学生读书活动总结

时间:2020-12-16 08:15:36 总结范文 我要投稿

学生读书活动总结

学生读书活动总结

学生读书活动总结

本学期,我校各班开展了形式多样,内容丰富的语文读书特色活动,现小结如下:

一(1)班开展了以“我是小小科学家”为主题的系列读书活动,同学们利用周末或每天课间一小时在校园中读书读报刊、杂志、名著等,班上成立了故事演讲团,其中团长蔡羽茜同学还到一(2)班、二(1)班和三(1)班讲故事。

一(2)班每天坚持诵读《日有所诵》中的一首有趣的儿歌,另外同学们还在课间主动看课外书,养成了良好的阅读习惯。

二(1)班开展了“我的早晨我做主之快乐阅读”和精彩故事会活动:周一至周四学生讲、周五老师讲、周末家长讲,还完成了班级开心日记的汇编。

二(2)班的老师想尽一切办法激发同学们的阅读兴趣,尽可能的创造机会给同学们展示阅读,不管什么时候都可以看到同学们阅读的身影。

三(1)班语文课前开展《日有所诵》诗文朗读,每周三早上利用早读时间全班读《深圳晚报》上的校园童话,通过这样的活动,同学们不但阅读兴趣浓厚,而且写作能力也提高了。

三(2)班以“乐读、会读、多读”为主旨,利用午间、课间、早读、思品课等时间开展了“颂读诗歌、讲故事”和课前经典诵读两分钟等读书活动。例徐乐儿同学,她将自己所读到的、所积累到的书本知识,结合到自己的习作中,如李健升同学,他平时学习相对有困难,读课外书的时间很少,但在这次的读书活动中,他已经能溶入到活动中,从这些变化,可看出读书活动促进了每个参与者的读书热情。

四(1)班开展了在黑板上写“读书精品”评天下事;每天510分钟读书或看报以及讲故事或新闻采访活动等。

四(2)班每周开展读书交流会,目前已经开展了14期,重点围绕整本书阅读的方案进行,品读《三国演义》。每周利用一节课时间组织同学们交流读书心得、体会、讲述故事等,班级形成了浓郁的读书氛围,同学们诵读展示也从不会、不敢到现在很愿意把自己的学习成果与大家分享。

五(1)结合本册语文教材第5单元的主题--中国古典名著之旅,要求同学们阅读《水浒传》等名著,利用思品课、班会课在本班和其他班表演其中的一些故事。

五(2)班开展了有声有色的背诵唐诗宋词活动,主要是同学们每天在自主作业中抄写一首经典的唐诗或宋词,第二天可小组朗读,个人背诵,并形成自己的日积月累。同时,每周都会利用课余时间,组织举办看谁背诵诗词多的小型比赛,这既检验同学们是否真正落实读书活动,又提高了同学们感受经典,阅读经典的'兴趣。从长远看,此活动更能提高了同学们的写作能力和语文素养。

六(1)班每天的语文课都会用三分钟时间,开展《时事播报》活动。课前同学们收集当天最热点、大家最关注的新闻三则,可以是国际新闻,可以是国内新闻,也可以是社会新闻。课堂上同学们以新闻播报的形式进行读报,通过这种方式,既锻炼了同学们搜集资料和口语表达能力,又鼓励了同学们多关注时事,了解世界,扩大了知识面。

六(2)开展了课外阅读活动,开学之初,老师规定了这学期的必读和选读的书目,并让同学们每周做好课外阅读登记表,家长签名,老师批改,这样就使课外阅读落到实处,效果明显。

总之,本学期我校12个班的语文老师都根据各班和各年级的情况,组织本班的同学开展了有声有色的读书活动,真是“八仙过海,各显神通”,希望同学们能继续坚持。

学生读书活动总结

书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍,就好像没有阳光。读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作,全面实施素质教育,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校少年宫图书室开展了一系列校园读书活动。通过活动,学校形成了热爱读书的良好风气;增强了学生读书的兴趣,拓宽了知识视野,开阔了眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下:

一、积极宣传,激发学生读书兴趣

根据学校工作计划,图书室制定了具体的活动方案,精心设计积极可行的读书活动。按照活动方案,我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。在活动前,利用各种方法宣传读书的意义,读书的重要性;让学生明确活动的目的、形式、内容、具体时间,并根据活动的内容有目的的指导学生阅读相关的书籍,让学生有目的的读书,从而激发学生的读书兴趣。

二、围绕素质教育,积极开展各种读书活动

利用图书室的资源,配合学校的工作,积极开展了一系列的读书活动。如:在“世界读书日”举行了“读书的孩子最美”故事会,在五月份举行了“读书的孩子最美”读书知识竞赛,而且还举行了制作读书手抄报活动。活动形式新颖,内容丰富,规范完整。活动先在班级内举行,进行选拔,选出优秀学生参加学校举行的读书竞赛活动。这样,既激发了学生的读书兴趣,又面向了全体学生,而且学生的学习兴趣也充分地调动了起来。学生在一次活动结束后,并没有放下读书,而是更积极努力地读书,为下一次活动做准备。学生不仅在活动中体验了读书的乐趣,而且进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造了清风缕缕满校园的书香氛围。

通过一系列读书活动的开展,激发了学生学习的积极性,同时,也提高了学生的整体素质。实践证明,读书活动在繁荣校园文化生活,全面提高学生素质中起着不可低估的作用,无时无刻不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中,我将不断努力,根据学校的实际情况,发挥图书室的最大作用,把读书活动办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用,让书香溢满校园。

学生读书活动总结

为了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质和文化素质,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯。我们积极响应学校创建“书香校园”的号召,开展了长期、系统的读书活动,营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。

一、营造书香班级

(1)建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书,成立班级图书角,现共有书60本。

(2)建立班级图书管理员和借阅图书管理制度。

(3)开展“换一本书,交一个友 ”活动,鼓励孩子们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。

(4)一年级学生认知能力差,他们喜欢看色彩鲜明,直观形象的图片,喜欢听浅显易懂,生动有趣的童话故事,喜欢背诵琅琅上口的古诗,还有一些思想教育方面的小故事。

(5)记住班级读书口号“今天你读书了吗?”,让这句话成为同学见面的问候语,要求每个同学无论是早晨、课间还是中午,养成走进教室就看书的好习惯。

二、指导学生掌握读书读报的方法

第一:读书时要注意姿势正确,眼睛离书本一尺,不能躺在床上看书,要时刻保护好自己的眼睛;另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下,可以看看绿色,眺望远方,以此来缓解眼睛的疲劳。第二:要爱惜书本。自己的书,可以在书上做读书笔记,可以对好词好句圈圈画画,写点感受,如果是别人的书,就不能这样写了,要记在笔记本上。

三、交流评论

可以以交流为主,也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

四、进行读书活动

不仅让学生“会读”,而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中,颁发各类奖章,定期评选读书积极分子,同时奖励笑脸小贴画,是孩子们的收获,也是我的欣慰。

有书就有希望,读书就会幸福。“与好书做伴,与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习,我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点,让读书成为我们的一种习惯,使学习成为我们的一种生活状态!


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