（精）成长教育作文
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的成长教育作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
成长教育作文 篇1
每个人都有自己的梦想，我也是一样。不过光有梦想是不行的，要想实现这个梦想就要努力，就要奋斗，只有奋斗才能实现这个梦想。我一直坚信，只要我付出努力，就一定会有所回报。
上次期末考试，我的语文只考了77分，多么不理想的成绩啊！这次考试成绩不好的主要原因是作文，因为作文语言生硬、不优美，所以减了5分。我拿着语文试卷，腿像灌了铅一样，怎么也迈不开步子，走到家，妈妈愤怒地看着我，大吼道：“这次语文怎么才考77分？作文就减了5分，双休日让你爸送你到青少年活动中心上习作班吧！”说完把卷子往桌上一扔，气呼呼地走了出去。
下个星期日，爸爸把我送到青少年活动中心，给我报了名。我走到习作班里，找了一个位子坐下，身边没有一个认识的人，所以一句话也没说。
一会上课了，老师走了进来，对我们说：“今天是第一次课，希望大家好好上课，认真学习，让我们共同进步。”说完在黑板上写上了今天的作文题目“母爱”。我心里想：“这个题目我以前写过，不过写的不怎么好，这下完了，这次写的一定也不怎么好了！”一会儿老师发了一张关于母爱的材料，发完材料又给我们讲了一些怎么写好母爱这篇作文的知识，我认真地读了读那张材料，想了一会儿，做好充分的准备才开始写，写着写着下课钤响了起来，我很着急，完了！我会不会写不完，如果写不完的话，一定回不了家，我加快写作的速度，终于在第三节课上课时写完了，我提心吊胆地把作文交上去，心里想：就算写完了又怎么样？分数一定不会高。过了一会儿，作文发下来了，我得了一个超出想象的分数——90分，以前我的分数一般都在85分以下，这次居然上90分了，太好了！我太高兴了！
光阴似箭，转眼又一个学期过去了，我的.作文成绩有了明显的进步，现在写作文，我比以前有信心多了。老师讲完后，我仔细地在脑中想一想，就开始“刷刷”地写起来，只用一节课时间，我就可以写成一篇四五百字的作文，我的作文成绩也稳定在95分左右。我相信，在以后的日子里，我只要坚持不懈，就会不断进步，成绩也会一天比一天好。
校外教育伴我成长，校外教育，让我实现了梦想！
成长教育作文 篇2
那是我五年级时的事了。
在我家小区门口有一棵梧桐树，树下常常有一个二十多岁的小伙子在修鞋。
瞧！他今天又来了。他在给一位阿姨的鞋子粘胶水，那专注的神情，仿佛是在干一件伟大的事情。看，他很快就熟练地帮阿姨粘好了鞋。他抬起头，我才看见他皮肤黝黑，两只大眼很有神。他伸出食指，阿姨给了他一元钱走了。我很疑惑，他为什么一直不说话呢？后来我才知道他是个哑巴。
一天，妈妈把一双我穿烂的.凉鞋给他，对他比划着说：“把这双凉鞋补一补，下一个夏天兴许还能穿。”然后又叮嘱了几句，转身走了。我坐在椅子上，好奇地看着他怎样修鞋。哑巴看看鞋，寻思了一会儿，从工具箱里拿出强力胶和一个螺丝刀，把胶水挤在螺丝刀的刀尖上，对准鞋裂开的地方抹了抹。不一会，鞋就修好了。我问他多少钱，他搓了搓手，伸出那冻得发青的食指，食指弯弯的。我一看，“十元？还挺贵呢！看我是小孩好欺负吧！算了，我还是给了他十元。我正准备离开，只听见他“嗯嗯”地叫，那样子看起来非常着急，好像要说什么。见我惊疑，他边嗯边伸直食指。我明白了！接过他手中的十元钱，递给他1元钱。他接过钱，冻得好像发紫的脸上露出了笑容。看着这位朴实的大哥哥，我心中突然涌起一阵感动。
他用诚实和认真赢得了人们的信任，大家都喜欢照顾他的生意。他也仿佛永远不知疲倦似的，不论是烈日炎炎的夏天，还是寒风呼啸的冬天，他总是坐在树下为人们修鞋、擦鞋。
