考试的作文【经典5篇】
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的考试的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
考试的作文 篇1
在一个阴雨天，我发了39度的高烧，需要马上去医院治疗。医院离我们家很远，我们等了半天才打到出租车。在路上，天越来越阴，黑云越来越密，我的病情越来越严重了。
突然，轰的一声，雷神终于发怒了，滂沱大雨下了起来，医院还没有到，可马路已成了一条河。水位越来越高1厘米2厘米……已经没过汽车的排气管了，不时地可以看见一些车辆抛锚在水中。我们看到了这样的情况心里非常紧张，这时司机将车停到一处高地，思考了许久，才用缓慢的语调说：“送不了了，雨太大了，有危险，我还得回家呢！”“恒岳，咱们走吧。”妈妈理解了司机的苦衷，带着我下了出租车。
在马路上，狂风大雨吹打着我们，似乎要将雨伞打破，妈妈紧抱着我在风雨中摇晃着，就在我们慌张无助之时，一辆出租车闪着车灯，从远处驶来，停在了我们的面前。车窗快速地降了下来，一位老爷爷探出了头，说：“快点上来吧，我来送你们，看你们这样，我真不忍心哪！”我和妈妈感动地流下了眼泪，这真是雪中送炭啊！一上车，司机爷爷就安慰我们，“不要怕，一会儿咱们就到医院。”这位老爷爷还告诉我们：他是一位老司机，在这样的天气里，只要不熄火，一直给油就能安全行驶。”虽然这位老爷爷说得轻松，但从他那专注而严肃的神情中，我还是感受到了这样暴雨天里开车的.危险。他凭着自己丰富的经验，左拐拐，右拐拐，绕开了水深的地方，冒着危险把我们送到了儿童医院，却一声不吭地走开了。我的病由于送来比较及时，病情很快有了好转，不久我的病好了。每当我想起这件事，总使我感动许久。
回想起这件事，心里总是暖暖的。生活中爱无处不在，感动也无处不在，人之所以会感动，是因为他生活在爱中。
考试的作文 篇2
黑漆漆的夜晚降临了，我们开始上语文晚自习。我们先看了一会儿电视，然后徐老师不知是突发奇想呢还是早有预谋，竟要测试一下我们的反应力。
“今天我们搞一个小测试。”徐老师面带奸笑，神秘西西地说。同学们听了之后兴奋不已，纷纷举手表示要参加。我想：徐老师葫芦里卖的是什么药？正想着，徐老师拿出一张写满字的纸，上面用笔写了“红”、“橙”、“黄”、“绿”、“青”、“蓝”、“紫”、“千”。每一个的颜色都和字的名称不相同。
鲍晗飞当了第一个试验品。老师一会儿问：“这是什么字？”一会儿又问：“这是什么颜色？”弄得鲍晗飞愣了半天。明白了游戏规则后，我胆怯地举起了手，又像闪电般放了下去。第二个以身试毒的是张叶茜。她前战告捷，不过后面就不怎么顺利了。她每讲一个答案，就会弯一下身子，咬一下牙，闭一下眼睛，好像要费多大劲似的。
不过这也难怪，一个人的思维顺着这条路飞速行驶，又突然急刹车转向另一条路，难免要磨出一点火花嘛。这简直比脑筋急转弯还绕……
几轮的测试结束了，老师在同学们中迅速浏览了一遍，不巧选中了我。既然木已成舟，我大胆地接受了这次考验。老师一开始全问我“这是什么字？”我一一做答。忽然老师指着用蓝笔写的“紫”字问：“这是什么颜色？”我一下愣住了。这时，仿佛一只可爱的`九色鹿在我眼前跑来跑去。我定睛一看，是蓝色。“蓝！”我脱口而出。总算对了。
老师把我又转了十圈，我的眼前一片空白，然后出现了一上一下的同学们，我想：我这是在哪？是在蹦蹦床上吗？由不得我想，测试继续进行了……我把“绿”字说成了“红”字，紫色看成了黄色……每一次我都仿佛眼前有一群水彩笔。红笔说：“选我。”蓝笔说：“应该是我！”……我的心就像被吊在梁上一样。
