍，帮助家长明确本阶段保教重点，增强家庭教育目标的目的性，使家长对幼儿园的学习内容、要求做到心中有数。其次是对话栏，针对家长在教育上的困惑、无措给予解答与指导以及家长的错误理解和老师与家长之间的误会进行说明澄清。另外还有表扬栏(表扬家长)、畅谈育子经验、请您配合等。宝贝秀是一块图文结合的版面，我们在上面展示了幼儿在园各个方面的活动画面。有孩子认真学习的眼神、有瞬间的精彩动作、有心情飞扬的笑脸、有获得成功的自信等等。家园之窗无声地发挥着它的功用。到现在我们的家长已习惯了每天关注我们的幼儿园每天的情况，了解孩子在园情况，也配合我们老师做好各项工作。
我们要爱每一个孩子，如果做不到爱每一个孩子，那就要让每一个家长感受到你是爱自己的孩子的。心与心之间是需要沟通的。人们常说："将心比心!"只要我们敞开心扉，象对待家人、对待朋友那样对待我们的家长，只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持，同时也会使自己交到很多的朋友。
家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，因此教师与家长要形成良好的沟通关系，教师对待家长要平等耐心、真诚，使家长对教师产生信任感，从而形成融洽的、美好的教育氛围。
家庭与幼儿园是孕育培养幼儿的共同场所，家庭教育与幼儿园教育既相互促进又相互制约。家长要相信和配合幼儿园，但又不能过分依赖幼儿园。没有良好的家庭教育，再好的幼儿园也教养不出优秀的孩子，而做好家长工作，于幼儿园，于教师，于孩子皆有利。为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，让我们都来重视家长工作，并努力做好家长工作。
幼儿教师培训心得体会怎么写
20xx年11月29日，我有机会参加了幼儿园教师继续教育培训，感到非常的荣幸。感谢各位老师不辞辛苦给我们授课，，让我学到了很多知识，这说明了教育局对我们幼教工作的高度重视，反映了教育局“重视教育，培养人才”的战略方针。
在培训中，我聆听了优秀教师的精彩讲座，通过这培训我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标，对今后的幼儿教师的工作有了更深刻的理解。
第一个主讲教师是吴越辉老师，她为我们讲解了幼儿园的活动设计与组织，让我们了解掌握教学设计的实质，安排学习的外部事件以影响学习的内部过程的决策活动。教学设计是一个宽泛的概念，日常的生活安排，游戏环境的创设等都涉及到教学设计问题，通过老师的精彩讲解，让我了解了教学设计是一个复杂的系统工程，它涉及目标方向设计三大范畴，这些都是统领教学的基本要素，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方向的个体差异。因人施教，努力使每个幼儿获得满足和成功，所以根据幼儿年龄特点设定活动目标，对于我们在今后的工作中更好的开展活动起到了促进作用。
第二个主讲教师是杨丹老师，她针对“落实《3-6岁儿童发展指南》精神”促进幼儿健康发展的健康领域进行了详细的讲解。要我们树立正确的健康观念，并以幼儿身体健康和心理健康两个层面阐述了健康观念的基本内涵。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础。健康领域的学习与发展与其他领域也是密切关联的，它是其他领域学习与发展的基础，幼儿只有体质强健、情绪愉快、才能精力充沛地投入到对外部世界的探索之中，才能与他人建立良好的关系，才能有助于幼儿获得丰富的感性经验，促进幼儿社会性的良好发展，让幼儿经常性地获得良好的感受和体验，便能有助于形成良好的情绪反应模式和习惯，通过杨老师精彩讲解让我们明确了方向，我们承担的责任有很多种，每个幼儿高兴的来到幼儿园，我们要教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，各方面加强幼儿园安全工作，让每个宝宝健康快乐的成长，身心健康，道德健康。
通过这次培训，我学到了新的教育理念和观点，更坚定了自己从事幼儿教育的信念，学以致用，把学到的运用到教育教学中，成为一名合格的幼儿教师。
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