梧桐树会为他的青春作证，因为梧桐树见证了他的诚实、憨厚、勤劳……
成长教育作文 篇3
每当我步入校园。抬头总能看到“崇德、尚实、和谐、活进”八个醒目的大字。在这八个大字中。“和谐”二字却深深地印在了我的脑海里。因为在丰南三小这座美好的校园中，师生互敬互爱。互帮互助，我就在这和谐民主的氛围中快乐地成长。
记得在上小学一年级时，那时候我还没来丰南三小学习。我们和老师的关系不够融洽，不够和谐。平时看见老师总是躲得远远的，学习上有问题，也不想去问老师，思想上与老师疏远了。于是上课时不好好听讲，学习成绩急剧下降，由前十名，到二十几名。
到了新的学校，师生之间的和谐气氛使我才真正体会到了师生和谐、团结协作的.重要性。
以前我回答问题时非常胆小。记得一堂课中，语文老师问我们一道问题，其实这个问题并不难，我心中想说但又不敢说。老师似乎知道我的心里，不叫他人，专叫我，想让我锻炼一下。我站起来，吞吞吐吐地从嘴中进出几个字，但我又犹豫了。但从老师的眼晴中，我看到了期望和信任，我终于鼓起勇气，回答出我认为平生最出色的一个问题，我森得了同学们的掌声。从这以后，我把那失落的勇气找了回来，我重新站了起来。
师生的和谐，是学习好文化知识的重要条件和前提。现在，老师和我们经常谈心，坦诚地交换意见，虚心接受老师的教导，协助老师搞好班上的工作，使全班同学团结在老师周围。大家心往一处想，劲往一处使，学习劲头越来越足。老师对同学们有了信任，我们的心情也特别的愉快、轻松，我的学习成绩也有了明显的提高。
和谐教育伴我成长。
成长教育作文 篇4
“养不教，父之过；教不严，师之惰”,出自《三字经》的这句话想必每一位土生土长的中国人都曾记诵过。其主要表达了父母和老师对孩子成长的重要意义。我也同样认为，这二者对于孩子的成长是不可或缺的。
家庭教育直接影响了孩子人生观、价值观的养成。每个人刚来到世上时皆为一张白纸，而父母便是这张白纸最初的绘画者。人们常说小孩便是父母的一面镜子，这正是因为小孩子的模仿能力超乎成人，他们会将身边人的所言所行化为己有，以此来作为自身的表达方式。因此，在良好的家庭教育中，最有效的便是父母的言传身教。这便要求父母在教育过程中要通过自身言行举止来影响孩子，作为榜样来引领孩子。孩子是一个社会、一个民族的希望，作为父母若只是养却不用心教导、任其发展，那么无疑是在为社会埋下定时炸弹。如此可见，对孩子的悉心教导无论是对其成长本身，还是对于社会的发展都有着非凡的意义与价值。
学校教育对于孩子思维水平的提升以及融入集体与社会的能力亦有着举足轻重的意义。一个社会中群体的能力水平、素质高低对于其发展不言而喻，而高素质人才的培养从何而来？师者，传道授业解惑也。老师是大多孩子汲取新知的领路人，因此老师的课堂教育直接影响了孩子思维水平的提升。但在当今社会，教师的作用还应只是单单教课本上的知识吗？“网红教师”兰会云的教育方式让我颇有感触，他曾两次带领毕业班同学在假期骑行数千公里。如此魄力从何而来？正是他对于教育的理解，他明白人的一生中所遇到的坎坷与磨难是孩子们利用课本知识也无法抵挡住的.，他希望通过骑行来增强孩子们遇到坎坷的毅力和未知生活的勇气，而这份勇气与毅力正是成为他们即将融入社会的底气与动力。如此别开生面的教育方式所教会孩子们的，一定会成为他们一生中极为宝贵的财富。真正的老师应是良师益友，教会孩子科学知识和世间大义。
父母和老师的悉心教育潜移默化且深远持久的影响着孩子的成长，但除此之外，还有一个因素可以说是其二者的奠基石，那便是自我管理与自我教育，其对于自身的成长同样不可忽视。若个人的主观能动性荡然无存，那么再多的外力推动，也终究是徒劳的。
父母之教、老师之教，于成长之重显而易见。二者相辅相成再加之个人的努力定会推动孩子个人的成长，为社会发展带来不竭动力。
成长教育作文 篇5
