游览科技馆作文

时间:2026-05-07 12:58:52 科技

游览科技馆作文3篇[集合]

  无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的游览科技馆作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

游览科技馆作文3篇[集合]

游览科技馆作文 篇1

  今天,我们四年段的同学去同安科技馆游览,上午一二三班去,下午四五六班去。

  我们是三班的所以上午去,我排着路队走到了科技馆门口。三个班级分开游览,我们先去了楼上的4D电影院。工作人员发给我们一种奇怪的墨镜,戴上墨镜看电影就好像你跑到了电影里所放映的恐龙的.世界当中,就连画面中树倒了下来里也能感觉到地面在振动,一大群的蜘蛛飞过来你也会感觉到有东西砸在你的腿上…………

  接着,去了一楼的儿童科技乐园,里面有许多的奇幻的科技制品。有,地震相关知识的“电子书”,手影机…………

  然后,去了二楼的苏颂纪念馆。据说,苏颂是同安有史以来最大的官,是丞相,里头有许多苏颂的画像,蜡像,制作…………

  最后,我们去了一个“知识宫”里面有许多的数学知识和自然灾害的“缩小版”,万花筒…………

  是啊!因为有了科技,人类才会进步,因为有用了科技,我们的生活才会变得更加的美好。

游览科技馆作文 篇2

  今天真是个开心的日子,为什么呢?因为今天我们要去湖南省科技馆参观耶!

  一路上,我们欢声笑语,终于专车把我们拉到了位于长沙的科技馆,看着那宏伟而令人眼前一亮的建筑,谁还愿在车上多呆一秒呢?

  我们快速整好队等候参观,来参观的人可真多啊!这不,瞧那队伍多长啊!好不容易才轮到我们。进了这座壮观的建筑,我们就像来到了科学的宫殿,那么多有趣的科技项目让我着迷。这时的我恨不得会分身术,一个在这看,一个在那玩,可这又怎么可能?于是我们东窜西窜,突然有一排红红的`光束,令我眼睛一亮,我飞快的跑了过去,哦!原来是;“激光琴”,我的手触碰一下激光,便响起音来,我左右触碰,竟弹奏了一首美妙的乐曲,这可真让我兴味盎然又疑惑不解。

  玩完“激光琴”,我便来到了一个“倾斜小屋”前,这啥?就这么个屋子,也算科技?我满心疑虑地走进屋子里,不料,感觉屋子在动,怎么也站不稳。当时我就像一个喝醉酒的人,摇摇晃晃的向前走,好不容易才走出这个古怪的屋子,这才感觉身子不再摇晃,真是不试不知道,一试吓一跳,可这么怪的屋子有什么奥秘呢?科技的世界真奇妙啊!

  参观完湖南省科技馆,让我领略了科技的奇妙,也让我感受到了科技的神奇魅力。

游览科技馆作文 篇3

  每年,我们学校都要做科技作品,我每次都愁眉苦脸的做不出来,真想参观一次科技展,有一天,我的梦想终于实现了。

  那是一个风和日丽的下午,爸爸开车带我们去了榆林市的科技馆。一下车,我就惊叹不已,科技馆门旁矗立着一个巨大的,圆鼓鼓的玻璃球,这是我从未见过的超级大球,很有科技感。

  进了大门,一个陕北少女站在眼前,穿着一身血红色的衣裳,一条血红色的裤子上边缀满了星星点点,一条又细又长的麻花辫搭在肩上,神奇极了!我本以为是一位真的阿姨,走近一看,哦!原来是一个仿真人啊!

  首先,我们进了一楼的A区,里面有很多的科技作品映入眼帘,我迫不及待地跑去挨个摸了一遍,有“观察成像”、“球状投影幕”、“小球旅行记”等等科技作品。其中,最吸引我的还是“自己拉自己”这个科技项目,玩法是:先坐在椅子上,然后抓紧绳子,往下拽,直到拽不动时,你才会发现,你已经升在了半空中,手轻轻一放,你就降下来了,像顶着降落伞,慢吞吞地落下来。

  然后,我们去了二楼,左边是B区,右边是C区,里边是连接起来的,B区入,C区出。我们从B区进入,里边的科技项目比一楼的'A区有趣极了!比如“拼图问答”、“氧气问答”、“分子活动”——令我喜欢的还是“氧气问答”。在一张很大的灰黑色桌子上有一台自动电脑,画面上显示着问题,桌子上是许多密密麻麻的按钮。虽然没学过氧气,但那些提示和讲解,让我懂得了许多关于氧气的知识。

  从C区出来后,我看到了一张立在地上的巨大的纸,上边写着“虚拟现实VR体验”,前边是一辆像飞船似的自动汽车。我非常想知道虚拟现实是个什么样子,于是,排着队,每六人一组做“飞船”体验了一下。我坐在“飞船”上,戴着VR眼镜,感觉自己进入了另外一个世界,在许多又高又大的城堡中间,我坐在过山车的最高处,直飞而下——好像真的在坐过山车一样,我几乎快要飞了起来,感觉太爽了!

  当我摘掉VR眼镜时,才感觉自己又回到了现实,这样的科技体验,我还想进行无数次。可惜,时间不早了,我们要赶回大柳塔,我还有点恋恋不舍,但我暗暗下定决心:以后要经常来科技馆,体验新的科技项目,平时多看科技书,多学科学知识,创造未来的新科技。

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