测试结束了，尽管它只有几分钟，却带给我一片彩色、遐想。我永远也忘不了。
考试的作文 篇3
今天我把上周四数学考试的`卷子带回家给妈妈看。 我错了两道题。第一道是忘记连线了。第二道是“我和7个小朋友做游戏，又来了4个小朋友”，算式中把“我”忘算了，少加了一个1。
我妈妈帮我分析，说第一道题认真检查就可以看出来。第二道题就是周老师讲的“排队”的题型，可以画图。我没有认真读题，没有看出这就是排队的题型。我妈妈又给我出了三道改错题，我都做对了。
考试的作文 篇4
现在每一个月，我们都有一场打字的考试。不分输入法类型，只要你的打字速度能达到50个每分钟就算达标。
起初，我因为有好一阵子没有使用键盘，只能每分钟打出三四十个字，后来电脑用得经常了也就都能达标。如果考试时碰到常打的字，那有时还能有小突破，打出个七十几的速度。然而，绝大部分时间，我的速度只能在五六十左右徘徊。
虽然说，已经是达标的`数据，可是从打字的过程中，我也看出了自己的缺点。打字考试的标准不只是速度，还有准备率，听他们说也不一定要百分百，只要出错率不是太高，主要是看速度。
我对这个表示不认同，如果不准确，打出一堆错别字来，那要求速度干嘛？所以，我每一回都要求自己在准确率百分百的前提上，打字速度达标。而就在这样的要求中，我明显地发现了自己的打字速度无法提升的原因。
追求准确率，追求速率，我的打字速度无疑是快的，可就是一次次的快，让我容易打出错误字，就是那一次次的删错，重打，浪费了我的一大部分的时间，可这个也就是拖累我速度的一大因素。
我想起了以前教我们电脑的一位老师，那时，他用拼音竟是可以打出一分钟两百多字的速度，一时被我们崇拜不已。我忘了当时他的准确率是多少，可我知道那个速度在我的印象中极为深刻。还有一个就是卡字，有时打字时会碰到一个生僻字，就因为那一个字有时要琢磨好一些时间，由此也就拖累了整体的速率，每一回都告诉自己要记住这个字根，可过了，又忘了。
应该要做一个生僻字表格吧，还有一个就是宁可慢，也要准确率，在准确的情况下，再去提升。原来，所有的事情都是有诀窍的，有心，才能办好！
考试的作文 篇5
“……认真检查……审题……”我漫不经心地听着老师考试前的“教导”，终于，老师关掉了“话匣子”，把卷子发了下来。我拿到卷子一看，出乎我的意料之外，这些题很简单，我便做了起来。工夫不大，我就做完了，剩下的只有检查了。可刚刚检查第二题，我看着那些数字，忽然想起画数学娃娃来，于是忘掉检查，画开了…… 放学路上，同学们边走边议论考试题，我们一对数，我跟他们的结果大多不一样，我心想:肯定是他们错了。“这回你可考砸了。”同学们对我说。“哼，等着瞧吧王看谁考砸了!” 我自言自语地说。 到了家里，妈妈间我:“考得怎么样啊?题难不难?都会吗?”
我满有把握地漫不经心地说:K，这些题也太容易了! 我保准得满分 过了几天，老师把分数向我们公布:语文我得了全班最高分:97分。我暗自高兴，数学我肯定拿满分了!老师把90 分至99分的人名念完了，没有我。我还是那么自信。老师说: “我们班得100分的.只有一个同学。”我想:肯定是我。“他就是我们班的施洋同学。”老师继续说道。我愣了，但心里仍想: 是不是老师忘了呢?老师又接着公布分数:气··…陈莹，82分! ……”什么?我简直不敢相信自己的耳朵，我，一名中队长，怎么只得了B2分?但是，这是事实呀!我好羞愧、好后悔呀! 后悔我这学期为什么不好好学，为什么做完了不检查，这么简单的题都得不了满分?而且我还是那么自信…… 我此时真是后悔莫及呀?
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