《桃花源记》阅读题及答案解析

时间:2020-12-07 14:33:58 求职 我要投稿

《桃花源记》阅读题及答案解析

(甲)桃花源记 陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。(乙)《礼记》大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

《桃花源记》阅读题及答案解析

【小题1】解释下列加点词语在文中的意思。(4分)①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然( )③便扶向路( ) ④寻病终( )

【小题2】根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。(4分)武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“ ”。进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“ ”。离开桃花源时,他“ ”,但再来寻找时还是“ ”。

【小题3】用现代汉语写出下面文言语句的大意。(2分)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。译文:

【小题4】从第②③段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是(2分):(1) ;(2) ;(3)能避乱,无战乱(没有压迫、剥削)。

【小题5】甲文中的“黄发垂髫,并怡然自乐”一句与乙文中所写的哪些现象相似?用原文回答。(3分)

答案

【小题1】①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即,不久

【小题2】答:欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路

【小题3】(他们)问起现在外面是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏和晋了。

【小题4】提示:要从四个角度来考虑:一、环境方面(优美);二、物质方面(富足)三、人与人之间的关系(和乐);四、能避乱,无战乱(没有压迫、剥削)。答三点即可。

【小题5】“使老有所终”“幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”

解析

【小题1】试题分析:“鲜美、寻、扶”都是古今异义的字,很典型。“俨然”译时要注意“然”的解释,不要遗漏。考点:本题考查学生对文言文词语的理解能力。点评:点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析:根据题目中的引号可知,要到原文去寻找答案。所以要从前向后读文章,结合题目中的提示句不难发现原文中的原句。考点:本题考查学生的提取信息的能力。点评:审题后要确定答题范围,然后从前向后找关键语句及关键词语,将原文中的词语(句子)提取出来。

【小题3】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的.关键词有“乃”“ 无论”等。“乃”是文言文中重点的虚词,在语境中应译为竟然。“ 无论”更为重点,是典型的古今异义词,应译为不用说,更不必说。考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题4】试题分析:根据第三点中的提示可知,此题实际是让概括桃花源的特点,根据文章对桃花源的描写“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐……皆出酒食。停数日,辞去”可知,桃花源环境优美;生活安乐、富足;民风淳朴、人与人之间和乐相处。考点:本题考查学生理解文章并概括的能力。点评:我们在理解文章内容,提取文中信息时,一定注意文中的关键语句或语段.可以将段落大致划分一下层次,再将各层意思概括出来即可。

【小题5】试题分析:黄发垂髫,并怡然自乐”写出了桃花源人的生活安乐,老人小孩都自得其乐。在乙文中寻找相同意思的句子,可找到“使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”,从此句中提取切题的语句即可。考点:本题考查学生的提取信息的能力。点评:审题后要确定答题范围,然后从前向后找关键语句及关键词语,将切题的答案提取出来。


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