高尔基说：读一本好书，就像和一个心灵高尚的人交朋友。《教育周刊》就是我遇到的一位知心朋友，它伴随着我走过许多岁月，与我一起迎接人生中的风风雨雨。当我在学习中遇到难题，心中不免烦躁，想放弃时，它告诉我，要坚持下去，只要好好思考，就会战胜困难；当我考试失败时，它告诉我，失败是成功之母，只要我吸取教训，下次一定会取得好成绩；当我与最好的朋友发生争执时，它告诉我，这份真挚的友谊是来之不易的，应该珍惜，何况是我错了，应该向她道歉。总之，是《教育周刊》指引我勇敢地向前走。
结识《教育周刊》，是在小学三年级的时候，刚转到原平三小上学，在新的学校、新的老师、新的同学面前，心中难免会有些孤寂，当时，是在无意间看到了爸爸书桌上的一份《教育周刊》，有一篇文章题目是《不经历风雨怎能见彩红》，看了以后很有感触。
之后，我便爱上了《教育周刊》，几乎每期的我都看，不光看上面的学生作文，还有一部分是我那时几乎还看不懂的，但却仍深刻的记得，有一些老师的读书心得，还有一些课堂随笔，而且至今使我受益匪浅。还有一些中学生写的作文，有好多语句和词语我都看不懂，那时只是觉得写得很美，但却也为我后来学写作文积累了不少素材和优美词句。
再后来，我就更离不开《教育周刊》了，我试着往《教育周刊》上投稿，前几次的时候，发出去总是没有音讯，我的心也在一次次失望中凉了下来。可是，终于在我的等待中，皇天不负有心人，我写的《20年后的.我》终于发表在《教育周刊》上了，看着那几个醒目的大字——20年后的我，作者是“宋媛”，这是我的名字啊，我写的作文发表了，发表在我最喜欢的《教育周刊》上了，心中像燃起了一把大火，真是高兴极了。
紧接着，又相继在《教育周刊》上看到我的《小鱼的梦》、《20年后的相聚》等，《小鱼的梦》还在发表后的不久获得了《教育周刊》每月评比的二等奖，我收到了我人生中的第一个获奖证书。后来，我又自己试着去修改《教育周刊》上的学生作文，对我的写作水平也有很大帮助。
到了现在，今天，《教育周刊》更是天天陪着我，尽管初中生活好紧张，学习压力也很大，可《教育周刊》还是像以前那样每天都会与我见面。她就像我的一个好朋友一样，我高兴的时候，要和她分享；我不高兴的时候，她来与我交谈，于是就使我豁然开朗，而且信心倍增了。
认识《教育周刊》以来，它让我增长了许多知识，学会了许多人生哲理，让我知道了“虚心+耐心+信心=成功”，还有，它让我明白了生活中无论遇到什么困难，都要勇敢地去面对，勇敢地去挑战。
我相信，《教育周刊》一定会越办越好，陪我一起走向美好的明天！
成长教育作文 篇6
三年前，我和孩子一起接触“适度教育”这个字眼。当时，我们对适度教育的理解是新鲜的、不可知的，认为适度教育大体上与传统教育没什么区别，只不过是换了一种叫法。但是，随着时间的推移，学校通过不同形式而推出的适度教育的教学思想和教学理念，使我看到了孩子的健康成长，同时也给我的思想带来了很大的转变，让我对适度教育有了更深的认识和感悟。
在这里，我想告诉大家一个发生在我和孩子之间的一个真实的小故事。那时，我的女儿上二年级，她的数学成绩时好时坏，一直处于不稳定状态，一次的数学单元测试，她竟然只考了89分。知道这个成绩以后，我马上找到数学陈老师，和她一起查找错题，分析试卷，女儿吓的低着头站在一边不敢动，因为她知道我的脾气不好，这次一定不会轻而易举过关。当我看到试卷中许多错题都是因为粗心马虎而失分的时候，简直被气坏了，在老师办公室不由分说的对女儿就是一顿猛批，而且口气相当的重，女儿当时哭了起来。
班主任宋彦菊老师看在眼里，马上把我拉到一边，安排女儿继续去上课。宋老师意味深长的告诉我：“孩子还小，粗心马虎是很正常的，不要太看重孩子的测试成绩，更不要因为一次成绩不理想而否认孩子的努力。不能刻意要求孩子每次考试都要考出第一名或前几名的好成绩，那样孩子会有一定的压力，还会限制孩子的想象力和创造力的发挥，往往处于中上游的孩子更有发展的潜力。适度教育就是要求我们考试不排名，但要针对孩子试卷中的错误认真的`加以改正，并真正认识到自己错误的原因，这样才能达到治标又治本的功效。”
宋老师真诚的一番话语给我带来了很深的思考，是呀，学习成绩并不能说明一切，最重要的是孩子德、智、体、美全面的发展，是孩子综合素质和能力的提高。做为家长，也要站在孩子的立场和角度，设身处地的为孩子着想，加强和孩子的情感交融。孩子是有自己的权利的，家长过度地去干涉孩子的学习，这和果农用激素催生，希望早早开花，希望早早结果有什么两样。只有让孩子适度的按照自然规律自由发展，孩子才能茁壮成长，才能长成参天大树。
现在每次考试或测试以后，我总会在女儿的试卷上留下平等的鼓励的话语，不再用生气和失望的口吻去埋怨孩子。女儿深情地对我说：“妈妈，我发现就算自己考的不好，你也不吵我了，但是我发现许多错题是不应该错的，以后我会记住的！”她的学习积极性、自觉性、主动性也大大提高，成绩也相对比较稳定，我和女儿在不同程度上都有了很大的收获，是适度教育让我和孩子一起成长。
成长教育作文 篇7
进入职校已经一年了，在这个风风雨雨的一年里。我真的是成长了，长大了原来那个不懂事的小孩已经不在了。现在的我已经经历了一年的磨练，已经变得成熟了，不会再有小孩子的脾气了。
刚进校门，对一切的事物都充满了强烈的好奇和向往。第一学期我是住校生，在没有入校前，都向往着哥哥姐姐们住校的快活和悠闲。但是当自己真正的走进这个校园时我才明白有什么叫做”自由“，在住校期间有许多的烦恼，刚进学校许多人都不认识，甚至哪是哪都不清楚，从小在温室里长大的我，要是真正离开家，真不知道该怎么办。那时候我看到那些走读生，看着他们走出校门，我心里都有一种说不出地滋味。
我用这第一学期的课余时间去认识了职校的一切生活，知道了一些事情，在上课期间应该怎么做，在课余时间又该怎么做。
俗话说：坚持就是胜利。我在第一学期间学到的很多，也慢慢认识了一些为人处事的道理。知道什么该做，什么不该做。在职校的'生活我过的很好，很多事情本来做不下去，我就会想到一些给自己鼓励。
在职校里，教育是很重要的，我很喜欢在职校所学的一切。当我毕业时，我还怀念在学校的点点滴滴。总觉得，时间还很短，可是却已经毕业了。有时候想想，时间如果能停留，那该有多好。可是，那也是自己心中所想的，却不能成为现实。还是想想职校外面的生活。
所以，不管在何时何地都要记住一句话：“职业教育伴我成长”。
成长教育作文 篇8
在我们每个人的一生当中，一般都要接受家庭教育、学校教育和社会教育。我们每个人成长、发展的水平和社会成就，都是家庭教育、学校教育和社会教育综合作用的结果。家庭、学校和社会，对我们每一个人来说，就像是一座功能完整的"综合加工厂"，不论缺少哪一道"工序"，"产品"都会是有缺陷的。家庭教育、学校教育和社会教育，对于我们每个人来说，也可以比做一个生产产品的"流水线"，每一个环节都具有"全局意义"，无论是哪一个环节出了问题，都不可能生产出优质的"产品"。
家庭是人出生的场所，是人生最初的生存、生活环境，家庭教育是"人之初"的教育，家长是人们的首任教师。家长教我们学会了第一句话，领我们迈出了人生的第一步，指引我们认识社会和人生。中国有句"先入为主"的成语，是说先看到听到的起主导作用，往往排斥后看到听到的与之不同的东西。在家庭所接受的教育，就像是给人的思想和行为打上的"底色"，很难改变。正如孔子所说："少成若天性，习惯如自然。"它能影响人的一生。
家庭教育中的教育者与受教育者之间的关系是自然形成的。家长和子女之间既是教育与受教育的关系，也是关系最亲近、感情最亲密的"亲子关系"，家庭教育具有天然的优势。颜之推说："同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。禁童子之暴虐，则师友之诫，不如傅婢之指挥；止凡人之斗阋，则尧舜之道，不如寡妻之诲谕。"关系亲近、感情亲密的人的.教诲，最能使人理解和接受。所以家长的教育最令子女信服。
家庭教育是一种生活教育。换句话说，家庭教育是"寓教育于家庭日常生活之中"。家庭教育的效果是在家庭生活中，由家长言传身教实施，通过潜移默化、耳濡目染自然而然实现的。家庭生活对我们每一个人来说，就像物理学中的"磁场"，生活在其中，不由自主地被"支配"，不知不觉地便接受了教育，而且，由于长时间的熏陶渍染和反复的实践，影响相当深刻，甚至深入"骨髓"。这种教育和影响很难消失，将伴随人的一生。
家庭教育对人的成长、发展和社会成就具有重要的影响作用。然而，不同的家庭教育和影响的实际效果是不同的。家庭对人的教育和影响作用，要受到多种因素的制约，诸如家长的思想、道德、文化素质和价值取向；家庭的生活方式和传统，家庭成员之间的关系；家长的教育能力等等。因此，加强家长的自身修养，改善家庭生活方式，密切家庭成员之间的关系，提高家长的教育能力，是提高家庭教育效果的根本保证。
成长教育作文 篇9
一、简洁中，学生体会热情
热情洋溢的老师可以激发学生的思维，培养良好的情感。教师用简洁明快的语言作为师生间真挚的感情沟通，让学生感受到教师的热情，从而精神振奋。教师尊重学生的个性，了解他们的心理需求，所涉及的话题、情景、问题，都是他们想说，爱表达的。老师评价语一定要做到有的放矢，才能凸显效果。在教师鼓励下，学生在后面的环节中体现出很好的独创性，这就是教师语言魅力和作用。在课堂上，老师充分相信学生的能力，尊重他们的发言权，把激励的语言、赞美的目光毫不吝啬地传递给他们，激发他们的学习热情和潜能。
二、自然中，学生享受成功
教育是一种艺术，一种爱的艺术，一种欣赏的艺术。教师欣赏的目光、赞同的话语、满意的点头、会心的微笑……都会给学生带来极大的快乐，坚定的信心，成功的喜悦。千万别吝啬你的赞美之辞，一定别忽视你的“举手之劳”，也许你的一点付出就能满足孩子们的自尊和需要。欣赏孩子们课堂上独到的“见解”，就能发现创新的智慧火花，欣赏学生充满个性的语言表达和情感交流，我们就能发现一个一个教育的“奇迹”。学生只有从成功中获得快乐，才有可能继续努力。一旦失去了对成功的渴望，就会不思进取，甘于落后。教师多鼓励孩子，才能让他们体验到成功的快乐，从而激发他们积极进取的潜在力量。提倡赏识，但并不是要教师对学生的缺点视而不见，对学生的缺点，教师要有包容之心，要包容学生的失败，慢慢发现孩子的改变，学会等待，让学生在失败的基础上找到一步步成功的感觉，尝到甜头，并且能正确评价自己和对待自己的不足，然后逐步树立信心，珍惜享受生命。从而在获取知识的'同时，发展能力，形成技能，学会学习。
新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位学生的发展。这就要求我们教师改变教育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角色定位———成为学生学习活动的“欣赏者”。及时捕捉学生身上的“闪光点”，并予以赞扬。这样将会激发他们身上的潜能，让学生在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。学会欣赏学生个性的语言表达和丰富的情感，让我们的教育在爱中感染，激励，享受爱的温馨，就能在我们的教育生涯中创造出一个个“奇迹”。
作者:赵洪芹 单位:江苏泗洪明德学校
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